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Géraldine BODY, coord. ; Pauline DAVID, coord. ; Lise LHERITIER-ALAOUI, coord. et al. | Dans REE : Recherches en éducation (n°38, novembre 2019)Ce numéro rassemble dix articles issus des communications présentées lors du dernier colloque doctoral international de l’éducation et de la formation (CIDEF 2018). Illustrant la diversité des re[...]Article
Patrick RAYOU, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 35, janvier 2019)Ce qu’il est convenu d’appeler « crise de l’école » se traduit par un brouillage des normes qui la régissaient. Ce dossier tente de montrer que, loin de disparaître, les normes sont nécessairemen[...]Revue
Pouvoir d'agir et autonomie, de l'école au lycée : dossier Dans Cahiers pédagogiques (n° 539, septembre-octobre 2017)
François DUBET ; Cécile BLANCHARD ; Dominique BRUNEAU et al.Prendre des initiatives, engager un processus de décision, animer une équipe, mettre en place une innovation... Ces actions sont-elles le domaine réservé du directeur d’école, de l'inspecteur de [...]Article
Cet article s'attache à démontrer, d'une part, que le néolibéralisme est une réponse à une crise de l'autorité et, d'autre part, dans le domaine de l'éducation, que la confiance autrefois accordé[...]Article
Mark BRAY ; Junyan LIU ; Wei ZHANG et al. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 72, septembre 2016)Partout dans le monde, au cours des dernières décennies, l'enseignement privé complémentaire s'est développé de façon considérable, parallèlement à la scolarité régulière. On appelle souvent cert[...]Article
Comment se présentent autorité et confiance de par le monde dans les désorientations contemporaines de l'éducation ? Chaque pays se confronte à la crise de l'autorité, ainsi qu'aux défauts de con[...]Article
Comment se présentent autorité et confiance de par le monde dans les désorientations contemporaines de l'éducation ? Chaque pays se confronte à la crise de l'autorité, ainsi qu'aux défauts de con[...]Article
Cet article vise à interroger les rapports à l'école et aux savoirs, en évaluant leur légitimité au travers des discours des enseignants, des parents et des élèves à Djibouti. En rendant compte à[...]Article
La relation maître-élève, de l'école élémentaire à l'université, se caractérise par un rapport de pouvoir envisagé souvent comme un rapport d'autorité. Par le passé, au Bénin, la personne de l'en[...]Revue
Questions d'éthique et de formation en éducation et en santé Dans Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE (Série 3, n° 2, mai 2016)
Christiane GOHIER, dir. ; France JUTRAS, dir. ; GREE : Groupe de recherche sur l'éducation éthique (Canada)Les articles assemblés dans ce dossier sont issus d'un symposium sur les questions d'éthique et de formation dans les professions des domaines de l'éducation et de la santé organisé dans le cadre[...]Texte
Martine FOURNIER, dir. | Sciences humaines | 2016Cet ouvrage collectif, édition revue et augmentée d'une édition de 2011, a pour objectif d'offrir un panorama complet des connaissances en éducation et en formation à travers des questions clés. [...]Texte
Frédéric JESU ; Jean LE GAL | Chronique sociale | 2015Les structures familiales et les institutions éducatives s'ouvrent peu à peu, ici et là, à d'authentiques démarches de coéducation. La Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE), ado[...]Texte
Sylvain CONNAC | ESF | 2015L'ouvrage présente la personnalisation des apprentissages dans l'enseignement primaire et au premier cycle du secondaire, en lien avec les théories progressivement construites tout au long de l'h[...]Texte
Bruno ROBBES | CRDP Académie d'Amiens | 2014En partenariat avec "Les Cahiers pédagogiques", l'ouvrage aborde sous un angle nouveau le thème de l'autorité, primordial à l'heure de la refondation de l'école. Pour l'auteur et les différents c[...]Article
Au Gabon, la violence à l'école se manifeste sous diverses formes (physique, morale, psychologique ou sexuelle). L'article porte sur la violence physique, morale ou verbale exercée à l'école prim[...]Article
L'autorité est l'une des questions les plus vives dans la formation des enseignants. L'auteur formule des propositions sur le nouveau visage que pourrait prendre l'école en s'en affranchissant. I[...]Texte
Alain VERGNIOUX, dir. | Peter Lang | janvier 2013Au cours des dernières décennies, le champ de l'éducation et de la pédagogie a été parcouru de controverses parfois très vives, qui laissaient cependant l'impression de reprendre des débats ancie[...]Article
Xavier DEJEMEPPE, coord. ; Alexandra RAYZAL, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 501, décembre 2012)Comment comprendre ce qui se joue entre l'enseignant et ses élèves quand une classe devient « difficile » ? Que peut-on faire dans la classe, ou bien avec des ressources extérieures ? Comment ten[...]Article
Cet article se propose d'analyser les composantes de la construction de l'autorité chez des enseignants du second degré, tout particulièrement des enseignants débutants, à partir de l'observation[...]Article
Il y a moins une crise qu'une érosion de l'autorité éducative. Les deux premières sections de ce texte s'attachent à préciser l'idée d'autorité éducative. Qu'est-ce qui spécifie ce type de relati[...]Article
Dans une perspective de clarification conceptuelle, il s'agira ici de se placer délibérément du côté de la pédagogie pour aborder la question de la place de l'autorité dans les pratiques de class[...]Article
La discipline se situe au cœur de la théorie pédagogique. A partir du mot « discipline », l'auteur amorce une réponse à une besoin de renouvellement de l'outillage conceptuel pour penser la relat[...]Article
Pour de nombreux élèves massivement issus des classes populaires l'école est un lieu étrange, voire étranger, qu'ils refusent souvent et auquel ils s'opposent car enfermés dans des logiques d'éch[...]Article
Brigitte MARIN, coord. ; Bernard REY, coord. | Dans Recherche et formation (n° 71, août 2012)Ce dossier portant sur la formation aux questions d'autorité s'organise, pour une part majeure, autour d'articles issus de la conférence de consensus de l'IUFM de Créteil « Pratiques de classe et[...]Article
L'auteur présente les idées fondatrices de son travail autour du sujet « violence et formation », en se référant principalement à la pédagogie institutionnelle. Il s'appuie sur un ouvrage -"L'inv[...]Article
Cet article présente les résultats d'une recherche empirique portant sur l'évolution, au cours d'une année scolaire, du rapport à l'autorité de l'enseignant différentiellement construit par 110 é[...]Article
Article
Texte
John HOLT | Editions l'Instant Présent | 2012Traduction inédite de l'ouvrage de John Holt, paru en 1976, Instead of Education : ways to help people do things better, ce livre fournit une réflexion approfondie sur les bienfaits de l'éducatio[...]Texte
Pour prévenir la violence à l'école faut-il porter la réflexion sur la normalité des élèves ou sur le fonctionnement de l'institution scolaire ? Faut-médicaliser ou agir en pédagogue ? Le parti p[...]Revue
Regards d'aujourd'hui sur l'enfance Dans Dossier d'actualité Veille et analyses (n° 68, novembre 2011)
L'enfance mobilise les chercheurs et passionne les médias. Du côté de la recherche, la sociologie de l'enfance actuelle recouvre en partie le terme anglo-saxon de Childhood studies, né dans les a[...]Article
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Danielle ALEXANDRE | ESF | 2010Cette anthologie propose une réflexion sur le travail des enseignants en réunissant des textes qui jalonnent la recherche pédagogique de ces trente dernières années. La première partie est centré[...]Texte
L'autorité ne va plus de soi. Une des confusions les plus communes au sujet de l'autorité consiste à l'identifier à une simple relation de pouvoir, sans voir le lien fondamental qu'elle entretien[...]Article
Martine FOURNIER, coord. ; Jacques LECOMTE ; Maryline BAUMARD et al. | Dans Sciences humaines (n° 203, avril 2009)Revue
L'autorité à l'heure de la démocratie Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (vol. 42, n° 3, 2009)
Texte
Dans la continuité de leurs travaux sur la philosophie politique de l'école, les auteurs proposent une réflexion sur ce qui pose problème aujourd'hui dans la transmission éducative. Toute une sér[...]Texte
Gilles BONNICHON ; Daniel MARTINA | Vuibert | 2008Texte
Revue
Ecole et violences Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 923, 2006)
Article
Cécile CARRA, coord. ; Rémi CASANOVA, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 37, janvier 2006)Article
Texte
Marie-Christine TOCZEK, dir. ; Delphine MARTINOT, dir. ; Robert-Vincent JOULE et al. | A. Colin | 2004Texte
Francis IMBERT | ESF | 2004Francis Imbert, psychanalyste, travaille depuis une trentaine d'années à la formation initiale et continue des enseignants. Dans cet ouvrage, il tente de prouver que l'échec scolaire, souvent lié[...]Article
François DUBET ; Yves DUTERCQ ; José PINTO et al. | Dans Education et management (n° 25, septembre 2003)Dans ce dossier, les articles rassemblés traitent des différents aspects des métiers de l'encadrement dans l'éducation. Cette approche est centrée sur les acteurs, cadres ou personnels d'encadrem[...]Article
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Face à l'indiscipline, au non-respect des règles et aux incivilités, la classe coopérative peut être un moyen autre que la punition et l'autoritarisme. L'auteur se fait l'écho des débats sur la n[...]Article
Article
L'autorité subit une crise qui touche tous les détenteurs traditionnels de pouvoir institutionnel. Cette évidence est régulièrement rappelée dans les revues savantes et la presse généraliste. Le [...]Article
Gilles COMBAZ ; Daniel THIN ; Pierre MERLE et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 139, juin 2001)Dossier composé de quatre articles qui relèvent tous de la sociologie de l'éducation. Les deux premiers articles abordent successivement les projets d'établissement et "l'autorité pédagogique" en[...]Texte
Bernard DEFRANCE | Syros | 2001Après avoir explicité les enjeux de la discipline à l'école, l'auteur présente les punitions au primaire et au secondaire, s'interroge sur l'école, zone de non-droits, avant de proposer des solut[...]Texte
Rachel GASPARINI | Grasset | 2000A travers des études de cas prises dans trois classes pratiquant des pédagogies novatrices - classe Montessori, classe Freinet, classe plurielle - l'auteur nous propose ses réflexions à propos de[...]Article
Suite d'articles : alors que l'accroissement du sentiment d'insécurité alimente le désir de retour à l'autorité, il convient de s'interroger sur l'évolution de cette notion et d'examiner comment [...]Article
Marc DUPUIS, coord. ; Nicolas TRUONG, coord. | Dans Le Monde de l'éducation (n° 259, mai 1998)L'autorité est ici définie comme reposant sur des compétences plutôt que comme le droit de commander ou le pouvoir d'imposer l'obéissance : "faire autorité" et non "faire acte d'autorité". Elle e[...]Article
Après une introduction et un article de René Rémond sur la société française et l'autorité, le numéro se divise en trois parties : une affaire de jeunes (de générations) ; une affaire de culture [...]Texte
Texte
Annick DAVISSE, coord. ; Jean-Yves ROCHEX, coord. | CRDP | 1995Sur ce thème d'actualité, cet ouvrage collectif réalisé dans l'académie de Créteil, propose pistes de réflexion et stratégies concrètes, qui vont de l'usage des sanctions à la conception des cours.Revue
Dans Cahiers pédagogiques (n° 306, septembre 1992)
Les textes de ce numéro proviennent d'enseignants qui essaient de faire face dans leurs classes à des groupes atypiques, déstructurés, passifs ou agressifs. Ce dossier veut montrer qu'on remédier[...]Article
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La très bourgeoise famille des Lepic compte cinq personnes : Madame, Monsieur et trois enfants. Femme autoritaire et négative, Madame Lepic impose sur tous sa domination. Seul Poil de carotte ne [...]Revue
L'autorité Dans Education et devenir (n° 26 (4), 1991)
José FOUQUE, coord.Texte
Hannah ARENDT | Gallimard | 1989L'ouvrage est un recueil d'articles extraits de diverses revues. Plusieurs textes ont pour objet la crise de l'éducation et plus particulièrement la crise qui traverse la structure de l'organisat[...]Article
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