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Article
Keyong LI, coord. ; Philippe MOGENTALE, coord. | Dans Synergies Chine (n° 10, 2015)Les articles proposés témoignent d'un souci didactique et d'une recherche centrée sur l'apprenant. Le premier groupe d'articles dresse un état des lieux de l'enseignement du français en Chine hie[...]Article
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Michèle FOUCARD, coord. ; Roselyne MOGIN-MARTIN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 2, juin 2014)Dans le contexte de mondialisation et d'européanisation des politiques éducatives, linguistiques et culturelles, les questions de la didactique des langues-cultures dans les années 1970 sont plus[...]Article
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L'article présente une étude sur la perception du processus d'acquisition des compétences inter- et multiculturelles des étudiants de français à l'Université de Copenhague. Après une définition d[...]Texte
Olivier MEUNIER, éd. | Artois presses université | 2014L'ouvrage réunit des contributions de chercheurs de différents pays. Il a pour ambition d'aider à mieux comprendre les enjeux récents de l'interculturalité dans le monde, aussi bien des questions[...]Texte
Anne GILLERAN ; Caroline KEARNEY ; Bureau d'assistance européen eTwinning | Bureau d'assistance européen eTwinning | décembre 2014La publication examine les huit compétences clés pour l'éducation et la formation tout au long de la vie : communication en langue maternelle ; communication en langues étrangères ; compétences m[...]Texte
Bureau d'assistance européen eTwinning | Bureau d'assistance européen eTwinning | décembre 2014La publication examine les huit compétences clés pour l'éducation et la formation tout au long de la vie : communication en langue maternelle ; communication en langues étrangères ; compétences m[...]Article
Jean-Pierre CUQ, coord. ; Christian PUREN ; Rosa BIZARRO et al. | Dans Intercambio : revue d'études françaises french studies journal (n° 7, 2014)Le numéro porte sur les dynamiques en cours en didactique du FLE (mise au point, enjeux et problématiques, cas d'étude perspectifs et prospectifs). Emanant de grands didacticiens français et port[...]Texte
Martine DERIVRY-PLARD, coord. ; George ALAO, coord. ; Soyoung YUN-ROGER, coord. et al. | Editions des archives contemporaines | 2014L'ouvrage porte sur la déconstruction et la reconfiguration des catégories habituelles de l'enseignement et de l'apprentissage des langues et des cultures. De nouvelles notions ont émergé. En s'a[...]Revue
Regards de recherche sur l'avenir de la didactique des langues-cultures Dans Synergies Portugal (n° 2, 2014)
Maria Helena ARAUJO E SA, coord. ; Ana Isabel ANDRADE, coord.La didactique des langues-cultures (DLC) a connu un grand essor ces dernières années. Dans le prolongement du numéro de 2013 qui faisait le point sur le parcours de la DLC au Portugal, le présent[...]Article
L'expertise d'un professeur de langue comprend non seulement des compétences linguistiques mais aussi des compétences culturelles. L'article traite de l'expertise de futurs professeurs de françai[...]Texte
CELV : Centre européen pour les langues vivantes | Ministère de la culture et de la communication | 2013Depuis sa création en 1994, le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l'Europe à Graz apporte une importante contribution à la coopération européenne dans le domaine de l'[...]Texte
Qu'est-ce qu'une culture ? Quels sont ses rapports avec le discours et la langue ? Questions fréquemment abordées en linguistique générale et en linguistique interactionnelle, en pragmatique et e[...]Article
Michel BERRE ; Pascale HADERMANN ; Laurent ROBERT et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXVIII-1, 2013)Les contributions du numéro traitent de la formation des enseignants de FLE/S en Belgique en région flamande et en Fédération Wallonie-Bruxelles. Ils donnent des exemples de dispositifs en univer[...]Texte
Christine SAGNIER | Peter Lang | 2013Après une brève mise en perspective des apports et limites des principaux courants en didactique, l'auteur se tourne vers les travaux récents qui ouvrent de nouvelles pistes pour la didactique de[...]Article
Marylin STEINBACH | Dans McGill journal of education / Revue des sciences de l'éducation de McGill (vol. 47, n° 1, juin 2012)Malgré l'accroissement de la diversité ethnoculturelle dans plusieurs pays, les enseignants ne sont généralement pas bien préparés à accueillir les élèves de différentes origines, ni à offrir l'é[...]Article
L'article porte sur les pratiques d'évaluation des compétences interculturelles d'étudiants inscrits dans la section de français d'un programme de licence d'études européennes d'une université ho[...]Texte
Commission européenne | Commission européenne | novembre 2012This staff working document highlights the evidence base for the policy proposals outlined in the «Rethinking Education» Communication on key competences. The focus of this document is on assessm[...]Article
Depuis l'introduction du Cadre européen commun de références par le Conseil de l'Europe en 2001, des catalogues de standards ont été créés pour évaluer les compétences des élèves (compréhension o[...]Article
L'article examine quelques-uns des contrastes existant entre les apprenants de la langue française et leurs professeurs francophones natifs et, plus particulièrement, les contrastes entre culture[...]Article
Martine KEVRAN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2011)Les contributions offrent un panorama diversifié d'une formation des enseignants du premier degré. Les articles du dossier rendent compte des nouveaux dispositifs mis en place en France, dans pl[...]Article
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Muriel MOLINIE, dir. | Encrage | 2011Fondé sur des recherches actions menées en Europe et au Japon, l'ouvrage confronte les regards de praticiens et chercheurs sur la question suivante : comment mieux utiliser la mobilité internatio[...]Texte
Francis GOULLIER | Division des Politiques Linguistiques | janvier 2011Organisé à l'initiative de la Division des politiques linguistiques (DPL) du Conseil de l'Europe, le forum poursuivait cinq objectifs : présenter les principes guidant les travaux de la DPL en fa[...]