Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (132)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Texte
Pascale TREVISIOL-OKAMURA, dir. ; Stéphanie GOBET, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2017L’ouvrage s'intéresse à l'acquisition d'une langue, qu'elle soit première ou seconde, que le sujet soit un enfant qui apprend à communiquer dans son environnement familial (L1) ou scolaire (L1 ou[...]Revue
Espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique : enjeux et perspectives Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 20, n° 3, 2017)
Muriel GROSBOIS, dir. ; Cédric SARRE, dir. ; Cédric BRUDERMANN, dir. et al.Avec l'avènement du web 2.0, de forts changements liés à la globalisation, à la mobilité et à la participation collective au sein de (e-)communautés appellent à redéfinir les espaces traditionnel[...]Revue
Jeux et langues dans l'enseignement supérieur Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. 36, n° 2, 2017)
Gilles BROUGERE ; Julian ALVAREZ ; Pascal CHAUMETTE et al.L'émergence des jeux sérieux pour l'enseignement-apprentissage des langues dans le supérieur, comme l'émergence des technologies de l'information et de la communication avant eux, pose la questio[...]Texte
Hamish MCILWRAITH ; Alister FORTUNE | British Council | 2016Ce rapport vise tout d'abord à présenter les objectifs éducatifs du ministère de l'Education égyptien et à montrer comment ceux-ci s'intègrent au curriculum national pour l'anglais comme langue é[...]Article
Ces dix dernières années, la créativité et l'innovation en didactique des langues (DDL) sont devenues des notions incontournables dans le discours pédagogique et politique des acteurs du domaine.[...]Revue
Pistes de réflexion pour la structuration de l'enseignement des langues dans l'Afrique des Grands Lacs Dans Synergies Afrique des Grands Lacs (n° 5, 2016)
Mathilde LAURENS, coord. ; Évariste NTAKIRUTIMANA, coord.Le numéro traite du plurilinguisme comme enjeu majeur pour l'intégration régionale en matière d'enseignement et de recherche et des stratégies à mettre en place pour en tirer profit. Les articles[...]Revue
Les stratégies l'engagement et l'ergonomie cognitive comme leviers pour l'enseignement / apprentissage des langues Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. 35, n° 1, 2016)
Emilie MAGNAT, coord. ; Rebecca DAHM, coord.Les auteures ont choisi pour thème les stratégies, l'engagement et l'ergonomie cognitive comme leviers de l'enseignement et de l'apprentissage des langues. La plupart des textes rassemblés interr[...]Article
Article
Enrica PICCARDO ; Isabelle CAPRON PUOZZO ; Julia ROTHWELL | Dans La Revue canadienne des langues vivantes = Canadian Modern Language Review (vol. 71, n° 4, novembre 2015)Le Cadre européen commun de référence a joué, en Europe et au-delà, le rôle de texte fondateur ouvrant la voie à la mise en œuvre d'une didactique du plurilinguisme, non seulement en posant les b[...]Revue
Humour Dans EDL : Etudes en didactique des langues (n° 25, juin 2015)
Pauline TEE ANDERSON ; Nicole DECURE ; Martine DUBOIS et al.Le numéro s’intéresse aux liens entre l’humour et l’enseignement des langues sous différentes angles : le dessin humoristique dans l’apprentissage de l’anglais par des étudiants français, le dess[...]Revue
Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 12, n° 1, juin 2015)
David BEL, dir. ; Emmanuelle HUVER, dir.Le numéro reprend une partie des articles issus du colloque « Croisements, ruptures, partages, conflits. Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ? », co-organisé par l'univ[...]Revue
Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXIV, n° 2, 2015)
Linda TERRIER ; Muriel GROSBOIS ; Stéphanie ROUSSEL et al.Ce numéro explore la problématique de la réussite et de l'échec en langues de spécialité dans le secteur LANSAD, en questionnant le sens à donner aux notions de réussite et d'échec en langues de [...]Article
Annick RIVENS MOMPEAN ; Linda TERRIER ; David LITTLE et al. | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXIV, n° 1, janvier 2015)Le numéro fait le point sur une vingtaine d'années d'existence des centres de ressources en langues ou centres de langues (CRL) dans les universités françaises et européennes. Suite à la générali[...]Revue
Des machines et des langues Dans Alsic : Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication (vol. 18, n° 2, 2015)
Jean-Rémi LAPAIRE, coord. ; Françoise DEMAIZIERE, coord.Les deux articles de la rubrique "Recherche" analysent pour le premier un projet de plateforme numérique pour l'apprentissage des langues, ayant pour objectif l'autonomisation d'apprenants ; pour[...]Texte
Siglinde PAPE ; Thierry CHANIER | ACEDLE : Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères | 2015Le projet E-SCALE (E-space Sourd de Co-Apprentissage en Langues Etrangères) propose un dispositif de télécollaboration qui permet à des apprenants sourds de travailler leur anglais écrit et leur [...]Article
Muriel GROSBOIS | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXIV, n° 2, 2015)L'objectif de cet article est d'interroger l'usage du numérique dans le secteur Lansad (Langue pour spécialistes d'autres disciplines) en termes de réussite ou d'échec. L'auteure examine d'abord [...]Texte
Pascale CATOIRE ; Adjectif | Adjectif | juin 2015L'auteure présente une étude expérimentale menée dans quatre classes de lycée, afin d'observer l'utilisation d'appareils mobiles (bandes sonores et baladeurs numériques) pour l'entraînement à la [...]Article
Martine SCHUWER ; Wilfrid ROTGE ; Elsa PIC et al. | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXIII, n° 3, octobre 2014)L'enseignement de la grammaire aux apprenants de langues spécialistes d'autres disciplines (LANSAD) est à l'origine de problématiques récurrentes dans la recherche en didactique des langues. Quel[...]Article
Elisabeth LANSEL, coord. ; Marie-Pascale HAMEZ, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2014)L'innovation numérique a pris peu à peu de l'ampleur en classe de langues, comme en témoignent de nombreux événements et manifestations. Le dossier de ce numéro invite à une réflexion sur l'ensei[...]Article
Marie-Annick MATTIOLI ; Mireille HARDY ; Michel VAN DER YEUGHT et al. | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXIII, n° 1, février 2014)Jusqu'à récemment, l'université française a maintenu une distance entre les formations universitaires qu'elle dispensait et les formations professionnalisantes. Dans les années 1990, des concepts[...]Revue
Dans Synergies Afrique des Grands Lacs (n° 3, 2014)
Jean Chrysostome NKEJABAHIZI, coord. ; Jean-Paul MORTELETTE, coord.Les premières contributions de la seconde partie du numéro intitulée « Langues et linguistiques » traitent de la langue maternelle au Rwanda, de la dynamique des langues dans l'enseignement supér[...]Article
Revue
Affect(s) Dans EDL : Etudes en didactique des langues (n° 23-24, 2014)
Peggy CANDAS ; Anne CHATEAU ; Maud CIEKANSKI et al. | LairdilLe numéro sur les affects dans l'enseignement/apprentissage des langues se décline en deux parties. La première propose des analyses de corpus. La seconde s'intéresse aux approches didactiques : [...]Texte
Hélène GAUDREAU, coord. | Conseil supérieur de l'éducation | 2014Quelle place l’école québécoise doit-elle faire à l’enseignement de l’anglais, langue seconde, pour permettre à chacun d’acquérir une connaissance fonctionnelle de cette langue ? Quelle place doi[...]Article
Although publishers recognised in the 1960s that 'dictionaries should be designed with a special set of users in mind' (Householder 1967: 279), there were extremely few empirical user studies bef[...]