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Article
Isabelle DELCAMBRE ; Dominique LAHANIER-REUTER ; David R. RUSSEL et al. | Dans Pratiques (n° 153-154, juin 2012)La multiplicité des écrits dans l'enseignement supérieur est hétérogène, diverse et singulière: la nature des écrits dépend des contextes, des destinataires, du statut de leurs auteurs (enseignan[...]Revue
Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion : enjeux didactiques et institutionnels Dans Lidil (n° 45, mai 2012)
Marie-Cécile GUERNIER, coord. ; Véronique RIVIERE, coord.Le numéro porte sur les pratiques de formation et d'enseignement en matière linguistique en direction de personnes en situation d'insertion sociale et professionnelle qui doivent soit réapprendre[...]Texte
Jean GORDON ; Olivier REY ; A. SIEWIOREK et al. | KeyCoNet : Key Competence Network on School Education | 2012Cette revue de littérature fait le point sur les conditions de mise en place des compétences clés dans plusieurs pays d'Europe, dont les pays francophones, et analyse la dimension innovante de ce[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | février 2012The Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) is an international assessment of adult skills managed by the OECD. Implemented by 25 countries in Europe, the America[...]Texte
UNESCO launched the Literacy Initiative for Empowerment (2006-2015) - LIFE - to tackle the literacy challenge. This is a collaborative effort to accelerate literacy efforts in thirty five of the [...]Texte
Marie MOISAN, coord. ; CSE : Conseil supérieur de l'éducation (France) | Gouvernement du Québec | octobre 2012De quelle façon la société québécoise répond-elle actuellement aux besoins d'éducation et d'accueil des enfants de 4 et 5 ans? Que devrait-elle faire pour mieux favoriser leur développement et le[...]Texte
Danièle MOORE ; Cécile SABATIER | PUG | 2012L'ouvrage présente une analyse des activités de classe et des discours qui participent à la structuration des savoirs linguistiques et disciplinaires. Il met à jour les répertoires didactiques de[...]Texte
Jean GORDON ; Jean-Marc CASTEJON, éd. | ETF | 2012The report does not claim to provide an exhaustive inventory. Its aim is the more modest one of giving an account of recent developments in the field of adult learning in the region, and examinin[...]Article
Revue
Les compétences langagières dans la formation et la vie professionnelle - Transitions et transformations. Volume 1 Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 93, juin 2011)
Le numéro, qui reprend une partie des contributions du colloque VALS-ALSA organisé à Zurich en 2010, aborde la notion de compétence dans des contextes spécifiques, la formation et le travail . Il[...]Article
L'auteur propose une réflexion à propos de ce que sont les compétences, à l'intersection entre langue et discours, entre apprentissages notionnels et pratiques. Il se demande en conclusion à quel[...]Article
Léonard P. RIVARD ; Annabel LEVESQUE | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 67, n° 1, février 2011)Dans l'étude de cas croisé rapportée, les auteurs examinent la façon dont la littératie se manifeste dans les cours de sciences enseignés en français. Trois enseignants francophones ont été obser[...]Article
Texte
Although education is a major concern for most people today, parents living in rural areas and the outskirts of large cities in Turkey do not always encourage their daughters to go to school. In [...]Texte
Richard DESJARDINS ; Kjell RUBENSON | OCDE | octobre 2011Le présent document a pour thème l'inadéquation des compétences. Il évoque tour à tour ses causes potentielles, son ampleur et sa répartition socio-démographique, ainsi que ses répercussions sur [...]Texte
Serbia is in the midst of a rapid and far-reaching transition, from a state once isolated from the international community, to one which hopes to become a member of the European Union in the near[...]Article
La recherche sur le bilinguisme bénéficie de près de cinquante années d'études de plus en plus nombreuses et diversifiées, que ce soit en linguistique, psycholinguistique et neurolinguistique. De[...]Texte
GHK | GHK, Research voor Beleid | mars 2011Information is presented according to the following themes : context - general information, demography and social structure, economy and market trends - political and legal framework - structural[...]Texte
Viviane BOUYSSE ; Philippe CLAUS ; Christine SZYMANKIEWICZ et al. | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative | octobre 2011La présente note de synthèse pour l'année 2010-2011 porte d'une part sur les conditions de pilotage du premier degré, eu égard à l'unité d'enseignement très particulière qu'est l'école primaire, [...]Article
C'est à l'école que s'opère essentiellement l'intégration scolaire des Ena. Le français y est la langue de communication comme d'enseignement-apprentissage des autres disciplines. C'est donc une [...]Texte
This report provides an overview of research, strategies, policies, initiatives and programmes in the field of family literacy. In particular, it analyses the evidence on the effectiveness of a b[...]Texte
L'ouvrage livre le résultat de journées d'études organisées à l'université de la Sorbonne Nouvelle Paris 3. Après deux articles introductifs sur la crise du français dans la crise de l'école et l[...]Texte
Policy debates about the balance of vocational and general education programs focus on the school-to-work transition. But with rapid technological change, gains in youth employment from vocationa[...]Texte
European agency for special needs and inclusive education | UNESCO. IITE: Institute for information technologies in education | 2011The UNESCO Institute for Information Technologies in Education (UNESCO IITE) and the European Agency for Development in Special Needs Education agreed in 2010 to collaborate on a joint project to[...]