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ONU : Organisation des Nations unies | ONU | 2022Dans ce rapport, la Rapporteuse spéciale sur le droit à l’éducation examine les risques et les avantages que présente la digitalisation de l’éducation, et ses incidences sur le droit à l’éducatio[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 06/2020Les pays se sont engagés à mettre en place une éducation inclusive d'ici 2030 et pourtant, près d'un quart de milliard de personnes ne sont toujours pas scolarisées. Le Rapport mondial de suivi s[...]Article
À partir d’une typologie basée sur les attentes et les leviers de changement, l’article identifie trois types de réforme : additif/quantitatif, correctif/adaptatif et refondateur/ transformationn[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2020Ce rapport examine les développements de l'éducation inclusive depuis la Déclaration de Salamanque. Il présente la situation actuelle de l'éducation inclusive dans le monde, les politiques et ini[...]Texte
Christian KAKUBA ; Olivia J. NANKINGA ; John MUSHOMI et al. | ODSEF : Observatoire démographique et statistique de l'espace francophone | 03/2019L'Ouganda a été parmi les premiers pays d'Afrique à adopter une politique de scolarisation universelle au primaire en 1997. De quelles données statistiques nationales dispose-t-on sur les deux di[...]Texte
Destiné aux pédagogues et aux acteurs éducatifs en Afrique, ce manuel puise son inspiration dans la pédagogie générative, une philosophie qui prend les éléments de la culture comme levier pour la[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 11/2018Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2019 examine l’incidence des migrations et des déplacements sur l’éducation à travers tous les mouvements de population dans toutes les régions du mond[...]Revue
The right to education movements and policies: promises and realities Dans NORRAG Special issue (n° 1, janvier 2018)
Les articles du numéro s’intéressent aux cadres normatifs et juridiques du droit à l'éducation pour tous, à sa mise en œuvre et à la législation en la matière, mais aussi à l'engagement des acteu[...]Revue
La quête de l’éducation de qualité pour tous et la profession enseignante dans les pays francophones d’Afrique subsaharienne Dans Education et francophonie (vol. XLV : 3, hiver 2018)
Martial DEMBELE, coord. ; Geneviève SIROIS, coord.Le numéro s’appuie sur un symposium qui s’est tenu à l’Université de Montréal en octobre 2015 dans le cadre des XIVe Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et en[...]Texte
AFD : Agence française de développement (France) | AFD : Agence française de développement | 03/2018Pour construire un monde en commun, assurer un développement durable pour tous et accompagner les mutations profondes des sociétés, le rôle de l’école est crucial. L’AFD a organisé en janvier 201[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018Le rapport présente les résultats de la neuvième consultation des États membres de l'UNESCO sur la mise en œuvre de la Convention et de la Recommandation de l'UNESCO contre la discrimination dans[...]Texte
Teachers Task Force for Education 2030 | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2018Partenariat indépendant (pays, organisations intergouvernementales, ONG, fondations privées…) créée en 2008, le Groupe de travail international sur les enseignants pour l'éducation 2030 ou Teachi[...]Texte
UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Bangkok : UNESCO. Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique | 2018Le Programme de développement durable à l'horizon 2030 entend transformer le monde. L'Objectif de développement durable 4 (ODD) promeut la vision d'une éducation de qualité inclusive et équitable[...]Article
Brent EDWARDS ; Taeko OKITSU ; Yuto KITAMURA | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 63, n° 3, juillet 2017)Cette note de recherche partage les constats résultant d'une étude sur les moyens par lesquels l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) a durant les an[...]Texte
ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | ADEA : Association pour le développement de l'éducation en Afrique | 2017Le document présente un cadre de politiques stratégiques pour la mise en œuvre des recommandations adoptées lors de la Triennale de 2017. L’examen des leçons apprises des réussites et des meilleu[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | Rapport mondial de suivi de l'éducation, UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | janvier 2017La violence scolaire, phénomène international, cause de graves dommages susceptibles d'avoir des répercussions à l'âge adulte. Les politiques, lois et stratégies visant à prévenir cette violence [...]Texte
Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2017Cette sixième édition du « suivi de l'éducation et de la formation » s'appuie sur des données fournies par les Etats membres pour évaluer les progrès réalisés par l'Union européenne sur la voie d[...]Texte
Commission pour l'éducation | The education commission | novembre 2017Selon la Commission pour l'éducation qui réunit des chercheurs, des experts et des dirigeants pour dynamiser les investissements en matière d'éducation, si les tendances actuelles se poursuivent,[...]Texte
Manos ANTONINIS, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | octobre 2017L'édition 2017/18 du Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) évalue le rôle de l'obligation de rendre des comptes au sein des systèmes éducatifs dans le monde, en vue d'atteindre le quatri[...]Texte
Partenariat mondial pour l'éducation ; UNGEI : United nations girl's education initiative | Partenariat mondial pour l'éducation | janvier 2017Ce guide veut aider les professionnels à identifier, à mieux comprendre et répondre efficacement aux questions de genre en éducation. L'égalité des sexes est envisagée dans les programmes scolair[...]Texte
Olivier Théodule RAZAFINDRANOVONA ; Téophil RABENANDRASANA ; Andry Nirisoa RABENASOLO et al. | PASEC : Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN | 2017Dix pays ont participé à l'évaluation internationale PASEC2014 (Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Côte d'Ivoire, Congo, Niger, Sénégal, Tchad, Togo). Madagascar a bénéficié de cette même év[...]Texte
AFD : Agence française de développement (France) | AFD : Agence française de développement | juin 2017L'éducation arabo-islamique, les écoles coraniques en particulier, restent les grandes oubliées des programmes prônant l'éducation pour tous en Afrique. Reconnaître leur existence, leur importanc[...]Texte
P.T.M. MAROPE, éd. ; Y. KAGA, éd. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017L'éducation et la prise en charge de la petite enfance (EPPE) constitue une préoccupation majeure pour les acteurs de l'éducation partout dans le monde. Elle requiert une attention particulière c[...]Texte
Aaron BENAVOT, dir. | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, Rapport mondial de suivi de l'éducation | 2017La partie thématique du rapport, le premier d'une nouvelle série qui jalonnera les quinze années à venir, examine les relations entre l'Objectif de développement durable (ODD) 4 consacré à l'éduc[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2017La publication dresse le bilan des progrès accomplis en matière d'alphabétisation ces cinquante dernières années et étudie la façon dont la nature de l'enjeu a évolué. Basée sur des données de l'[...]