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Article
Haika HARTMANN, coord. | Dans Französisch heute (n° 4, 2023)Comment encourager les élèves à parler en cours de FLE ? Les premiers articles s’intéressent au développement des compétences orales via l’apprentissage à distance individualisé, à la pratique de[...]Texte
Ce recueil a été conçu à l’intention des acteurs politiques des territoires, qui pourront y puiser des termes recommandés utiles (à la place de leurs équivalents en anglais, qui sont également si[...]Texte
À l’occasion de la 28ème Conférence des Parties sur les changements climatiques (COP28) de Dubaï (30 novembre - 12 décembre 2023), la Délégation générale à la langue française et aux langues de F[...]Article
Grégoire FISCHER, coord. ; Ulrike C. LANGE | Dans Französisch heute (n° 2, 2023)Ce dossier montre les effets positifs du jeu sur le développement des compétences linguistiques et communicatives et sur l'esprit d'équipe des élèves et leur motivation à apprendre une langue (gr[...]Texte
Ce recueil, qui célèbre le cinquantenaire du dispositif d’enrichissement de la langue française, retrace un demi-siècle d’évolutions scientifiques, techniques et économiques, via leur répercussio[...]Revue
Elèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 65, 2022)
Marie-Claude PENLOUP, coord. ; Véronique MIGUEL ADDISU, coord. ; Bernadette KERVYN, coord.Ce numéro sur la didactique du français et des langues et la sociolinguistique regroupe des recherches sur le plurilinguisme en classes monolingues et les pratiques de classe et de formation y af[...]Article
Laura LODER BUECHEL, coord. ; Elisabeth PEYER, coord. ; Isabelle UDRY, coord. | Dans Babylonia (2022/1, 2022)Ouvrant la porte à de nombreuses réflexions sur l'enseignement du vocabulaire et l'utilisation des différents outils numériques (les techniques et dispositifs pour l'apprentissage durable, ce que[...]Revue
Wortschatzkompetenzen definieren, erheben und fördern = Defining, assessing and fostering vocabulary skills Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 113, Eté 2021)
Britta JUSKA-BACHER, éd. ; Ladina BRUGGER, éd. ; Annina FISCHER, éd. et al.Le numéro porte sur l'évaluation et la promotion de la compétence lexicale. Les articles traitent ainsi de l’impact des compétences en lecture des parents, de l'environnement et de l'intérêt des [...]Texte
Ce Vocabulaire de l’éducation et de la recherche comprend plus de 150 termes et définitions relevant des domaines de l’éducation, de l’enseignement supérieur, de la recherche et de la formati[...]Article
Les articles du dossier et le compte-rendu d'ouvrage qu'il comprend portent des regards variés et complémentaires sur les apprentissages lexicaux. A l'intersection des domaines de recherches dida[...]Site Internet
Commission générale de terminologie et de néologie (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLFAssurance, comptabilité, emploi, fiscalité : autant de domaines dans lesquels, sous l’effet de la mondialisation économique, les anglicismes deviennent monnaie courante. Mais nous pouvons nous en[...]Site Internet
Commission générale de terminologie et de néologie (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLFLa dématérialisation croissante des biens et des procédures dans le domaine de l’économie favorise l’apparition de nouveaux termes au croisement de la finance et de l’informatique. Aussi, la Comm[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF | 2021Cet ouvrage présente le bilan de l’action en faveur de l’enrichissement de la langue française, coordonnée par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France, pour l'année [...]Texte
Commission d'enrichissement de la langue française (France) | APFA : Association des professionnels, -elles francophones des affaires | 01/2021Cette 30ème liste du vocabulaire des affaires reprend 31 néologismes que la Commission d’enrichissement de la langue française (CELF) a élaborés et fait paraître au Journal officiel des 15 et 21 [...]Revue
Voyages, parcours et cheminements Dans EDL : Etudes en didactique des langues (n° 35, décembre 2020)
Jaime ABAD MONTESINOS ; Séverine BEHRA ; Maud CIEKANSKI et al.Dans un monde en constante évolution, les problématiques liées à la multiculturalité et aux apprentissages en langues étrangères sont devenues des enjeux majeurs de la politique européenne. Le sé[...]Article
Ophélie TREMBLAY, dir. ; Dominic ANCTIL, dir. | Dans Lidil (n° 62, 2020)Au cœur de la compétence langagière, le vocabulaire est parfois un aspect négligé de l’enseignement de la langue, mais la didactique du lexique connaît depuis quelques années un essor important e[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 3, 2020)Comment enseigner le français langue étrangère (FLE) à distance et avec quels supports numériques ? Le dossier s'intéresse à l'apprentissage du vocabulaire, présente une application mobile pour u[...]Article
Ce Dossier pédagogique a pour objectif de faire travailler des apprenants de français autour du film Edmond , adaptation cinématographique de la pièce de théâtre éponyme montée en 2017 par Ale[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF | 2020Cet ouvrage présente le bilan de l’action en faveur de l’enrichissement de la langue française, coordonnée par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France, pour l'année [...]Revue
La terminologie et l'enseignement du français de spécialité, du français langue professionnelle ou sur objectifs spécifiques Dans Le Langage et l'homme (n° 2, 30/12/2019)
Rachele RAUS, coord. ; Nicolas FROELIGER, coord.Dans l’enseignement de la langue, il est de plus en plus question de l’opportunité offerte par une approche lexicale pour la construction de compétences lexicales. C’est pourquoi ce numéro entend[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) ; Fédération de la haute couture et de la mode (Paris) ; Fédération française du prêt à porter féminin (Paris) | DGLFLF, Paris : Fédération de la haute couture et de la mode/Paris : Fédération française du prêt à porter féminin | 11/2019Ce lexique des mots de la mode en français a été publié à l’occasion du Forum de la mode. Celle-ci a connu de profonds changements. Le développement du commerce en ligne, en particulier, a entraî[...]Article
Commission d'enrichissement de la langue française (France) | Dans Bulletin officiel de l'Education nationale (n° 27, juillet 2019)La Commission d'enrichissement de la langue française a pour principale mission de favoriser l'enrichissement du vocabulaire spécialisé par la création terminologique et la néologie. Placée sous [...]Article
Commission d'enrichissement de la langue française (France) | Dans Bulletin officiel de l'Education nationale (n° 25, juin 2019)La Commission d'enrichissement de la langue française a pour principale mission de favoriser l'enrichissement du vocabulaire spécialisé par la création terminologique et la néologie. Placée sous [...]Article
Learner variables important for success in L2 listening comprehension in French immersion classrooms
Larry VANDERGRIFT ; Susan C. BAKER | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 74, n° 1, février 2018)La compréhension orale, relativement simple pour les locuteurs de langue maternelle (L1), présente souvent des difficultés pour les apprenants d'une langue seconde (L2). L'étude entend déterminer[...]Texte
Cet ouvrage répond aux besoins d’enseignants d’élèves allophones, de 8 à 18 ans, nouvellement arrivés en France, scolarisés, qu’ils soient en classe ordinaire ou en dispositif spécifique. Conçu p[...]Texte
Thierry PETITPAS | L'Harmattan | 2018Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants qui souhaitent développer la compétence sociolinguistique de leurs apprenants en les initiant au français informel (vocabulaire familier et pop[...]Texte
Danièle DUMAREST ; Marie-Hélène MORSEL | PUG | 2017Mots venus principalement du latin populaire, mais aussi du germanique, mots construits par dérivation, par composition, abréviation... Le vocabulaire de la langue française est d'une grande rich[...]Texte
Sybille GRANDAMY | Retz | 2016Ce dictionnaire a été conçu pour accompagner des apprenants, adolescents et adultes, dans leur appropriation du français écrit. Il comporte environ 7000 mots essentiels du français courant, défin[...]Texte
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Fortement axé sur une pratique active de la langue, ce manuel de Français sur objectif spécifique (FOS) vise à fournir aux étudiants inscrits dans des cursus d'agroalimentaire, d'écologie / prote[...]Jeu
CRDP : Centre régional de documentation pédagogique de Grenoble (France) | Canopé - Académie de Grenoble | 2014Le vocabulaire est un outil essentiel à la maîtrise de la langue. La démarche pédagogique présentée dans cet ouvrage a pour objectif d'aider l'élève à construire progressivement un système lexica[...]Texte
Alain BORER | Gallimard | 2014Qu'est-ce qui constitue le projet d'une langue, en quoi la langue française est-elle à nulle autre pareille ? Comment croire et comprendre qu'elle disparaît sous nos yeux à une telle vitesse, et [...]Article
Cette étude se propose d'analyser l'influence de l'interaction 3-D sur l'apprentissage d'une langue étrangère à partir d'une expérimentation menée auprès d'apprenants d'allemand langue étrangère.[...]Texte
Bruno GERMAIN ; Jacqueline PICOCHE | Nathan | 2013Comment enrichir sa langue ? Quels principes régissent l'enseignement du vocabulaire ? Les auteurs proposent une méthodologie d'enseignement du vocabulaire à destination des enseignants d'écoles [...]Texte
Muriel KOLB | MDI | 2013L'ouvrage propose une activité ludique, le coloriage, qui permet aux élèves de travailler le français autrement. Il permet de travailler les notions suivantes : l'ordre alphabétique et le diction[...]Texte
Jean-Luc PENFORNIS | CLE international | 2013Texte
Jean-Luc PENFORNIS | CLE international | 2013Article
Texte
Monique LEGRAND, dir. ; Odile LUGINBUHL, dir. | CRDP Académie de Versailles | 2012L'ouvrage propose des itinéraires de travail pour l'enseignement et l'apprentissage du vocabulaire conformes aux nouveaux programmes du collège et du lycée. L'étude du vocabulaire est abordée à p[...]Texte
Jean-Marc MERRIAUX, dir. | CNDP | 2012L'opération "Dis-moi dix mots" est une manifestation qui invite chacun à jouer et à s'exprimer autour de dix mots sous une forme littéraire et artistique. Cette opération a lieu chaque année de s[...]Texte
Caroline D'ATABEKIAN ; Yaël BOUBLIL ; Serge BOUCHARDON | CRDP Académie de Paris, Association Weblettres | 2012Les contributions de cet ouvrage collectif font le point sur deux aspects de l'utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans un contexte pédagogique : la pratiq[...]Texte
Claire MIQUEL | CLE international | 2012Article
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Anémone GEIGER-JAILLET ; Gerald SCHLEMMINGER ; Christine LE PAPE RACINE | Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe, P. Lang | 2011Les auteurs ont conçu cet ouvrage pour des étudiants qui souhaitent s'orienter vers l'enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère, appelé enseignement EMILE - CLIL, ou pou[...]Texte
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Nicole BORELLI ; Angie BORELLI | Ellipses | 2011Texte
Claire MIQUEL ; Anne GOLIOT-LETE | CLE international | 2011Texte
Alex TAYLOR | Lattès | 2010Saviez-vous que le mandarin ne dispose pas de mot pour dire « non » ? Que l'expression « la Pologne est ouverte » s'emploie en allemand pour désigner une bonne opportunité ? Que certaines langues[...]Texte
Nicole BORELLI ; Angie BORELLI | Ellipses | 2010Article
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Renée LEON | Hachette Education | 2008Texte
Jean-Paul PIERRE | CRDP d'Amiens | 2008Ce livre propose une palette de textes et d'exercices aussi variés que possible destinés à alléger la tâche de l'enseignant. Ses objectifs pédagogiques sont de trois ordres : améliorer la compréh[...]Texte
Bernard CERQUIGLINI | Bayard Culture | 2008Cet ouvrage rassemble les chroniques de l'auteur répondant aux questions sur la langue française enregistrées sur TV5 Monde. Elles sont classées par ordre alphabétique et touchent autant à la gra[...]Texte
Nicole BORELLI ; Angie BORELLI | Ellipses | 2008L'ouvrage, sous forme de bloc-notes, est composé de fiches thématiques. Chaque thème est illustré de petites vignettes et accompagné d'exercices / jeux pour apprendre / réutiliser le vocabulaire.[...]Texte
Christian OLLIVIER, éd. ; Gerda WEISS, éd. | Verlag Dr. Kovac | 2007Article
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Article
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Thom HUDSON | Oxford University Press | 2007This handbook will be useful for both beginning and experienced teachers who want to improve their practical strategies in teaching second language reading and their understanding of the reading [...]Article
Article
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S'il est répandu dans l'enseignement des langues et en linguistiques appliquées, le concept de diagnostic l'est beaucoup moins pour les tests de langue. La Commission européenne a élaboré des tes[...]Article
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Geneviève N'DIAYE-CORREARD, dir. | Editions des archives contemporaines | 2006Article
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Revue
Le français en Tunisie Dans Le Français en Afrique - revue du réseau des observatoires du français contemporain en Afrique (n° 18, 2004)
Dans un contexte caractérisé par une longue tradition de plurilinguisme et de pluriculturalisme, le français continue à jouer un rôle non négligeable en Tunisie. L'ouvrage s'efforce de décrire le[...]Article
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Texte
Nicole LARGER ; Reine MIMRAN | CLE international | 2004Texte
Jean-Luc PENFORNIS | CLE international | 2004Texte
Claire MIQUEL | CLE international | 2004Série de tests notés sur 20 qui suivent les chapitres du manuel correspondant. Les corrigés sont inclus.Texte
CLE international 2004Ouvrage de vocabulaire à destination des sinophones.Texte
Sylvie SCHMITT | CLE international | 2004Article
Article
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Marie-Hélène MORSEL ; Danièle DUMAREST | PUG | 2003Cet ouvrage est un outil d'apprentissage du vocabulaire. Une introduction étymologique précise des notions clés ouvre l'ouvrage suivi de trois parties. La première concerne les mots simples, les [...]Texte
Une des épreuves du concours "les dicos d'or" consiste en un questionnaire à choix multiple (QCM) qui teste les connaissances culturelles des candidats en interrogeant sur la valeur sémantique, o[...]Multimédia
Thierry GALLIER | CLE international | 2003Cédérom d'auto-apprentissage du vocabulaire.Multimédia
Thierry GALLIER | CLE international | 2003Cédérom d'auto-apprentissage du vocabulaire s'adressant à un public de niveau intermédiaire.Texte
Thierry GALLIER | CLE international | 2003L'apprentissage du vocabulaire est appréhendé de manière thématique et concerne les premiers besoins de communication correspondants au contenu de méthodes de français langue étrangère de premièr[...]Texte
Claire MIQUEL | CLE international | 2003Série de tests notés sur 20 qui suivent les chapitres du manuel correspondant. Les corrigés sont inclus.Texte
Claire MIQUEL | CLE international | 2003Série de tests notés sur 20 qui suivent les chapitres du manuel correspondant. Les corrigés sont inclus.Texte
Article
Maïramou GARGA ; Jackson NJIKE ; Constant TEKAM et al. | Dans Francophonies du Sud - supplément du Français dans le monde (n° 4, novembre 2002)Au travers de reportages, de portraits mais aussi du récit d'expériences de terrain, ce dossier s'interroge sur les raisons de la crise du français en Afrique : manque de moyens matériels, absen[...]Article
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Ce lexique s'adresse en priorité aux apprenants néerlandophones de français langue étrangère (FLE) et de manière plus générale à tout apprenant de niveau intermédiaire de FLE. Il est classé par c[...]Texte
Catherine DOLLEZ ; Sylvie PONS | Hachette FLE | 2002Le cahier d'exercices de Reflets 3 comprend des exercices de renforcement et des activités supplémentaires divisées en quatre rubriques : vocabulaire, grammaire, écrit, culture ou littérature en [...]Texte
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Catherine DOLLEZ ; Sylvie PONS | Hachette FLE | 2002Le manuel est divisé en 12 dossiers qui proposent de nombreuses activités centrées sur le culturel et l'interculturel. Chaque dossier est organisé de la façon suivante : des acivités de découvert[...]Texte
Maria-Alice MEDIONI, coord. ; Jacqueline BOZON-PATARD ; Sandrine CORREIA et al. | Chronique sociale | 2002Le secteur "Langues" du Groupe français d'éducation nouvelle a réalisé cet ouvrage pour ouvrir à une réflexion et à une découverte d'outils diversifiés d'apprentissage du vocabulaire en langues. [...]Article
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Claire MIQUEL | CLE international | 2002L'ouvrage est organisé en chapitres thématiques qui correspondent à différents domaines de la réalité quotidienne. A chaque leçon correspond une page d'exercices.Texte
Claire MIQUEL | CLE international | 2002L'ouvrage est organisé en chapitres thématiques qui correspondent à différents domaines de la réalité quotidienne. A chaque leçon correspond une page d'exercices.Texte
Claire MIQUEL | CLE international | 2002Article
Article
Article
Anne-Marie HENCHOZ, coord. | Dans Educateur (n° 13, novembre 2001)Article
Dossier consacré au franc et à l'euro ; il présente tout d'abord une histoire du franc et de son importance pour l'identité française, puis s'intéresse à l'aspect linguistique en étudiant le voca[...]Article
Article
Article
Article
Texte
Jean PRUVOST, dir. | H. Champion | 2001Recueil d'études qui abordent successivement les dictionnaires d'apprentissage, c'est-à-dire ceux qui permettent de définir un vocabulaire général, les dictionnaires spécialisés qui s'intéressent[...]Article
Texte
Henriette WALTER | Robert Laffont | 2001Histoire des mots français et de leur évolution phonétique, à travers des anecdotes et de nombreux exemples. Cet ouvrage s'intéresse plus particulièrement aux relations qui unissent le vocabulair[...]Texte
Loïc DEPECKER | A. Colin | 2001Cet ouvrage a pour objectif de montrer l'expérience d'aménagement terminologique conduite en France entre 1970 et 1993 par le biais des commissions ministérielles de terminologie. Il retrace l'hi[...]Article
Revue
Enseignement/apprentissage du lexique Dans Lidil (n° 21, juin 2000)
Elisabeth CALAQUE, coord. ; Francis GROSSMANN, coord.Après un article qui tisse des liens entre pensée et langage et qui débouche sur des propositions didactiques dans le domaine lexical, un premier groupe de contributions présente des expériences [...]Article
Cet article part de l'hypothèse que des liens se tissent entre pensée et langage. Il débouche sur des propositions didactiques dans le domaine lexical. Il propose un exemple de jeu de vocabulaire[...]Article
Christian YERLY, éd. | Dans Educateur (n° 8, juin 2000)Petit tour d'horizon sur l'enseignement du vocabulaire, en partant de la langue du très jeune enfant pour arriver au parler des adolescents.Texte
Hubert LESIGNE | L'Harmattan | 2000On sait que l'enseignement du français échoue depuis plusieurs décennies dans les zones d'éducation prioritaire. Le but de cette recherche est d'en repérer les causes, hors des habituelles déplor[...]Texte
Jacques DELCOS | Didier | 2000Cet ouvrage recense des expressions usuelles permettant de s'exprimer correctement dans des situations professionnelles précises et dans les relations quotidiennes avec des collègues. Il comporte[...]Texte
L'objectif de cet ouvrage est de mener l'apprenant d'une compétence de "découverte" à une compétence de "survie" selon le cadre européen commun de référence pour l'enseignement et l'apprentissage[...]Texte
Corrigés de l'ouvrage "Exercices de vocabulaire en contexte niveau intermédiaire".Texte
Texte
Roland ELUERD | PUF | 2000Présentation générale de la lexicologie. L'ouvrage aborde successivement la situation de la lexicologie, le statut lexicologique du mot, la description lexicologique du sens, et les questions de [...]Texte
Henri MITTERAND | PUF | 2000Cet ouvrage s'attache à décrire le vocabulaire français, tant au niveau diachronique qu'au niveau structurel : phénomènes de dérivation, mots composés, locutions, abréviations et sigles sont abor[...]Texte
Albert CHESNEAU | Delagrave, CRDP | 2000Cet ouvrage propose une application des instructions officielles des classes de lycée concernant l'étude de la langue française. Les premiers chapitres définissent une problématique et fournissen[...]Article
Texte
Marie-Claude TREVILLE | Logiques | 2000L'auteur envisage l'enseignement et l'apprentissage du vocabulaire en s'appuyant sur des disciplines telles que la psychologie, la pédagogie, la neurolinguistique, l'ethnographie et la sémantique[...]Texte
Sergio CORREA DA COSTA | Editions du rocher | 1999Recherche sur environ 16 000 exemples d'usage de mots et d'expressions qui dépassent les frontières des pays où ils sont nés et qui deviennent porteurs d'empreintes culturelles. Ces mots à vocati[...]Texte
Article
Article
Répertoire d'articles qui ont fait l'objet d'études par la commission de terminologie du ministère de l'Education Nationale à la demande des usagers du système éducatif français.Vidéo
Douze épisodes mettent en scène une famille française dans différentes situations de la vie quotidienne. Le livret propose des activités portant sur la compréhension, l'expression écrite et orale[...]Texte
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Hatier 1997En un seul volume, l'écolier a accès aux connaissances sur la langue française dont il a besoin : les règles de grammaire, l'orthographe grammaticale et l'orthographe d'usage, la conjugaison et l[...]Texte
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NORDIC Software 1997Basé sur l'étude du vocabulaire, Language Explorer permet à l'élève d'acquérir plus de 500 mots usuels dans 4 langues différentes. A travers 42 sujets reprenant les différents thèmes de la vie co[...]Texte
Claire LEROY-MIQUEL ; Anne GOLIOT-LETE | CLE international | 1997L'ouvrage est organisé en chapitres thématiques qui correspondent à différents domaines de la réalité quotidienne. A chaque leçon correspond une page d'exercices.Texte
Claire LEROY-MIQUEL ; Anne GOLIOT-LETE | CLE international | 1997Revue
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La langue cible peut être le français, l'espagnol, l'allemand, l'italien pour un apprenant anglophone. Chaque langue est présentée à travers plus de 2200 mots. Plusieurs thèmes sont disponibles [...]Texte
Cet inventaire se présente sous la forme d'un lexique alphabétique descriptif, qui rassemble des mots d'usage et de domaines divers : termes administratifs, juridiques, techniques, de la vie quot[...]Texte
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Méthode pour comprendre, lire et parler le français avec des jeux interactifs qui permettent de se familiariser avec plus de mille mots et phrases en français. L'utilisateur peut améliorer sa pro[...]Texte
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Robert GALISSON | CLE international | 1983Cet ouvrage propose une réflexion sur la nécessité de réhabiliter l'étude des vocabulaires, des pistes concrètes pour l'acquisition et la maîtrise des mots et des stratégies d'accès aux locutions[...]