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EMILE : l'enseignement d'une matière intégré à une langue étrangère : avantages risques défis Dans Les Après-midi de LAIRDIL (n° 15, 2009)
En juin 2007, le Laboratoire inter-universitaire de recherche en didactique des langues (LAIRDIL) a organisé une journée d'étude consacrée à l'enseignement d'une matière intégré à une langue étra[...]Article
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Marie-France MAILHOS, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 4, décembre 2009)Les articles de ce dossier ont pour objet la question de la formation des enseignants en langues. Il rassemble des exposés théoriques, des comptes rendus d'expérience, des résultats d'enquête et [...]Article
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L'article part d'une typologie de modèles d'enseignement bilingue illustrant la pondération variable entre les idéaux didactiques et les idéologies sociopolitiques. Sur cette base, on réfléchit à[...]Revue
Politiques linguistiques et enseignements plurilingues francophones : entre langage, pouvoir et identité Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 13, juillet 2009)
Régine DELAMOTTE-LEGRAND ; Laurent GAJO ; Christel TRONCY et al.Le présent volume porte sur la mise en place, les enjeux et le développement de filières d'enseignement bilingue (ou plurilingue) dans lesquelles le français est à la fois une matière enseignée e[...]Article
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L'auteure analyse ici les difficultés qu'elle a rencontrées pour mettre en oeuvre son enseignement en section 'euro' dans un lycée polyvalent, dans le domaine des sciences de l'ingénieur et celui[...]Article
L'auteure décrit une expérience pédagogique fondée sur l'activité du débat citoyen menée dans l'Académie de Rouen. Le débat s'inscrit dans l'éventail des activités langagières orales que préconis[...]Article
L'absence de programmes officiels pour les cours de DNL laisse aux enseignants une liberté pédagogique presque absolue pour les classes de seconde et de première. Le texte fondateur de 1992 leur [...]Article
L'enseignement d'une DNL repose parfois sur l'utilisation de manuels scolaires de la langue cible ; ce qui peut permettre aux élèves de comprendre les différentes approches d'un même objet. Ainsi[...]Article
Marie-France MAILHOS ; Joëlle ADEN ; Monika PEYROT et al. | Dans Les Langues modernes (n° 3, mars 2009)Le thème des disciplines non linguistiques (DNL) est suffisamment riche pour justifier deux numéros sur ce sujet. Le premier volet, paru en mars 2009, intitulé « disciplines linguistiques et non-[...]Article
Une équipe d'enseignants et de formateurs de langues vivantes, d'histoire-géographie et de SVT de l'IUFM de Créteil se sont associés dans le cadre d'un projet Comenius, avec des partenaires allem[...]Article
A travers la figure de Napoléon dans des manuels français et espagnols du secondaire, l'auteure montre comment le recours au manuel étranger peut favoriser une prise de conscience interculturelle[...]