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Article
Séverine BEHRA ; Dominique MACAIRE ; Chloé FAUCOMPRE et al. | Dans Synergies pays germanophones (n° 16, 2023)Les premiers articles de ce dossier portent sur l’interculturel. Ils abordent notamment : des pistes réflexives sur le revirement interculturel en didactique des langues et des cultures à l’aune [...]Revue
Apprentissage formel et informel des langues : quelles articulations ? Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (20-1, 2022)
Sophie BABAULT ; Monika GRABOWSKA ; Annick RIVENS MOMPEAN et al.Le numéro se décline en quatre parties : les questionnements conceptuels ; l’articulation apprentissage formel et informel en contexte de mobilité (les apprentissages formels et informels dans la[...]Revue
Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches. Volume 2 Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 18, n° 2, 2021)
Stéphanie GALLIGANI, dir. ; Chantal DOMPMARTIN, dir.Issues du colloque international novembre 2019 (Lidilem-Université Grenoble Alpes, Acedle), les communications portent sur : les contextes d’intervention didactiques spécifiques (la formation d’[...]Article
Thierry SOUBRIE, dir. ; Violaine BIGOT, dir. ; Christian OLLIVIER, dir. | Dans Lidil (n° 63, 2021)Les recherches sur la littératie numérique ont enrichi l’appareil conceptuel des didacticiens des langues et commencent à avoir des retombées concrètes dans l’enseignement-apprentissage. Éclairan[...]Article
Daniel ELMIGER ; Blaise EXTERMANN ; Aline SIEGENTHALER | Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 112, hiver 2020)Quelles sont les finalités de l'enseignement des langues étrangères ? Les contributions de ce dossier, centré essentiellement sur la Suisse mais aussi sur la Chine, traitent de l'enseignement du [...]Revue
Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes Dans Les Langues modernes (n° 1, mars 2020)
Fabrice BARTHELEMY, coord.Lorsque on aborde une réalité langagière, culturelle ou éducative étrangère, la première tendance est de comparer. C’est le postulat des auteurs de ce numéro qui s’intéressent aux modalités de mi[...]Revue
Apprendre et enseigner les langues et les cultures en tandem Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (Vol. 39, n° 1, 2020)
Luk VAN MENSEL, dir. ; Christine HÉLOT, dir.Développé pour favoriser l'amitié entre jeunes Français et Allemands, l'apprentissage en tandem s'est fortement développé au XXIe siècle à la faveur de la mobilité étudiante et des technologies d[...]Article
L’article se penche sur la conception et les postures de la didactique des langues qui ont cours en Suisse alémanique et questionne la place et la légitimité d’autres conceptions. Si les apports [...]Article
Nathalie AUGER, dir. | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 16, n° 2, 2019)Ce numéro fait suite à une journée d’études de l’Acedle et de Praxiling (Université Paul-Valéry, Montpellier 3) qui explorait la notion de mobilités dans ses relations à la didactique des langues[...]Revue
L'interculturel à l’école : quels cadres de référence ? Dans Dossier de veille de l'IFÉ (n° 129, mars 2019)
Que recouvre la notion d'interculturel apparue dans les années 1970 dans les politiques et les pratiques éducatives, principalement en France et en Europe ? Le dossier propose un aperçu critique [...]Revue
Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues Dans Lidil (n° 57, 2018)
Chantal DOMPMARTIN-NORMAND, dir. ; Nathalie THAMIN, dir.Ce numéro entend apporter un éclairage sur l’apport de l’art en didactique de langues et des cultures. Interroger la notion de créativité permet de mobiliser, en plus de la dimension cognitive, l[...]Article
L’auteur dresse d’abord un aperçu historique de la réflexion sur la question de l’éthique en didactique des langues et des cultures (DLC). Cette réflexion est questionnée à l’aune des apports con[...]Revue
Didactique des langues, des cultures et des littératures en Afrique centrale, Afrique de l'Est et des Grands Lacs : état des lieux, enjeux et perspectives Dans Synergies Afrique des Grands Lacs (n° 7, 2018)
Évariste NTAKIRUTIMANA, coord. ; Jean-Claude MAKOMO MAKITA, coord.Les articles sur l’enseignement des langues et l’enseignement des littératures et des cultures s’intéressent au rapport de l’enseignement des langues à la construction identitaire, à l’intégratio[...]Revue
De la théorie à la pratique = from theory to practice Dans EDL : Etudes en didactique des langues (n° 30, juin 2018)
Comment transposer en classe la didactique des langues ? La première partie, théorique, s'intéresse aux nouvelles conceptions de la didactique des langues et aux notions de « didactique » et de «[...]Article
Emmanuelle HUVER, dir. ; Joanna LORILLEUX, dir. | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 15, n° 2, 2018)Le numéro s'intéresse aux médiations en didactique des langues et des cultures sous l'angle des questions notionnelles et formatives. Les contributions sont rassemblées en trois ensembles thémati[...]Revue
Représentations et stéréotypes Dans EDL : Etudes en didactique des langues (n° 28, mai 2017)
Noëlle GROULT ; Françoise ABDEL FATTAH ; Valérie AMIREAULT et al.Le premier ensemble d’articles sur les représentations en didactique des langues et cultures, traitent de l’enseignement de la grammaire française à un public arabophone à l’université Paris Sorb[...]Texte
Paola BERTOCCHINI ; Edvige COSTANZO | CLE international | 2017Cet ouvrage a été conçu pour être utilisé, soit en autoformation, soit en formation initiale et continue par les professeurs et futurs professeurs de français langue étrangère. Il propose un cour[...]Texte
Mobilités étudiantes, migrations de population, formation à distance des enseignants... la didactique des langues contribue aux processus des échanges internationaux. L'ouvrage entend contribuer [...]Article
Zhihong PU, coord. ; Jacqueline PLESSIS-PLANAS, coord. | Dans Synergies Chine (n° 11, novembre 2016)Avec la mondialisation économique et le développement rapide des nouvelles technologies, le FLE a connu ces dernières décennies d'importantes transformations sur les plans linguistique, didactiqu[...]Revue
Epistémologies et histoire des idées sociolinguistiques Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 28, juillet 2016)
Rada TIRVASSEN ; Clémentine RUBIO ; Véronique CASTELLOTTI et al.Un premier ensemble de contributions s'intéresse à la différence entre discours idéologique et discours de recherche ou scientifique, aux possibles échanges entre histoire et sociolonguistique, a[...]Texte
Les auteurs empruntent aux théories de la linguistique contrastive pour décrire les pratiques linguistiques des sociétés africaines, ouvrant des voies sur les nouvelles pratiques pédagogiques au [...]Revue
La France l'Allemagne : deux cultures d'apprentissage ? Que peuvent-elles apprendre l'une de l'autre ? Dans Synergies pays germanophones (n° 9, 2016)
Albert RAASCH, coord. ; Florence WINDMÜLLER, coord. | AVINUSLe numéro repose sur l'hypothèse selon laquelle les cultures d'enseignement et d'apprentissage en France et dans les pays francophones diffèrent de celles de l'Allemagne et des autres pays german[...]Texte
Cet ouvrage de référence constitue une mise en perspective des travaux de Jean-Louis Chiss. À travers cet itinéraire, se dessinent les grandes thématiques de la réflexion engagée, depuis les anné[...]Texte
Florence WINDMÜLLER | septembre 2015L'ouvrage est un plaidoyer en faveur de la prise en compte de l'apprentissage de la culture étrangère en didactique des langues-cultures, plus précisément dans les méthodologies de FLE. Les reche[...]Texte
Marlène LEBRETON, dir. | Riveneuve | 2015La didactique des langues s'interroge sur de nombreux concepts qui ne cessent d'évoluer afin de s'adapter aux réalités contextuelles ou aux nouveaux courants idéologiques. L'ouvrage laisse transp[...]Article
Dans cette contribution, l'auteure examine les rencontres interculturelles réalisées par le biais d'un ordinateur. Elle présente un compte-rendu de sa recherche sur la compétence de communication[...]Texte
Emmanuelle HUVER, coord. ; David BEL, coord. | L'Harmattan | 2015La diversité en didactique des langues semble être essentiellement considérée comme un objet, mais plus rarement comme un principe qui irrigue, déplace et dérange les recherches et les interventi[...]Texte
Geneviève ZARATE | Didier | 2015Si les recherches menées dans le domaine de la technicité linguistique sont perceptibles dans les manuels scolaires de langue, celles sur les représentations de l'autre le sont moins. La descript[...]Revue
Autonomie dans l'apprentissage des langues et apprentissage de l'autonomie Dans Synergies Chine (n° 9, 2014)
Rong FU, coord. ; Philippe MOGENTALE, coord. | GERFLINTLe numéro traite de l'autonomie de l'apprenant dans l'apprentissage des langues et plus spécifiquement dans l'enseignement/apprentissage du FLE (compréhension et expression orales, l'approche act[...]Texte
Comment la didactique des langues et des cultures doit-elle se renouveler au gré de l'évolution des expériences (socio)linguistiques, culturelles et économiques ? Quels sont les implicites politi[...]Texte
Velomihanta RANAIVO, coord. ; Dominique TIANA RAZAFINDRATSIMBA, coord. | Institut national de formation pédagogique | 2014L'ouvrage est issu de premier séminaire universitaire national du projet Madagascar appui à l'enseignement du et en français (MAPEF) qui a réuni en juillet 2014 des enseignants, des chercheurs et[...]Texte
Philippe BLANCHET, coord. ; Patrick CHARDENET, coord. | Editions des archives contemporaines, AUF : Agence universitaire de la francophonie | 2014Ce guide présente les repères fondamentaux pour élaborer, réaliser et diffuser des connaissances par un processus de recherche scientifique en didactique des langues et des cultures : repères épi[...]Revue
Regards de recherche sur l'avenir de la didactique des langues-cultures Dans Synergies Portugal (n° 2, 2014)
Maria Helena ARAUJO E SA, coord. ; Ana Isabel ANDRADE, coord.La didactique des langues-cultures (DLC) a connu un grand essor ces dernières années. Dans le prolongement du numéro de 2013 qui faisait le point sur le parcours de la DLC au Portugal, le présent[...]Article
Dans certains pays européens, beaucoup d'enseignants de langues vivantes du secondaire s'inquiètent des conséquences négatives de l'adoption de l'approche par compétences et des échelles de compé[...]Article
Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR) et l'approche qu'il retient, la perspective actionnelle, peuvent être perçus en Chine comme une nouvelle méthodologie à prétention un[...]Revue
Curriculum et évaluation Dans Synergies Chine (n° 7, 2012)
Keyong LI, coord. ; Zhihong PU, coord. ; Rong FU, coord. et al.Article
L'article porte sur l'élaboration du curriculum institutionnel du français langue étrangère à l'université des langues étrangères de Beijing (Chine). Après avoir défini le curriculum comme l'arch[...]Article
La langue chinoise, en tant que langue de scolarisation en Chine, est essentielle pour réaliser une éducation plurilingue. L'étude du curriculum de la langue chinoise en Chine, sur la base des no[...]Article
L'article porte sur l'élaboration du curriculum institutionnel du français langue étrangère à l'université des langues étrangères de Beijing (Chine). Après avoir défini le curriculum comme l'arch[...]Revue
Enseignement du français et contextualisation Dans Synergies Corée (n° 2, 2012)
Dong-Yeol PARK, coord.La première partie sur la culture regroupe les articles portant sur la contextualisation ou et présentant les modalités culturelles dans les contextes socio-didactiques de divers pays. La deuxièm[...]Article
Aline GOHARD-RADENKOVIC | Dans Alterstice : Revue internationale de la recherche interculturelle (vol. 2, n° 1, 2012)L'auteure identifie les conséquences des discours qui s'attachent à reconnaître et à promouvoir la diversité des langues et des cultures au sein de l'Union européenne et, plus spécifiquement en S[...]Article
Emmanuel ANTIER | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. XXX, n° 3, octobre 2011)L'auteur questionne la légitimité de l'approche interculturelle à fonder l'éthique professionnelle des enseignants de langue-culture. Il souligne un décalage entre un discours interculturaliste c[...]Article
Texte
Muriel MOLINIE, dir. | Encrage | 2011Fondé sur des recherches actions menées en Europe et au Japon, l'ouvrage confronte les regards de praticiens et chercheurs sur la question suivante : comment mieux utiliser la mobilité internatio[...]Texte
Le 21e siècle présente des défis importants pour l'enseignement des langues et des cultures. Les enseignants sont plus que jamais confrontés à un environnement complexe et dynamique de croyances [...]Article
La situation sociolinguistique des élèves nouvellement arrivés (ENA) en France est celle du contact de langues. Ce contact est faiblement mobilisé dans le contexte d'enseignement-apprentissage du[...]Article
Article
Les expériences individuelles de la mobilité se sont démultipliées. Malgré ce changement de paradigme, les représentations négatives de l'autre différent peuvent perdurer. La didactique des langu[...]Article
Si l'interculturel renvoie le plus souvent principalement aux rapports entre individus, le transculturel mobilise le collectif au-delà des rapports entre individus. L'auteure prend position contr[...]Article
Texte
Jean-Michel ROBERT | Hachette FLE | 2009L'auteur présente plusieurs outils qui se fondent sur une didactique de l'intercompréhension. Il préconise, dans les classes de FLE, des modes d'enseignement différenciés qui prennent en compte l[...]Article
Article
Texte
Emilie PERRICHON | Université Jean Monnet | 2008Article
Martine CHOMENTOWSKI ; Stéphanie CLERC ; Jean DUVERGER et al. | Dans Tréma (n° 30, 2008)Enfants de migrants, locuteurs natifs : une place à trouver ; le conte en classe d 'accueil, support de développement des compétences linguistiques, discursives, référentielles et socioculturelle[...]Article
L'installation du concept de langue - culture en didactique des langues pose le problème de la prise en compte de la complexité de l'enseignement - apprentissage d'une langue. Les modèles théoriq[...]Article
Article
Texte
Olivier BERTRAND, dir. ; Isabelle SCHAFFNER, dir. | Editions de l'Ecole Polytechnique | 2008Qu'est-ce que le "français de spécialité"? Le terme employé pour désigner tantôt un enseignement sur objectifs spécifiques, tantôt un domaine particulier des sciences - le français de la littérat[...]Texte
Renaud DUMONT | L'Harmattan | 2008Alors que linguistes et didacticiens s'affrontent à propos de la notion de langue-culture, l'auteur tente de démontrer que l'on doit éviter la rupture. Il retrace l'histoire de la didactique des [...]Texte
Paola BERTOCCHINI ; Edvige COSTANZO | CLE international | 2008Texte
Fred DERVIN | Painosalama Oy | 2008Cette étude interroge les concepts d'identité et de communication interculturelle à partir du contexte de la mobilité estudiantine européenne. Basée sur un corpus d'entretiens avec des étudiants [...]Article
Revue
Tensions et controverses entre FLE-FLS-FLM : des conflits créatifs Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 145, janvier 2007)
Chantal FORESTAL, coord. ; Yannick LEFRANC ; Jacques DEMORGON et al. | Didier Erudition, KlincksieckTexte
Michel CANDELIER, coord. ; Antoinette CAMILLERI GRIMA ; Véronique CASTELLOTTI et al. | Conseil de l'Europe. Centre européen pour les langues vivantes | juillet 2007Cet ouvrage est le résultat d'un projet européen du CELV, CARAP (Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures). Dans une première partie, les approches plurielles [...]Article
Revue
La complexité comme principe et raison de la recherche balte en sciences humaines Dans Synergies pays riverains de la Baltique (n° 3, 2006)
Aleksandra LJALIKOVA, coord. ; Edgar MORIN ; Christian PUREN et al. | GERFLINTArticle
Article
Roland DELRONCHE ; Jean-Louis CHISS ; Luc COLLES et al. | Dans Dialogues et cultures (n° 51, 2006)Texte
Karen RISAGER | Multilingual Matters | 2006Article
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Revue
Langues cultures et didactique : le français en Chine Dans Synergies pays riverains de la Baltique (n° 1, 2005)
Zhihong PU ; Rong FU ; Keyong LI et al. | GERFLINTArticle
Article
Revue
Article
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Revue
La médiation et la didactique des langues et des cultures Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, janvier 2003)
La médiation trouve son cadre idéal dans l'interculturel et l'interdisciplinarité, car on enseigne et on apprend dans la société, tout au long de sa vie, dans les milieux de la scolarisation, mai[...]Revue
Mélanges de didactique des langues Dans Synergies Brésil (n° 4, 2003)
Ce numéro est constitué d'une première série d'articles de recherche en didactique des langues et des cultures concernant plus précisément la didactique intégrée du Portugais langue maternelle et[...]Texte
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Revue
Comment peut-on être didactologue ? Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 127, septembre 2002)
Robert GALISSON, coord. | Didier EruditionSe plaçant sous l'autorité de Montesquieu, ce numéro propose une série de témoignages sur le métier de didactologue. Il s'intéresse tout particulièrement à la didactologie des langues et des cult[...]Article
Article
Revue
Jacques CORTES ; Christian PUREN ; Robert GALISSON et al. | GERFLINTArticle
La maîtrise des langues étrangères devient une nécessité dans le contexte européen afin qu'une meilleure compréhension entre les peuples soit assurée ainsi qu'une cohésion plus forte au sein de l[...]Article
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Jean PRUVOST ; Anna ANASTASSIADIS-SYMEONIDIS ; Jean-Claude ANDRE et al. | Dans Cahiers de lexicologie (n° 78, janvier 2001)Ce numéro des "Cahiers de lexicologie" a été réalisé en hommage à Robert Galisson. En ouverture, un relevé chronologique de sa carrière et de ses publications ainsi qu'une synthèse de ses thèmes [...]Revue
Mondialisation et humanisme : les enjeux du français Dans Synergies Brésil (n° spécial SEDIFRALE XII, 2001)
Faisant écho au douzième congrès latino-américain des professeurs et chercheurs de français langue étrangère, SEDIFRALE XII, qui s'est tenu à Rio de Janeiro du 3 au 7 juin 2001, les auteurs de ce[...]Texte
Serge BORG | Didier | 2001En introduisant un débat descriptif sur la progression, l'auteur distingue la Didactologie-Didactique des Langues-Cultures, la DDLC, science de demain à son avis, de la linguistique et de ses dér[...]Article
Revue
Enseignement du FLES : didactique de la lecture de la littérature et de la culture Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXV, n° 1, mars 2000)
Luc COLLES ; Marielle MARECHAL ; Didier DUPONT et al.Second volet de l'enseignement du français comme langue étrangère ou seconde vu sous l'angle de la didactique de la lecture, de la littérature et de la culture. S'il est question ici de compétenc[...]Article
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Robert GALISSON ; Christian PUREN | CLE international | 1999Les enseignants et les formateurs trouveront dans cet ouvrage des outils de réflexion et des éléments d'information que complète un glossaire terminologique.Article
Faisant suite à une journée d'études organisée en mars 1998 à l'Institut du Monde Arabe à Paris, ce numéro pose la question des contenus de l'enseignement de la civilisation, enseignement nécessa[...]Texte
Partant du constat que l'enseignement des langues (tant les langues étrangères que les langues et cultures d'origine ou la langue seconde qu'est le suédois pour les enfants de migrants) occupe un[...]Article
Article
L'auteur plaide pour l'introduction d'éléments culturels dans le cours de langue de spécialité.Article
Robert GALISSON, coord. ; Christian PUREN, coord. | Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 105, mars 1997)L'idée de ce numéro est d'interroger la didactique des langues-cultures par ses concepts au moment où, d'une part, les disciplines connexes se sont multipliées, et où, d'autre part, celle-ci est [...]Article
L'auteur étudie le rapport qu'entretiennent langue et culture et l'importance d'enseigner conjointement ces deux dimensions. Elle propose également une démarche favorisant l'approche et la compré[...]Texte
Geneviève ZARATE, coord. ; Louis PORCHER ; Albane CAIN et al. | ENS Fontenay-Saint-Cloud | janvier 1997Dans ce numéro, plusieurs spécialistes donnent leur point de vue et débattent sur la notion de « représentation » en didactique des langues..Article
A partir de la thèse de doctorat d'une universitaire polonaise qui fait le point sur la réflexion interculturelle développée en cours de langue, cet article se penche sur les objectifs, les conte[...]Article
Article
Cet article présente des arguments pour accroître l'intérêt des étudiants américains pour la France contemporaine, et suggère aux professeurs une méthode pour l'enseignement de cette matière. Cin[...]Article
Le propos de ce congrès était d'examiner les relations entre langues et cultures et d'affirmer l'importance de la dimension culturelle dans l'apprentissage de la langue d'un pays. On trouve, parm[...]Article
Article
Cet article décrit comment ont été utilisées en classe de langue des techniques d'entretien ethnographique pour à la fois pratiquer l'écoute et promouvoir des attitudes positives vis-à-vis de la [...]Article
Obligatoire après le quatrième semestre de français et destiné à faciliter le passage entre la division inférieure et la division supérieure, ce cours de français intensif expérimental se fonde s[...]Article
L'auteur soutient la thèse qu'une approche historique et littéraire d'une culture est nécessaire dans les cours de civilisation destinés aux élèves du secondaire, afin de leur fournir les bases q[...]Article
Dans un contexte de crise méthodologique, l'auteur propose trois approches de l'enseignement/apprentissage des langues qui permettraient de redéfinir un espace disciplinaire : culturalisation, co[...]