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Les voies d’accès à la profession enseignante se sont multipliées ces dernières années. Les parcours des personnes souhaitant enseigner se sont également diversifiés : des jeunes en font une prem[...]Texte
Pierrette SCHUHL | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 06/2023Cette publication annuelle présente un état des lieux chiffré du système éducatif français, de ses évolutions, des moyens mis en œuvre et des résultats sous la forme de graphiques, de tableaux il[...]Revue
Pénuries d’enseignantes et enseignants dans la francophonie canadienne et internationale : un état de la recherche Dans Education et francophonie (Vol. 50, n° 2, automne 2022)
Geneviève SIROIS, dir. ; Martial DEMBELE, dir. ; Adriana MORALES-PERLAZA, dir.Dans un contexte éducatif marqué par d’importantes pénuries enseignantes, la recherche de solutions innovantes aux problèmes d’attractivité, de formation, de recrutement et de rétention des ensei[...]Texte
DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; SD-SIES : Sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques (France) ; Fabienne ROSENWALD | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 2023Cette publication annuelle donne toute l’information statistique disponible sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français. Elle présente les principales données sur les ense[...]Texte
DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; SD-SIES : Sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques (France) ; Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports | 08/2022Cette publication annuelle donne toute l’information statistique disponible sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français. Elle présente les principales données sur les ense[...]Texte
Pierrette SCHUHL, dir. | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation, Paris : SIES : Sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques | 05/2022Chaque année, l'"état de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation" (E.E.S.R.I.) présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met[...]Texte
Elena Rosa BROWN ; Giulia LANFREDI ; Annemari DE SILVA et al. | Office des publications de l'Union européenne | 2022De plus en plus de preuves suggèrent que l'éducation et l'accueil de la petite enfance (EAJE) peuvent avoir un effet marqué sur les différentes étapes de la vie. Ces apports positifs, pour les en[...]Texte
Carolina ALBAN CONTO ; Alessia FORTI | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2022Quelle éducation et compétences pour l’insertion professionnelle des femmes en Afrique subsaharienne ? Comparant la situation de huit pays (Burkina Faso, Mali, Mauritanie, Mozambique, Niger, Nige[...]Article
Adriana MORALES PERLAZA ; Mélanie BUSER ; Bernard WENTZEL et al. | Dans Formation et profession (vol. 29, n°3, 2021)Ce numéro analyse le mouvement de professionnalisation des métiers de l’enseignement dans une perspective internationale. Plusieurs articles abordent la professionnalisation sous l’angle d’intent[...]Texte
Lucia DA CORTA ; Aïssa DIARRA ; Vidya DIWAKAR et al. | AFD : Agence française de développement | 06/2021Optant pour une approche de genre portant sur des parcours en contexte de pauvreté et sur l’impact de la formation, de l’éducation et de la migration, l’article identifie les facteurs qui entrave[...]Texte
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (France), dir. ; SD-SIES : Sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques (France) | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 04/2021Chaque année, l'"état de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation" (E.E.S.R.I.) présente un état des lieux chiffré du système français. Cette 14e édition comprend deux axes d’[...]Texte
Thomas LIEBIG, coord. ; Lauren MATHERNE ; Anne-Sophie SENNER | OECD : Organisation for Economic Co-operation and Development | 2021Cette collection résume de manière non technique les principaux problèmes liés à l'intégration des migrants et de leurs enfants dans leur pays d'accueil. Chaque volume présente notamment des exem[...]Texte
ETF : European training foundation | ETF | 2021L’étude fait le point sur les perspectives des jeunes dans le sud et l'est de la Méditerranée et propose des réflexions sur les orientations politiques à adopter pour les améliorer ; des études d[...]Texte
Hervé ADAMI | Hachette FLE | 10/2020La maîtrise du français est primordiale pour l’intégration professionnelle et sociale des personnes nouvellement arrivées en milieu francophone, notamment des primo-arrivants qui doivent savoir c[...]Revue
How are young graduates settling into the labour market? Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 76, août 2020)
Comment les jeunes diplômés s'intègrent-ils sur le marché du travail dans les pays de l'OCDE ? Au regard des perturbations majeures actuelles, les établissements d'enseignement supérieur doivent [...]Article
Depuis 2007, chaque nouvel immigrant admis pour la première fois au séjour en France, âgé de plus de 16 ans et venant d’un pays non-membre de l’Union européenne, doit signer un Contrat d’accueil [...]Texte
Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (France), dir. ; SD-SIES : Sous-direction des systèmes d'information et des études statistiques (France) | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 05/2020Chaque année, l'"état de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation" présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et [...]Revue
Enseignement supérieur dans les Afriques : le temps des réformes Dans Les Cahiers de l'Afrique de l'Est (n° 54, 2020)
Olivier PROVINI, dir. ; Cédric MAYRARGUE, dir. ; Ibrahim CHITOU, dir.Les systèmes d’enseignement supérieur en Afrique sont l’objet de profondes mutations. Des dynamiques communes (la diversification et la mise en marché de l’offre de formation, la refonte des cycl[...]Texte
Ce dossier a pour objectif d'apporter des éléments de réflexion et surtout de rendre compte de la diversité des pratiques nécessaires développées en Occitanie Ouest. La première partie propose un[...]Texte
UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; OIF. IFEF : Institut de la Francophonie pour l'éducation et la formation ; Agence luxembourgeoise pour la coopération en éducation (Luxembourg) | UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | 03/2020Ce rapport est la synthèse du 2e atelier régional de partage et de renforcement mutuel des acteurs de la formation professionnelle en Afrique (Nairobi, juin 2019) sur le thème : "Améliorer la ges[...]Texte
Les États membres du Centre européen pour les langues vivantes (CELV), les experts qui collaborent avec le CELV et les autres parties prenantes au sens large ont reconnu que le 25e anniversaire d[...]Article
Aline LECHAUME ; Johanna CARDONA ; Nicole GALLANT | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 9, n° 1, 2020)Même avec une formation obtenue dans leur pays d'origine ou ailleurs, nombreux sont les immigrants qui choisissent de faire une formation diplômante après l'obtention d'un statut permanent au Qué[...]Revue
L'accompagnement des enseignants - perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel Dans Education et formation (n° e-315, décembre 2019)
France DUFOUR, coord. ; Geneviève THERRIAULT, coord.Pour quels besoins l’accompagnement des enseignants est-il mis en œuvre ? Tient-il compte de la réalité des accompagnés selon leur cheminement professionnel ? Quelle évaluation est faite des disp[...]Texte
A l’occasion de ses 25 ans, le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) dresse un bilan et met en lumière ses réalisations, telles que reflétées dans ses projets et publications, et les s[...]Texte
Julien CALMAND ; Alexie ROBERT | INJEP | 08/2019L’exploitation de données issues de l’enquête « Génération 2013 » du Centre d’études et de recherches sur les qualifications (CÉREQ) fait apparaître que les différences entre jeunes dans l’accès [...]Texte
Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 07/2019L’état de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation en France constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu’il met en œuvr[...]Texte
Le projet Satelit vise à améliorer le transfert technologique, d’innovations et de connaissances entre les universités et les entreprises des trois pays du Maghreb. Financé dans le cadre d’Erasmu[...]Texte
UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | 03/2019Après la présentation du contexte politique, social, démographique et économique de développement du secteur de l'éducation et de la formation, le document analyse les enjeux et les défis de la s[...]Texte
L’Indice européen des compétences (ESI en anglais) évalue la performance relative des systèmes de compétences des États membres de l'Union Européenne (UE). Il aide à comprendre quelles politiques[...]Revue
L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Volume 3 Dans Education et formations (n° 98, décembre 2018)
Ce numéro est le troisième volume consacré à la thématique de l’égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Ces contributions sont axées sur[...]Texte
Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 11/2018Ce document présente de manière synthétique les chiffres de l’Enseignement supérieur, de la Recherche, et de l'Innovation – ESRI. Vingt indicateurs clés de l’enseignement supérieur, allant de l’o[...]Article
Nathalie GAGNON ; Claire DUCHESNE | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 8, n° 1, 2018)Les difficultés vécues par les nouveaux enseignants et les taux importants d'abandon les premières années d'exercice ont encouragé, ces dernières décennies, la mise en place de programmes d'inser[...]Article
Julien CALMAND ; Thomas COUPPIE ; Valentine HENRARD et al. | Dans Formation emploi (n° 142, septembre 2018)Comment réussir sa sortie du système éducatif et son début de carrière ? Ce numéro explore de nombreuses réponses à ces questions et interroge les représentations normatives sur l’insertion. Il é[...]Texte
Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. | Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | 07/2018L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche propose un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens mis en œuvre et des résultats, en le situant q[...]Revue
Läic, le hic ? Dans Educateur (n° 6, juin 2018)
Ce numéro spécial explore différents pans de l'identité enseignante, multiple, en confrontation permanente pour parvenir à s'adapter. ll est structuré en plusieurs parties : les différentes facet[...]Texte
L’étude a pour objectif de recenser les principaux acteurs de la francisation des immigrants adultes au Québec, de documenter les différentes formes que prend l'offre de francisation et de releve[...]Texte
Catherine VAN NIEUWENHOVEN ; Stéphane COLOGNESI ; Simon BEAUSAERT | Presses universitaires de Louvain | 2018Les écrits scientifiques étayent le rôle de l'accompagnement comme levier majeur dans la continuité d'un développement professionnel des enseignants. L'accompagnement est dès lors envisagé en for[...]Texte
UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; LuxDev (Luxembourg) ; OIF. IFEF : Institut de la Francophonie pour l'éducation et la formation | UNESCO. IIPE Pôle de Dakar | 2018Parmi les thématiques centrales des stratégies de rénovation et de renforcement des dispositifs de formation professionnelle à travers l’Afrique, la construction de partenariats publics-privés (P[...]Revue
L'intégration scolaire des enfants en difficulté en Afrique : adaptation et apprentissage dans le système éducatif Dans Cahiers africains de recherche en éducation (n° 13, 2018)
Pierre FONKOUA, dir.Les structures pédagogiques formelles, non formelles ou informelles, doivent permettre à chaque enfant de se développer et d'acquérir les compétences de base. L'ouvrage traite de l'intégration sc[...]Texte
Cette publication annuelle rassemble l'information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français (le système, les établissements, les résultats, les diplômes et l'insert[...]Article
Collectif | Dans Journal of international mobility. Moving for education training and research (n° 5, 2017)L’appel à contributions de ce numéro incitait les auteurs à questionner les liens entre mobilités académiques internationales et fuite ou circulation des cerveaux, selon trois axes : les contexte[...]Texte
Céline GRATADOUR, coord. | AFD : Agence française de développement | 07/2017La formation et l'insertion professionnelles des jeunes est un enjeu crucial pour les années à venir, l'accroissement démographique impactant directement le nombre d'entrées sur le marché du trav[...]Article
La phase d'insertion professionnelle est cruciale dans le développement professionnel des enseignants. Outre le rôle des pairs, celui des chefs d'établissement, dans ce processus d'intégration en[...]Texte
MEAE : Ministère de l'Europe et des affaires étrangères (France) | MEAE : ministère de l’Europe et des Affaires étrangères | 2017Si le nombre d'enfants non scolarisés a été divisé par deux et l'accès à l'enseignement secondaire s'est amélioré depuis 2000, 263 millions d'enfants et d'adolescents, la plupart en Afrique subsa[...]Texte
Clément BREBION | CNAM | mai 2017S'appuyant sur les données du German Socio-Economic Panel et des enquêtes Génération, le document de travail analyse dans une perspective comparative l'efficacité de l'apprentissage en France et [...]Texte
Richard WALTHER ; Michel CARTON, collab. | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 2017Le pôle qualité inter pays pour le développement des compétences techniques et professionnelles de l’ADEA veut mutualiser les expériences des pays africains afin de favoriser une meilleure qualif[...]Texte
Hélène BUISSON-FENET, dir. | De Boeck Supérieur | 2017Dans quelle mesure certaines trajectoires académiques laissent entrevoir un phénomène d'auto sélection et de déperdition institutionnelle des filles ? En quoi les stéréotypes féminins dans l'espa[...]Texte
Catherine MORIN-DESAILLY | Sénat | mars 2017En avril 2015, une délégation de la Commission de la culture, de l'éducation et de la communication s'est rendue au Maroc, premier réseau d'enseignement français et premier réseau culturel frança[...]Texte
Pour quelles raisons près de 25 % des nouveaux enseignants quittent la profession pendant les sept premières années ? Réalisée en partenariat avec la Commission scolaire de Laval et le Centre de [...]Texte
Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche propose un état des lieux annuel et chiffré du système éducatif français, de ses évolutions, des moyens mis en œuvre et des résultats, en le [...]Texte
Cécile METAYER ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2017Comment se répartissent les élèves ? La taille des classes dans les écoles varie-t-elle sur le territoire ? Où l'enseignement privé est-il le moins implanté ? L'espérance d'obtenir le baccalauréa[...]Texte
Marine BOISSON-COHEN ; Hélène GARNER ; Philippe ZAMORA | France stratégie, Ministère du travail de l'emploi de la formation professionnelle et du dialogue social - DARES | janvier 2017En France, la situation des jeunes sur le marché du travail s'est dégradée. Multiplié par 3,5 en 40 ans, le taux de chômage des jeunes atteint aujourd'hui 24 % et le taux d'activité des jeunes y [...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | MENESR : ministère de l'enseignement supérieur, de l'enseignement supérieur et de la recherche | janvier 2017Prévu par la loi du 22 juillet 2013, ce Livre Blanc définit la stratégie de la France dans le domaine de l'enseignement supérieur et de la recherche et précise les mesures mises en œuvre dans le [...]Texte
Laurent RICHARD ; Richard MARCOUX ; Baptiste coll. BECK | ODSEF : Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | août 2017Les jeunes scolarisés à la recherche de meilleures conditions de vie sont souvent enclins à migrer. Ce portrait des jeunes de cinq pays d'Afrique francophone (Bénin Burkina Faso Cameroun Côte d'I[...]Texte
Comparé aux autres pays européens, le taux de pauvreté est relativement modéré et stable en France, mais très persistant. La pauvreté se transmet des parents aux enfants, du fait de sa concentrat[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | juin 2017En 2016, 12 053 saisines ont été enregistrées, ce qui représente une augmentation de 4% par rapport à 2015. Le rapport traite de deux dossiers jamais abordés, la scolarisation des élèves en situa[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. | Ministère de l'éducation nationale, Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation | août 2017L'ouvrage propose une information suivie et actualisée sur tous les aspects structurels de l'éducation, du primaire au supérieur, et de la recherche. Chaque édition fait l'objet de modifications [...]Texte
La présente publication rend compte d’un symposium organisé en 2016 par le Conseil de l’Europe, à Strasbourg. L’objectif de ce symposium était d’explorer comment les apports de la recherche scien[...]Revue
A qui profitent les aides à l'insertion de l'université ? Dans Bref/CEREQ (n° 349, décembre 2016)
Plus des deux tiers des diplômés de licence et master sortis de formation en 2010 ont bénéficié des aides à l'insertion proposées par les universités et globalement plus de 80% d'entre eux les on[...]Article
L'article investigue les effets de la mise en œuvre de l'alternance sur les processus pédagogiques universitaires en licences professionnelles. Les entretiens réalisés avec les enseignants metten[...]Revue
Séjours à l'étranger en cours d'études une plus-value sur l'insertion en France ? Dans Bref/CEREQ (n° 348, septembre 2016)
La mobilité internationale en cours d'études est généralement considérée comme un atout au moment d'entrer sur le marché du travail. De fait, les jeunes diplômés partis à l'étranger au cours de l[...]Texte
Comment sauver le Bac ? Dénonçant un égalitarisme de façade, des coûts d'organisation de 100 millions d'euros et la persistance des inégalités géographiques, sociales et de genre, le Think tank T[...]Texte
CEREQ : Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Agence Erasmus+ France (France) | Agence Erasmus+ France | mai 2016Le deuxième numéro des Notes de l'Observatoire Erasmus+ est consacré au devenir professionnel des jeunes ayant effectué une mobilité encadrée à l'étranger par rapport à ceux qui ne sont pas parti[...]Texte
Sandra BARLET ; Rohen D'AIGLEPIERRE ; AFD : Agence française de développement (France) et al. | AFD : Agence française de développement | 2016L'emploi des jeunes est une préoccupation majeure, en Afrique peut-être plus qu'ailleurs. Le continent compte la plus forte proportion de jeunes au monde. Placée au cœur des priorités des politiq[...]Texte
Banque mondiale | Banque mondiale | août 2016Avant même le début du Printemps Arabe, de nombreux pays de la région avaient reconnu l'importance d'améliorer les opportunités d'emploi pour leurs citoyens. Ces gouvernements restent confrontés [...]Texte
Olivier LEFEBVRE, dir. ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | juin 2016L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats, en l[...]Texte
Clara ARNAUD | AFD : Agence française de développement | mars 2016Région marquée par une croissance démographique avoisinant les 3% par an, le Sahel se distingue par la jeunesse de sa population, la montée de l'insécurité sous l'effet de groupes terroristes et [...]Texte
Guy-Dominique KENNEL | Sénat | juin 2016Instituée au printemps 2015, la mission d'information sur l'orientation scolaire a choisi de concentrer ses travaux sur l'orientation dans l'enseignement secondaire, en vue de l'enseignement supé[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF | 2016Qu'il s'agisse de la consommation, du monde du travail, de l'enseignement supérieur, de la fonction publique, de la justice, des médias ou de la publicité, l'emploi du français est garanti en Fra[...]Texte
Fabienne ROSENWALD, dir. ; Mireille DUBOIS, réd. ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | août 2016Cette publication annuelle livre toute l'information statistique disponible sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français. Elle propose une information suivie et actualisée [...]Texte
Ministère de l'éducation nationale (Tchad) | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation, Pôle de Dakar | 2016Mené dans le cadre de l'élaboration du plan de développement de l'éducation et de l'alphabétisation 2016-2025, le rapport dresse un diagnostic des forces et des faiblesses du fonctionnement du sy[...]Texte
L'institut norvégien d'analyse socio-économique évalue les coûts socio-économiques si les enfants et les jeunes qui arrivent en Norvège en tant que demandeurs d'asile ou réfugiés devaient recevoi[...]Texte
CHE Consult | Office des publications de l'Union européenne | janvier 2016L'étude sur l'impact d'Erasmus met en lumière les effets positifs sur l'emploi, l'employabilité, les traits de personnalité recherchés par les employeurs, les opportunités de carrière, la vie soc[...]Article
Joachim DE STERCKE ; Nancy GOYETTE ; Jean E. ROBERTSON | Dans Prospects (vol. XLV, n° 4 - n° 176, décembre 2015)L'article propose une nouvelle perspective sur les raisons pour lesquelles tant d'enseignants quittent la profession après un temps très court d'enseignement. Alors que les études existantes ont [...]Article
Siegfried HANHART ; Isabel VOIROL-RUBIDO | Dans Revue française de pédagogie (n° 192, septembre 2015)La reconfiguration des marchés de l'emploi à laquelle l'on assiste depuis quelques années s'est répercutée sur les politiques éducatives et le fonctionnement des systèmes de formation. Deux tenda[...]Article
Les inégalités scolaires s'accroissent plus en France que chez la plupart des pays européens. Ce qui surprend au vu des comparaisons internationales, c'est qu'il n'existe pas de relation automati[...]Texte
Cour des comptes (France) | Cour des comptes | décembre 2015Le rapport de la Cour des comptes sur les dispositifs et les crédits mobilisés en faveur des jeunes sortis sans qualification du système scolaire dresse six constats : 1) il n'existe pas de polit[...]Texte
Ibrahima OUSMANE IDA ; ODSEF : Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | ODSEF : Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | 2015Ces dernières années, la question de l'emploi des jeunes est devenue une préoccupation internationale. Au Niger, comme dans la plupart des pays en développement, les importants progrès réalisés d[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) | DEPP | octobre 2015Cette 25e édition propose une analyse synthétique des principales caractéristiques du système éducatif français. Structurée autour des moyens affectés à l'École, des conditions de scolarisation e[...]Texte
Isabelle KABLA-LANGLOIS, dir. ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | juin 2015L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats, en l[...]Texte
Quentin DELPECH ; Nicolas CHARLES | France stratégie | août 2015Selon l'enquête Programme pour l'évaluation internationale des adultes (PIAAC) de l'OCDE (2013), en 2011, 7 % de la population entre 18 et 65 ans ayant été scolarisée en France sont en situation [...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF | 2015Qu'il s'agisse de la consommation, de l'enseignement, de la recherche, du monde du travail ou de l'espace public, l'emploi du français est garanti en France par un ensemble de textes légaux et ré[...]Texte
Catherine MOISAN, dir. | Ministère de l'Education Nationale de la recherche et de la technologie | août 2015Cette publication annuelle livre toute l'information statistique disponible sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français. Elle propose une information suivie et actualisée [...]Article
Alexandre DUCHENE, dir. ; Michèle DEVELUY, dir. | Dans Anthropologie et sociétés (vol. 39, n° 3, 2015)Ce numéro a un triple objectif : questionner la manière dont sous certaines conditions, les pratiques langagières font l'objet d'une appropriation économique ; analyser comment ces pratiques s'ar[...]Texte
Gérard BOUDESSEUL, dir. | L'Harmattan | octobre 2014La lutte contre le décrochage scolaire (les sorties prématurées de formation initiale) est devenue une affaire d'insertion sociale et professionnelle et pas seulement une défaillance de l'école. [...]Texte
Larba Christian DARANKOUM ; Ministère de la jeunesse, de la formation professionnelle et de l'emploi (Burkina Faso) | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | avril 2014Au Burkina Faso, le chômage touche particulièrement les jeunes. La croissance économique de la dernière décennie (5% par an) ne s'est pas accompagnée d'une création proportionnelle d'emplois dans[...]Texte
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) | DEPP | octobre 2014Cette 24e édition propose une analyse synthétique des principales caractéristiques du système éducatif français en mettant l'accent sur les questions d'égalité des chances et sur les conditions d[...]Texte
Olivier LEFEBVRE, dir. ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) | Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | avril 2014L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats, en l[...]Revue
Evaluer les universités. Analyse critique des indicateurs d'établissements et méthodologie des enquêtes auprès des recruteurs. Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (GTES) Dans Relief (n° 47, 2014)
Julien CALMAND, coord. ; Dominique EPIPHANE, coord.Le GTES est un groupe de travail duCentre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq), animé conjointement par le Céreq, un observatoire universitaire et un observatoire régional emp[...]Texte
David Wilfrid MBA-NZOO ; Ministère de l'enseignement technique, professionnel, de la formation qualifiante et de l'emploi (République du Congo) | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | mai 2014Le rapport a été réalisé pour la conférence des ministres sur la formation, l'insertion et l'emploi des jeunes en Afrique de juillet 2014 organisée par l'ADEA. Après un bref aperçu du contexte so[...]Texte
Catherine MOISAN, dir. ; Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (France) ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) | DEPP, Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | juin 2014L'ouvrage prolonge le travail engagé dans les précédentes éditions en proposant une description et une analyse des disparités géographiques de l'école en France. Il rassemble trente-cinq fiches d[...]Texte
Agathe GOUDINET ; Jean-Christophe GOUCHON ; Amélie AUBERT et al. | AFD : Agence française de développement | novembre 2014L'AFD est active dans le secteur de la formation professionnelle depuis les années 90 en Méditerranée et les années 2000 en Afrique subsaharienne. La présente étude revient d'abord sur son expéri[...]Texte
Ousmane Aïchatou SEYNI ; Ministre de l'emploi, du travail et de la sécurité sociale (Niger) | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | juin 2014Au Niger, les jeunes ont beaucoup de difficultés à s'insérer professionnellement et ce, pour plusieurs raisons (inadéquation entre les formations et les besoins économiques ; faiblesse de l'orien[...]Texte
Pierre Ange Désiré DANHO ; Urbain KAMBO ; Yao Ferrand KOFFI et al. | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | mars 2014Élaboré à la demande de l'ADEA en prélude à la réunion ministérielle sur l'emploi de juillet 2014, le rapport vise à collecter des données sur le marché du travail, à identifier les expériences s[...]Texte
Comme beaucoup d'autres pays, le Maroc est confronté à la problématique de l'emploi des jeunes qui ont des difficultés à s'insérer professionnellement et ce pour de multiples raisons (faible prop[...]Texte
Gilbert G. MIGAN ; République du Bénin (Bénin) | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | avril 2014Le Bénin a atteint un taux de croissance économique de 5,4% en 2012. Pourtant, malgré les dispositifs mis en place, les difficultés d'insertion des jeunes se sont accrues. Il s'avère indispensabl[...]Texte
OIT : Organisation internationale du travail ; République du Sénégal (Sénégal) | OIT : Orgnaisation internatinale du travail | 2014Au Sénégal, le chômage et le sous-emploi affectent fortement les jeunes et les femmes. En élaborant une politique nationale de l'emploi et du travail et une stratégie nationale de protection soci[...]Texte
Philippe NGATHE KOM ; Etienne NJIMBON | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | mai 2014Le rapport concerne le Cameroun. Il a été réalisé pour la conférence des ministres sur la formation, l'insertion et l'emploi des jeunes en Afrique de juillet 2014 organisée par l'ADEA. Après une [...]Texte
En Guinée, pour lutter contre le chômage massif des jeunes lié aux crises politico économiques des dernières années, le gouvernement a pris des mesures comme le renforcement des compétences profe[...]Texte
Blaise Pascal BIGIRIMANA ; Ministère de l'enseignement de base et secondaire, de l'enseignement des métiers, de la formation professionnelle et de l'alphabétisation (Burundi) | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | juin 2014Au Burundi, l'un des pays les plus pauvres du monde, le chômage et la pauvreté ne cessent de croître, surtout chez les jeunes : leur insertion socio-économique est un axe prioritaire du gouvernem[...]