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Article
A l'heure actuelle, il n'est plus guère question de simplification. Ce concept est opposé à l'idée d'"authentique" et comme tel, son usage a été très limité en français langue étrangère. L'auteur[...]Article
Article
Revue
Texte
Ce petit livre se veut le complément de deux ouvrages antérieurs : "Eléments de linguistique pour le texte littéraire" et "Pragmatique pour le discours littéraire". Il permet de présenter de véri[...]Revue
La littérature : nouvelles approches Dans Les Langues modernes (n° 2, 2000)
La tendance actuelle semble être à l'intégration d'un contenu à l'enseignement des langues étrangères, or la littérature, au même titre que la civilisation, est un des contenus privilégiés. Les a[...]Texte
Article
Marc DUPUIS, coord. ; Nicolas TRUONG, coord. | Dans Le Monde de l'éducation (n° 269, avril 1999)L'école en tant que garant des savoirs est tournée vers la mémorisation. Pour autant leur transmission ne doit pas exclure l'ouverture d'esprit, la curiosité, le goût du paradoxe qui permettent d[...]Article
Daniel BRIOLET, coord. ; Danièle MANESSE, coord. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 125, mars 1999)Numéro très diversifié consacré à l'enseignement du français dans le supérieur, enseignement divisé entre deux secteurs, les enseignants de lettres et les enseignants de langue. L'université est [...]Article
Les auteurs montrent qu'un cours de conversation visant au développement des compétences de communication orale des apprenants et à la découverte d'une culture a tout à gagner en faisant place au[...]Texte
Catherine MARCUS | CRDP, Delagrave | 1999L'auteur s'intéresse ici à l'enseignement des textes littéraires en cours de français langue seconde (FLS) et ouvre des perspectives sur le dialogue entre les cultures en se fondant sur des hypot[...]Article
Cet article est une réflexion sur l'interculturel et son utilisation en classe, plus spécifiquement sur l'enseignement et l'apprentissage du FLE en Grèce. Après avoir donné une définition du term[...]Texte
Article
Anouk PANTANELLA, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 360, janvier 1998)La première partie de ce dossier est consacrée à l'évolution du français langue étrangère, liée à l'évolution de ses méthodes. Ensuite sont abordés les problèmes théoriques qui traversent sa péda[...]Texte
Article
André PETITJEAN, coord. | Dans Pratiques (n° 95, septembre 1997)Consacré à l'approche des textes littéraires au collège et au lycée, ce numéro aborde le sujet sous l'angle de la lecture des textes. Le premier article étudie ce qui caractérise les activités de[...]Article
Jacqueline DAGES, coord. ; Raymond LE LOCH, coord. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 117, mars 1997)Aperçu historique, enjeux, représentations et pratiques des enseignants au collège et au lycée concernant le traitement de l'oeuvre intégrale et la diversification des formats de lecture constitu[...]Texte
Geneviève MATHIS | Nathan | 1997Cet ouvrage destiné aux enseignants et aux formateurs cerne le savoir-faire complexe du professeur de français et soulève les questions qui se posent quotidiennement dans la conduite de la classe[...]Article
L'exploitation du texte littéraire en classe de langue demande de mettre en place une approche méthodique et progressive. L'approche globale du texte établit un premier niveau de lecture et perme[...]Article
Le dossier de ce numéro est consacré au statut de la littérature dans l'enseignement des langues vivantes étrangères. Il étudie, à travers plusieurs contributions et comptes rendus d'expériences [...]Article
Roland DELRONCHE, coord. ; Luc COLLES, coord. | Dans Français 2000 (n° 150-151, juin 1996)Compte-rendu d'une journée d'étude sur les recherches en cours : méthodologie de la compréhension orale dans quelques manuels, applications concrètes de pédagogie de l'erreur, analyse de la métho[...]Article
Le texte littéraire retrouve une place généreuse en classe, aussi bien dans l'enseignement rénové du français au primaire que dans l'enseignement des langues secondes. Comment enseigner la littér[...]Article
Ce numéro spécial consacré à la lettre et au journal intime s'attache à définir les caractéristiques de ces deux formes littéraires. Il expose également un projet d'activités de lecture et d'écri[...]Article
L'ordinateur est aujourd'hui devenu un outil dont les enseignants de langue ne sauraient se passer : reconstitution, invention, narration, transformation des textes et affichage simultané à l'éc[...]Revue
Corpus et lectures littéraires Dans Enjeux (n° 32, juin 1994)
Karl CANVAT, coord.