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Alain BERGOUNIOUX ; Laurence LOEFFEL ; Rémy SCHWARTZ | Ministère de l'éducation nationale | avril 2013Ce rapport concernant la mise en place de l'« enseignement laïque de la morale », commandé en juin 2012 par le ministre de l'éducation nationale Vincent Peillon, fournit les grandes orientations [...]Texte
L'ouvrage illustre la façon dont chaque personnel de l'Education nationale peut se saisir de telle ou telle situation d'enseignement ou de vie scolaire pour expliquer aux élèves le sens, la valeu[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2013Le projet "Promouvoir une culture de la paix et de la non-violence par l'éducation à la paix et la prévention des conflits" a été lancé en 2012. Dans ce cadre, l'UNESCO a établi un inventaire exh[...]Texte
Mouvement panafricain pour une culture de la paix | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | septembre 2013Du 20 au 21 septembre 2013 s'est tenue au siège de l'Union africaine à Addis- Abeba, en Ethiopie, la réunion constitutive du réseau de fondations et institutions de recherche pour la promotion d'[...]Texte
Cristián BELLEI | UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes | septembre 2013Ce rapport analyse les progrès des pays d'Amérique latine et des Caraïbes (41 pays et territoires) en matière de réalisation des six objectifs de l'EPT fixés dans le Cadre d'action de Dakar en 20[...]Article
Maria PAGONI, coord. ; Nicole TUTIAUX-GUILLON, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 50, octobre 2012)Depuis plusieurs années, différents systèmes éducatifs ont connu l'introduction des 'éducations à' comme l'éducation à la santé, au développement durable, à l'entrepreneuriat, à la citoyenneté et[...]Revue
Les contenus disciplinaires Dans Recherches en didactiques : les cahiers Théodile (n° 13, mars 2012)
Catherine BOYER, coord. ; Yves REUTER, coord. | Presses universitaires du SeptentrionCe numéro s'interroge sur les contenus disciplinaires, leurs caractéristiques, leurs liens avec les savoirs, les écarts entre contenus enseignés et contenus appris. Il montre les intérêts de croi[...]Texte
Didier JOURDAN | Chronique sociale | 2012L'approche du mieux vivre ensemble concerne les activités de classe, la relation école-famille et le climat scolaire. Elle vise à améliorer le climat scolaire et le bien-être à l'école pour la ré[...]Texte
Eric DEBARBIEUX ; Ron Avi ASTOR ; Nathalie ANTON et al. | Ministère de l'éducation nationale | août 2012Réalisé sous la responsabilité d'Eric Debarbieux par une équipe internationale de chercheurs, ce rapport fait le point sur les recherches internationales concernant le climat scolaire et montre l[...]Texte
Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2012En Europe, le concept de «compétences clés» a gagné en importance au cours des dernières années, tant au niveau politique que de l'école. Les huit compétences-clés ont été définies au niveau de L[...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2012Cette première édition du Moniteur de l'éducation et de la formation s'appuie sur des données quantitatives fournies par les États membres pour évaluer leurs avancées par rapport aux objectifs et[...]Texte
James W. PELLEGRINO, éd. ; Margaret L. HILTON, éd. ; National research council (États-Unis) et al. | National research council | 2012Pour atteindre leur plein potentiel à l'âge adulte, les jeunes doivent développer une gamme de compétences et de connaissances qui facilitent la maîtrise et l'application de l'anglais, les mathém[...]Texte
Guy LAPOSTOLLE, dir. | Presses universitaires de Dijon | 2012Les enseignants ont vu les conditions d'exercice de leur métier se modifier profondément au cours des dernières décennies. Confrontés à des élèves qui sont parfois peu en phase avec les exigences[...]Texte
UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF | août 2012Quelles compétences faut-il posséder pour s'épanouir dans un monde menacé par le VIH/SIDA, les conflits, la violence et la discrimination fondée sur le sexe ou l'origine ethnique ? Les périls que[...]Texte
David PEPPER | KeyCoNet : Key Competence Network on School Education | octobre 2012Dans le cadre des recherches menées par le réseau Keyconet, cette revue de la littérature met l'accent en particulier sur les questions d'évaluation et leurs réponses, et vient compléter ainsi le[...]Texte
Pour prévenir la violence à l'école faut-il porter la réflexion sur la normalité des élèves ou sur le fonctionnement de l'institution scolaire ? Faut-médicaliser ou agir en pédagogue ? Le parti p[...]Texte
François BONNEAU ; Marie-Françoise COLOMBANI ; Christian FORESTIER et al. | octobre 2012La concertation pour la refondation de l'École, lancée le 5 juillet 2012 par le Premier ministre et le ministre de l'éducation nationale, s'est appuyée sur une démarche novatrice de démocratie pa[...]Article
La culture scientifique ou "scientific literacy" est devenue depuis plusieurs années un enjeu majeur de formation pour tous à l'échelle internationale, futurs scientifiques ou non. Une formation [...]Texte
This book contributes to the debate of the complex relations between development and adult learning in Europe, both at a local and global level. This integrated analysis provides models for inter[...]Texte
Matt HARTLEY ; Ted HUDDLESTON | Editions du Conseil de l'Europe | avril 2011Ce guide examine la manière dont les écoles et les universités peuvent collaborer avec les collectivités locales afin de promouvoir la démocratie dans la société en s'appuyant sur les principes d[...]Article
Le dossier présente des pratiques de pédagogie interculturelle, qu'il s'agisse de démarches éducatives en direction d'élèves étrangers arrivés en France, de familles roms ou de projets avec d'aut[...]Texte
Xavier BRETON ; Martine PINVILLE | Assemblée nationale | 2011Le présent rapport de suivi prend sa place dans un contexte caractérisé par la perspective d'évolutions législatives importantes dans le domaine de l'éducation et de la santé en France. La premiè[...]Texte
L'ouvrage explique en quoi consiste l'éducation à la citoyenneté et aux droits de l'homme et ce qu'elle signifie pour l'élaboration des politiques dans une perspective d'apprentissage tout au lon[...]Article
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Annie FEYFANT | INRP | octobre 2010Privilégiant une approche comparative internationale, le dossier tente de cerner ce que l'expression « éducation à la citoyenneté » recouvre selon les pays, les traductions qui en sont faites dan[...]