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Revue
Lorsque l'expérience montre la voie à suivre Dans Note d'information - CEDEFOP (N° ind, février 2015)
Cette note rend compte du thème du 40ème anniversaire du Cedefop : " s'inspirer du passé pour mieux construire l'enseignement et la formation professionnels de demain". Elle fait le point sur les[...]Texte
Adeline ROUZIER-DEROUBAIX ; Christian VILLE ; Alazaïs RAYNAL | IGAS : Inspection générale des affaires sociales | novembre 2015L'Inspection générale des affaires sociales (IGAS) a été chargée par le ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social de conduire une mission dans le cha[...]Texte
Au cours des trois dernières décennies, la croissance économique asiatique a été enviée par le monde entier. L'éducation formelle et la formation informelle ont été généralement en mesure de four[...]Texte
Christelle DEMONTES | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | octobre 2015Le rapport d'évaluation du partenariat école-monde économique vise à établir un diagnostic de la situation qui pointe l'absence d'une politique publique nationale, révèle un foisonnement d'acteur[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | janvier 2015Ce rapport analyse le rôle de l'orientation dans les stratégies de gestion de l'âge des entreprises. Il vise à inspirer des actions et aider les États membres à élaborer des cadres et des incitat[...]Texte
José-Luis ALVAREZ-GALVAN | OCDE | 2015Ce rapport fait partie d'une série de l'OCDE, Skills Beyond School (Apprendre au-delà de l'école), consacrée à la formation professionnelle supérieure (FPS). Il porte notamment sur les questions [...]Site Internet
Résultat de deux années de collaboration entre la Commission européenne et le Cedefop, le Skills Panorama, qui se présente sous la forme d'un « site web dynamique », est en ligne depuis le mois d[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2015Le Cedefop a réalisé en 2014 une enquête paneuropéenne sur les compétences afin de mieux comprendre l'inadéquation des compétences sur le marché du travail. Elle porte sur près de 49 000 travaill[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2015La crise économique et financière mondiale a engendré un taux alarmant de chômage et de sous-emploi dans de nombreux pays de l'Union européenne (UE). Pourtant, les enquêtes montrent que de nombre[...]Texte
Commission européenne ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | juin 2015Ce rapport sur la profession enseignante en Europe analyse la relation entre les politiques qui règlementent la profession d'enseignant, et les attitudes, les pratiques et les perceptions des ens[...]Texte
P.T.M. MAROPE ; B. CHAKROUN ; K.P. HOLMES | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2015Que faudrait-il pour libérer le potentiel des systèmes d'enseignement et de formation professionnels ? L'ouvrage fait le point sur les exigences et les attentes croissantes auxquelles les système[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2015Dans les pays de l'Union européenne, de nombreux salariés (1 personne sur 5 ) des PME sont impliqués dans la facilitation de l'apprentissage alors qu'ils sont moins susceptibles de bénéficier eux[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2015Le rapport vient compléter les travaux existants afin d'améliorer la compréhension des politiques et pratiques de formation par le travail dans le domaine de la formation professionnelle continue[...]Texte
Ce rapport fait partie d'une série de l'OCDE, Skills Beyond School (Apprendre au-delà de l'école), consacrée à la formation professionnelle supérieure (FPS). Le rapport porte notamment sur les qu[...]Texte
José-Luis ALVAREZ-GALVAN | OCDE | décembre 2014Ce rapport fait partie d'une série de l'OCDE, Skills Beyond School (Apprendre au-delà de l'école), consacrée à la formation professionnelle supérieure (FPS). Le rapport porte notamment sur les qu[...]Texte
Les programmes d'éducation et de formation professionnelle sont confrontés à une évolution rapide et doivent relever de nombreux défis. Comment former efficacement les enseignants ? Comment struc[...]Texte
Mihaly FAZEKAS ; Ineke LITJENS | OCDE | 2014Les programmes de formation professionnelle supérieure (FPS) font face à des marchés du travail qui évoluent rapidement et à des défis de plus en plus difficiles à relever. Quel type de formation[...]Article
Laurence OGER ; Marie FALLA ; Julie GUIOT et al. | Dans Education et formation (n° e-299, juin 2013)L'arrivée de nouveaux membres du personnel enseignant au sein de la Haute Ecole Libre Mosane, a poussé différents acteurs institutionnels à penser, à mettre en œuvre, à développer et à réguler un[...]Revue
Les voies de la reprise : trois scénarios pour les compétences et le marché du travail à l'horizon 2025 Dans Note d'information - CEDEFOP (N° ind, juin 2013)
A l'instar des prévisions antérieures, les projections du Cedefop sur l'offre et la demande de compétences dans l'Union européenne (UE) font état d'un retour progressif à la croissance de l'emplo[...]Texte
Ce rapport fait partie d'une série de l'OCDE, Skills Beyond School (Apprendre au-delà de l'école), consacrée à la formation professionnelle supérieure (FPS). Il aborde notamment les questions du [...]Texte
Pauline MUSSET ; Simon FIELD | OCDE | septembre 2013Ce rapport fait partie d'une série de l'OCDE, Skills Beyond School (Apprendre au-delà de l'école), qui cherche à aider les pays à améliorer leurs programmes d'éducation et de formation profession[...]Texte
Simon FIELD ; Mihaly FAZEKAS | OCDE | juillet 2013Ce rapport fait partie d'une série de l'OCDE, Skills Beyond School (Apprendre au-delà de l'école), qui cherche à aider les pays à améliorer leurs programmes d'éducation et de formation profession[...]Texte
Simon FIELD ; György FAZEKAS | OCDE | janvier 2013Ce rapport fait partie d'une série de l'OCDE, Skills Beyond School (Apprendre au-delà de l'école), consacrée à la formation professionnelle supérieure (FPS). Le rapport porte notamment sur les le[...]Texte
Simon FIELD ; Malgorzata KUCZERA | OCDE | juillet 2013Ce rapport fait partie d'une série de l'OCDE, Skills Beyond School (Apprendre au-delà de l'école) consacrée à la formation professionnelle supérieure (FPS). Le rapport décrit les principales cara[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | avril 2013Cedefop looks at 19 examples of initiatives set up in the Member States on developing competence requirements for trainers in continuing vocational training and adult learning learning : a brief [...]