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L'UNESCO a créé la classification internationale type de l'éducation (CITE) pour classer les structures nationales de l'éducation par âge des élèves, durée et niveau des programmes éducatifs, du [...]Texte
En tenant compte des transformations induites par la pandémie de COVID-19, ce rapport annuel décrit les principales tendances, technologies et pratiques émergentes qui façonnent l'avenir de l'ens[...]Texte
Le rapport évalue les avancées dans la réalisation de l'objectif de développement durable 4 (ODD 4) en lien avec "La stratégie continentale de l'éducation pour l'Afrique de l'Union Africaine" ado[...]Texte
Radhika IYENGAR, éd. ; Christina KWAUK, éd. | Brill academic publishers | 2021Rédigé dans une perspective comparative, l’ouvrage documente la crise climatique mondiale et se penche sur les programmes d'études, les systèmes éducatifs et la société civile de manière à attein[...]Texte
UNGEI : United nations girl's education initiative ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF | 2021L’éducation des filles s’est trouvée grandement perturbée par la crise provoquée par la COVID-19 : les fermetures des établissements ont augmenté la charge de travail non rémunéré des filles, réd[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2021Le rapport souligne le rôle essentiel de l’ingénierie dans la réalisation de chacun des 17 Objectifs de développement durable (ODD) et souligne l’importance majeure de l’égalité des sexes pour ré[...]Texte
UNESCO.Équipe du Rapport mondial de suivi sur l'éducation | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 202140 % des élèves de maternelle, 20 % des élèves du primaire et 30 % des étudiants du secondaire et du supérieur sont aujourd'hui scolarisés dans des établissements privés dans le monde. Le Rapport[...]Texte
Andres SANDOVAL-HERNANDEZ ; Maria MAGDALENA ; Diego CARRASCO | UIS : UNESCO Institute for Statistics | 2021Ce document fournit des lignes directrices pour appliquer une stratégie récemment élaborée pour mesurer deux indicateurs de l'objectif de développement durable 4 pour l'éducation au développement[...]Texte
Le rapport présente les dernières données probantes sur l’égalité des sexes pour les 17 Objectifs de développement durable (ODD), soulignant les progrès réalisés depuis 2015, mais aussi l’inquiét[...]Texte
Ce rapport met en lumière les obstacles rencontrés par les pays du G20 pour mettre en œuvre l’apprentissage mixte et lutter contre la pauvreté des apprentissages. S’appuyant sur des enquêtes et l[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UIS : UNESCO Institute for Statistics | 2021Selon les repères qu’ils ont établis eux‐mêmes, les pays n'atteindront pas l'Objectif de développement durable 4 (ODD 4), assurer une éducation de qualité, inclusive et équitable, et à offrir à t[...]Texte
Ce rapport régional offre une vue d’ensemble des progrès accomplis par les pays africains en relation avec l'objectif de développement durable 4 sur l’éducation (ODD 4) et la Stratégie continenta[...]Texte
En octobre 2019, la Banque mondiale et l'Institut de statistique de l'UNESCO ont proposé un nouvel indicateur, la pauvreté des apprentissages, conçu pour mettre en lumière les faibles niveaux d'a[...]Revue
Contribución de la educación superior en América Latina y el Caribe a los objetivos de desarrollo sostenible: experiencias y prácticas desde sus funciones académicas Dans Educación superior y sociedad (ESS) (vol. 32 n° 2, décembre 2020)
C'est pourquoi ce numéro d'ESS cherche à contribuer au débat sur la façon dont les établissements d'enseignement supérieur d'Amérique latine et des Caraïbes, dans l'exercice de leurs fonctions ac[...]Texte
Ce rapport annuel présente des indicateurs actualisés et comparables sur la structure, le financement et la performance des systèmes éducatifs des pays membres de l'OCDE et d'un certain nombre de[...]Texte
Mastercard Foundation (Canada) | Mastercard Foundation | 07/2020Le rapport s’intéresse au rôle de l’éducation secondaire dont il souligne l’importance dans l’acquisition des compétences, des connaissances et du savoir-faire nécessaires à la réussite sur un ma[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 06/2020Les pays se sont engagés à mettre en place une éducation inclusive d'ici 2030 et pourtant, près d'un quart de milliard de personnes ne sont toujours pas scolarisées. Le Rapport mondial de suivi s[...]Texte
CODS : Centro de los objetivos de desarrollo sostenible para América Latina y el Caribe (Colombie) | CODS : Centro de los objetivos de desarrollo sostenible para América Latina y el Caribe | 06/2020Ce rapport présente en détail les résultats des 24 pays inclus dans chacune des 17 ODD (objectifs de développement durable). Ce relevé permet d'analyser la tendance des progrès réalisés dans la r[...]Texte
SDGC/A: Sustainable development goals center for Africa (Rwanda) | SDGC/A: Sustainable development goals center for Africa (Rwanda) | 05/2020Après avoir exposé la situation de la pandémie en Afrique, le rapport détaille l'impact probable de celle-ci sur les Objectifs de développement durable (ODD) sur le continent en termes de pauvret[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2020Pour faire progresser l’éducation au développement durable (EDD) et l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM), les trois dimensions interdépendantes de l’apprentissage – cognitive, socio-émotio[...]Texte
Collective Consultation of NGOs on Education 2030, 9th, Hammamet, Tunisia, 2019 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2020La 9e Réunion mondiale de la consultation collective des ONG sur l’Éducation 2030 (Hammamet, décembre 2019) a rassemblé 131 participants, notamment des acteurs de la société civile représentant 8[...]Texte
Le système d'information pour la gestion de l'éducation (SIGE) permet de recueillir, de traiter, d’analyser et de diffuser des données et des informations sur l’éducation afin d’assurer le suivi [...]Texte
Francine MENASHY ; Zeena ZAKHARIA | INEE : réseau inter-agences pour l'éducation en situations d'urgence | 2020Les efforts, pour assurer une éducation inclusive et de qualité pour tous ont suscité des appels en faveur d’un engagement plus important du secteur privé dans la réalisation de l’Objectif de dév[...]Texte
International task force on teachers for education 2030 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2020Les enseignants jouent un rôle clé dans la réalisation de l'objectif de développement durable 4. Destiné aux responsables nationaux de l'éducation et aux décideurs politiques, ce guide donne un a[...]Texte
Stefanie MALLOW ; Isabel TOMAN ; Hilligje VAN'T LAND | IAU : International association of universities | 01/2020Ce rapport présente les résultats de la deuxième enquête mondiale conduite par l’AIU sur l’enseignement supérieur et la recherche pour le développement durable. Il montre l’importance qu’ont les [...]