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Ce rapport présente soixante recommandations pour l'intégration d'innovations basées sur les TIC à mettre en œuvre aux niveaux local, régional, national et européen afin de contribuer à la modern[...]Texte
Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive | 2014Le projet intitulé "Organisation des ressources pour l'éducation inclusive" (OdR) mené par l'Agence européenne pour l'éducation adaptée et inclusive entre 2011 et 2013, a étudié la question suiva[...]Article
Cet article présente une recherche quantitative qui a permis de dresser un portrait comparatif des activités privilégiées par les enseignants en exercice, en contextes préscolaire, primaire et se[...]Texte
Didier LAPEYRONNIE ; Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative (France) | Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | novembre 2014Le Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative (CNIRÉ), a remis à la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Najat Vallaud-Belkacem, son[...]Texte
Catherine REVERDY | IFE : Institut français de l'éducation | novembre 2014Quelles sont les sources et les ressources des enseignants ? Comment les sélectionnent-ils et les transforment-ils en documents ? Le dossier présente l'état des recherches sur la notion de ressou[...]Texte
Cet ouvrage rend compte des résultats d'un échange sur la question du leadership en éducation organisé à Lyon en avril 2012. Sont notamment abordées les questions autour de l'autonomie des établi[...]Texte
David SELBY ; Fumiyo KAGAWA | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2014La publication rend compte des conclusions d'une étude UNICEF/UNESCO sur l'intégration de la réduction des risques de catastrophes (RRC) dans les programmes scolaires. Elle décrit des expériences[...]Texte
Dans quelle mesure les systèmes européens de formation des enseignants sont-ils actuellement adaptés à leur finalité ? Comment l'amélioration de la formation initiale et de la formation continue [...]Article
Roxane CATY-LESLE, coord. ; Cathy MARRET, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 509, décembre 2013)Le ministre réforme, les enseignants travaillent. Entre les deux, que se passe-t-il à l'échelle d'un établissement ? Quelle organisation, quelle répartition des rôles, quels leviers pour répondre[...]Article
L'accompagnement des enseignants dans l'activité évaluative portant sur les compétences d'écriture des élèves de 6e constitue le fil conducteur de cet article. La formation à l'évaluation se prés[...]Article
En Suisse romande et italienne, la situation de l'emploi amène beaucoup d'enseignants débutants à amorcer leur carrière par un ou plusieurs emplois à temps partiel, ce qui rend la collaboration a[...]Article
L’objet de cette note de synthèse est d’approfondir la question de l’évolution des croyances posée par Crahay, Wanlin, Issaieva et Laduron (2010) en s’interrogeant sur l’efficacité des programmes[...]Article
Certains enseignants de La Haute Ecole Louvain en Hainaut ont élaboré un dispositif d'aide à l'insertion des jeunes diplômés en coopération avec les services diocésains et leurs conseillers pédag[...]Article
Laurence OGER ; Marie FALLA ; Julie GUIOT et al. | Dans Education et formation (n° e-299, juin 2013)L'arrivée de nouveaux membres du personnel enseignant au sein de la Haute Ecole Libre Mosane, a poussé différents acteurs institutionnels à penser, à mettre en œuvre, à développer et à réguler un[...]Article
Joachim DE STERCKE, coord. | Dans Education et formation (n° e-299, juin 2013)L'insertion professionnelle des enseignants débutants représente une problématique complexe et internationale. De nombreuses recherches ont été conduites autour de cette thématique depuis plus de[...]Article
Le passage de la formation initiale à l'entrée dans la profession constitue une étape délicate qui peut conditionner le développement de l'identité professionnelle des enseignants: Nault (1999) p[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | mars 2013Ce rapport contient 62 indicateurs portant sur les enseignants et les chefs d'établissement de l'éducation pré-primaire à l'enseignement secondaire supérieur dans 32 pays (États membres de l'Unio[...]Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | novembre 2013Les travaux relatifs à la formation des enseignants ont donné lieu, depuis plusieurs années, à des débats sur les concepts de professionnalisation, professionnalité, développement professionnel, [...]Texte
Brigitte DORIATH ; Reynald MONTAIGU ; Yves PONCELET et al. | Ministère de l'éducation nationale, Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | mai 2013Ce rapport interroge plusieurs enjeux autour de l'évaluation des enseignants. Quel rapprochement opérer et/ou quelles dérogations maintenir avec les dispositions relatives à l'appréciation de la [...]Texte
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | avril 2013Le rapport a pour sujet les enseignants du secteur primaire et secondaire. Il est organisé en six chapitres : la formation initiale des enseignants et le soutien aux enseignants débutants, le rec[...]Texte
The ARDE project aimed at demonstrating how quality assurance for doctoral education has been implemented in European universities. As the Bologna Process has developed, universities have put gre[...]Texte
In some countries the concept of teacher appraisal sparks discussion just about wherever and whenever it is mentioned. According to what criteria? Who decides? And what should the results of teac[...]Article
Au sein de l'institution, RESPIRE, s'affirme comme le premier réseau de professionnels qui veulent échanger des savoirs professionnels dans la perspective de l'éducation. Environnement social, co[...]Article
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This publication gives a statistical overview of the Comenius programme for 2007-2010, by country and type of activity funded. Figures are based on the yearly reporting of the National Agencies i[...]