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Professionnalisation et évaluation : de nouvelles perspectives de recherche : débats et contreverses
L’article explore les liens entre la professionnalisation et l’évaluation dans le domaine de l’éducation. Ainsi, il questionne les processus d’évaluation (autoévaluation, évaluation par les pairs[...]Article
Youssef HAMDANI ; Abdelkhalek ZINE | Dans Revue marocaine d'évaluation et de la recherche éducative (vol. 8, n° 8, décembre 2022)Cet article présente un état des lieux des pratiques d’évaluation des établissements scolaires au Maroc. Il est fondé sur une analyse documentaire et une analyse des réponses à un questionnaire d[...]Texte
Cecilia GALAS TABOADA ; GUTIERREZ CORTES, Maria Teresa ; Eva Maria HAMILTON VELEZ | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 03/2020Ce document décrit la manière dont la recherche explore l'utilisation des résultats de l'évaluation de l'apprentissage comme outils pour améliorer la gestion de l'éducation et la conception des p[...]Texte
Anna GOVER ; Tia LOUKKOLA | EUA : European university association | septembre 2015Publié dans le cadre du projet EUREKA, ce rapport fournit un recueil de conseils en matière d'assurance qualité interne. Sorte de guide pratique, il présente et discute les caractéristiques essen[...]Texte
CAMES : Conseil africain et malgache pour l'enseignement supérieur | CAMES : Conseil africain et malgache pour l'enseignement supérieur | avril 2014Dans le cadre de son Programme Assurance Qualité, le CAMES (Conseil africain et malgache pour l'enseignement supérieur) a élaboré, en 2013, un projet qui vise à développer la culture d'assurance [...]Texte
CAMES : Conseil africain et malgache pour l'enseignement supérieur | CAMES : Conseil africain et malgache pour l'enseignement supérieur | avril 2014Ces référentiels ont une triple finalité : ils visent avant tout l'amélioration continue de la qualité de l'enseignement supérieur et de la recherche dans les pays francophones d'Afrique subsahar[...]Texte
Le huitième forum européen d'assurance qualité pour l'enseignement supérieur (EQAF) s'est tenu en novembre 2013 à l'université de Göteborg, en Suède, réunissant les acteurs de l'enseignement supé[...]Article
Bakazs SIKLOS ; Remigiusz GAWKIK | Dans Innovations in Management and Production Engineering (n° 45413, avril 2013)The notion of quality became a buzzword in today's debates about higher education. But despite its popularity, there are still many uncertainties and misinterpretations. In the paper the authors [...]Article
Renato H. L. PEDROSA ; Eliana AMARAL ; Marcelo KNOBEL | Dans Higher education management and policy (vol. 24, n° 2, 2013)Brazil has developed an encompassing system for quality assessment of higher education, the National System of Higher Education Evaluation (SINAES), which includes a test for assessing learning o[...]Texte
Fiona CROZIER, éd. ; Maria KELO, éd. ; Tia LOUKKOLA, éd. et al. | EUA : European university association | mars 2013The European Quality Assurance Forum (EQAF) has been organised by the E4 Group (ENQA, ESU, EUA and EURASHE) since 2006. The 7th Forum, held at Tallinn University, Estonia, proved that this kind o[...]Texte
The ARDE project aimed at demonstrating how quality assurance for doctoral education has been implemented in European universities. As the Bologna Process has developed, universities have put gre[...]Article
Le texte analyse les résultats de l'enquête de l'observatoire de la vie étudiante en France (OVE) réalisée en 2010. Les données de cette enquête permettent de tester si les variables contextuelle[...]Article
Ariane DUMONT ; Jean-Moïse ROCHAT ; Denis BERTHIAUME et al. | Dans Mesure et évaluation en éducation (vol. 35, n° 3, septembre 2012)L'université de Lausanne a opté pour un modèle d'évaluation des enseignements par les étudiants, minimisant la part de contrôle ; la Haute école d'ingénierie et de gestion du canton de Vaud a pré[...]Article
Pascal DETROZ ; Jean-Guy BLAIS | Dans Mesure et évaluation en éducation (vol. 35, n° 3, septembre 2012)Cet article répond à la question de la compétence des étudiants pour évaluer la qualité des enseignements selon deux angles distincts. Le premier a trait aux attitudes et représentations des diff[...]Article
Ce dossier présente un regard rétroprospectif sur les tendances de la recherche internationale dans le domaine de l'évaluation de l'enseignement par les étudiants (EEE). Il met en évidence à quel[...]Article
Léon HARVEY ; Marie-Hélène HEBERT | Dans Mesure et évaluation en éducation (vol. 35, n° 3, septembre 2012)Les évaluations de l'enseignement par les étudiants sont utilisées à des fins académiques et formatives mais sont également évoquées d'une manière sommative lors de décisions liées à la carrière [...]Article
Sawsen LAKHAL ; Eric FRENETTE ; Serge SEVIGNY | Dans Mesure et évaluation en éducation (vol. 35, n° 3, septembre 2012)L'Association to Advance Collegiate Schools of Business incite fortement les facultés d'administration des affaires à la mise en place des standards de l'Assurance of Learning selon lesquels les [...]Article
Alice SALCIN ; France WERY ; Philippe EMPLIT et al. | Dans Mesure et évaluation en éducation (vol. 35, n° 3, septembre 2012)Cet article présente une partie des résultats d'une enquête menée en 2010 auprès des enseignants-chercheurs nommés à titre définitif à l'université libre de Bruxelles (ULB). Les auteurs tentent d[...]Article
Nathalie YOUNES ; Marc ROMAINVILLE | Dans Mesure et évaluation en éducation (vol. 35, n° 3, septembre 2012)Cet article conclusif interroge les transformations actuelles de l'évaluation de l'enseignement par les étudiants (EEE) selon trois axes. Les limites et les dérives observées dans ce domaine cond[...]Article
Yihuan ZOU ; Xiangyun DU ; Palle RASMUSSEN | Dans Quality in higher education (vol. 28, n° 2, juillet 2012)Based on a study of Chinese university self-evaluation reports, this paper argues that higher education institutions are trying to manage the tensions between educational and organizational quali[...]Article
Galina MOTOVA ; Ritta PIKKÖ | Dans European journal of education. Research, development and policy (Vol. 47, n° 1, mars 2012)This article considers the relevance and implementation of European approaches to quality assurance in the context of the Russian educational system. It covers the issues of transformation of the[...]Texte
Ce rapport analyse les résultats du projet « QA Connect », cofinancé par le programme Erasmus Mundus et développé par un consortium dont font partie l'Association des Universités africaines (AUA)[...]Texte
Bruno SUCHAUT | IREDU : Institut de recherche sur l'économie de l'éducation | février 2012Dans un contexte où l'évaluation des enseignants fait débat en France et où elle est susceptible d'évoluer vers de nouvelles modalités, ce texte propose d'analyser cette question en la situant da[...]Texte
Qui échappe encore à l'évaluation dans l'enseignement supérieur ? Les enseignants évaluent, comme ils l'ont toujours fait, les acquis des étudiants, mais il leur est désormais demandé, au-delà de[...]Texte
In October 2009, the European University Association (EUA), together with its partners, the German Rectors' Conference (HRK) and QAA Scotland, launched a project entitled: «Examining Quality Cult[...]Texte
Douglas BLACKSTOCK ; Nadine BURQUEL ; Nuria COMET SENAL et al. | ENQA : European association for quality assurance in higher education | mai 2012This report is based on the annual ENQA Internal Quality Assurance seminar on the theme of Learning from each other - using benchmarking to develop IQA that was held on 16-17 June 2011 in Helsink[...]Article
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The rapid quantitative growth of higher education in Ethiopia has triggered considerable concern for quality. The present paper analyses why expanding the higher education subsector took preceden[...]Article
This article adopts a theoretical approach to analyse the evolution of the quality agenda in English higher education. Using the concept of reification, it shows how the quasi-state has attempted[...]Article
Evaluation and accountability are two of the most popular catchwords employed by higher education reformers in the Western world over the last 25 years. For 25 years governments throughout Wester[...]Texte
In almost all European countries private higher education institutions (PHEIs) form a considerable part of the Higher Education sector. In this discusion paper the authors (who are members of ECA[...]Texte
Marcel CRAHAY, dir. ; Lucie MOTTIER LOPEZ, dir. | De Boeck Université | 2009Les évaluations en éducation sont multiples et souvent interconnectées, sous-tendues par des logiques de développement formatif et/ou de contrôle et de certification. Quelles sont les tensions en[...]Texte
Ce coffre à outils de l'assurance qualité en éducation supérieure en ligne couvre tous les domaines évaluables autour de l'enseignement supérieur en ligne. Pour chaque standard est défini un crit[...]Revue
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Lazar VLASCEANU ; Laura GRUNBERG ; Dan PARLEA | UNESCO. CEPES : Centre européen pour l'enseignement supérieur | 2007The main purpose of this glossary is to facilitate understanding of various terms applied in the fields of quality assurance and accreditation; It may also be used as a reference tool to understa[...]Texte
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HEQC : Higher education quality committee (Afrique du Sud) | The Council on Higher Education | juin 2006This Good Practice Guide is a critical resource for developing the capacity of South African HEIs to manage the quality of service-learning at an institutional, faculty, programme and module leve[...]Texte
Clifton F. CONRAD ; Divya Malik GUPTA | Higher Education Evaluation and Accreditation Council of Taiwan (HEEACT) | mai 2006The autor begins by exploring traditional approaches to quality assessment at the institution, program and course levels and then go on to explore emerging approaches to assessing quality--with a[...]Texte
Viktoria KIS | OCDE | août 2005This paper examines the current academic and policy literatures surrounding quality assurance in tertiary education. It provides a typology of existing national quality assurance mechanisms, in a[...]