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Article
Ben AÏDA, coord. ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 578, juin 2022)Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée sur les fondamentaux à l’école énoncés dans les discours injonctifs (lire, écrire, compter, respecter autrui). Il s’agit de s’interroger à l[...]Audio
Hachette FLE (France) | Hachette FLE | 01/08/2020L’écrit est-il l’activité mal-aimée dans l’apprentissage du français langue étrangère ? Pourquoi aborder l’écrit en classe de FLE est-il d’abord une affaire de culture ? Qu’est-ce que la linguist[...]Revue
Littéracie en santé : une approche linguistique Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 195, juillet-septembre 2019)
Sonia GEROLIMICH, coord. ; Sara VECCHIATO, coord.La « littératie en santé » est définie par l’OMS comme « les caractéristiques personnelles et les ressources sociales nécessaires aux individus et aux communautés pour accéder à l’information, la[...]Revue
Le français professionnel : quels enjeux et quelles perspectives méthodologiques ? Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 4, septembre 2017)
Jean-Jacques RICHER, coord. ; Mariela de FERRARI, coord. ; Annick WEHRLE, coord.Les articles déclinent différents aspects de la didactique du FOS. Deux d’entre eux montrent l’importance de travailler l’interculturel en parallèle de la formation en FOS, auprès de chirurgiens-[...]Article
Cette étude s'inscrit dans le cadre d'une recherche appliquée en linguistique et didactique du français visant à valider la fiabilité d'un test mesurant les compétences rédactionnelles des adulte[...]Texte
Marcel CRAHAY, dir. ; Marion DUTREVIS, dir. | De Boeck Supérieur | 2015La psychologie de l'éducation a pour terrains de recherche actuels les mécanismes des apprentissages spécifiques. Ce manuel fait le point sur les connaissances psychologiques actuelles en matière[...]Article
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Marie-Odile HIDDEN | Hachette FLE | décembre 2013Comment aider l'apprenant de langue étrangère à rédiger différentes sortes d'écrits en langue cible (écrits personnels administratifs, universitaires, professionnels, etc.) ? Quelle démarche d'en[...]Revue
Apprendre à écrire : l'apport des nouvelles technologies Dans Revue française de linguistique appliquée (vol. XV-2, décembre 2010)
Piet DESMET, coord. ; Annick RIVENS MOMPEAN, coord.L'Enseignement des Langues Assisté par Ordinateur (ELAO) s'est constitué comme un champ de recherche à part entière. Domaine interdisciplinaire par définition, l'ELAO interagit avec de nombreuses[...]Article
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André CHERVEL | Retz | 2006L'ouvrage reprend, développe et synthétise l'essentiel des recherches menées par l'auteur depuis quarante ans sur l'histoire de l'enseignement du français. Appuyé sur une abondante documentation [...]Texte
Multimédia
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IFRALE 2001"Pas de problème" est une histoire semi-policière se déroulant au sein d'une entreprise. Cette bande dessinée interactive est destinée aux non-francophones souhaitant pouvoir rapidement communiqu[...]Texte
Cet ouvrage s'adresse aux journalistes ou à toute personne souhaitant écrire et désireuse de renouveler son style. Il propose d'aider et de guider tous ceux qui souhaitent développer leur imagina[...]Article
Jo ARDITTY ; Marie-Thérèse VASSEUR ; Ulrich DAUSENDSCHOEN-GAY et al. | Dans Langages (n° 134, juin 1999)Article
Présentation d'une activité didactique réalisée avec des adolescents italiens visant l'acquisition des règles textuelles pour le développement d'une compétence d'écriture. Une tentative de catégo[...]Article
Yves REUTER, coord. | Dans Pratiques (n° 99, septembre 1998)La description est abordée ici de différents points de vue. Sont étudiés notamment la description de personnages à l'école primaire, le portrait de presse comme genre ou encore la description d'u[...]Article
Les communications réunies éclairent toutes la question de la qualité du discours écrit. Le sens commun semble admettre deux conceptions divergentes : la qualité d'un texte résulte de la satisfac[...]Revue
Fiction Dans Recherches (n° 28-29, 1998)
Pour des élèves de collège, la frontière entre fiction et réalité est parfois très floue. Qu'est-ce qui est vrai, faux ou vraisemblable ? Or, c'est par les histoires que l'élève entre en culture [...]Texte
Texte
Alain RIFFAUD | CNDP | 1997Cet ouvrage propose une réflexion sur l'apprentissage de la rédaction à travers des situations concrètes de production d'écrits dans les classes de collèges. Les multiples aspects de la problémat[...]Article
L'ouvrage de Franck Marchand publié en 1971 a joué un rôle important dans la naissance de la didactique du français langue maternelle, et témoigne en même temps de la pédagogie du français dans l[...]