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Revue
Questionner les croyances Dans Babylonia (3/2023, 2023)
Laura LODER BUECHEL, coord. ; Elisabeth PEYER, coord.Comment faire confiance aux résultats des chercheurs et des didacticiens quand ils laissent leurs idéologies et leur désir de bien faire influencer leurs recommandations ? Comment comprendre les [...]Article
Andreea CAPITANESCU BENETTI ; Jean-Charles LEON ; Bruno ROBBES et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 584, mars-avril 2023)Un groupe, un collectif, une équipe, est-ce la même chose ? À quelle échelle penser l’"effet groupe" ? "Faire groupe" avec une classe est une alchimie indispensable qui aide chacun à se construir[...]Article
Marie-Christine ANASTASSIADI, coord. ; Marina VIHOU, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 1, 2022)A la brièveté présente en classe de langue dans le matériel didactique, de nouvelles formes (email, tweets, chat, post…) ont été ajoutées. Leur introduction s’est-elle accompagnée d’une réflexion[...]Article
Ce numéro est consacré à l’enseignement de la littérature en classe de FLE. Les articles proposent un plaidoyer pour le retour de l’esthétique et de la sensibilité en cours de FLE, des pistes did[...]Article
Julie PREVOST | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 17, n° 3, 2020)Dans cet article, l’auteure envisage la place du texte littéraire en cours de FLS et en français disciplinaire pour explorer les enjeux du texte littéraire en FLS avant d’aborder comment les appr[...]Texte
Cet ouvrage est le fruit d’une réflexion autour de la pédagogie et de l’innovation, résultat d’un travail de terrain et de recherches sur plusieurs années et d’interrogations sur les pratiques pé[...]Article
Mina SADIQUI | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 17, n° 2, avril 2020)Cette contribution revient sur les fonctions et les usages des genres littéraires tels que préconisés dans les programmes officiels pour le secondaire au Maroc. Certaines dérives sont alors souli[...]Revue
Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes Dans Les Langues modernes (n° 1, mars 2020)
Fabrice BARTHELEMY, coord.Lorsque on aborde une réalité langagière, culturelle ou éducative étrangère, la première tendance est de comparer. C’est le postulat des auteurs de ce numéro qui s’intéressent aux modalités de mi[...]Texte
Christèle MAIZONNIAUX | UGA éditions | 2020Les étudiants et enseignants en langues étrangères ont souvent le désir d’appuyer leurs démarches sur les albums, récits illustrés et autres ouvrages de la littérature de jeunesse contemporaine. [...]Article
L’article aborde la tension entre texte et mouvement et propose de réfléchir sur l’émergence d’une plus grande appropriation du texte littéraire au sens d’incorporation kinésique. Dans la suite [...]Revue
Lectures de la littérature et appropriation des langues et cultures Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 65, janvier 2019)
Chiara BEMPORAD, coord. ; Thérèse JEANNERETCe numéro se propose d’aborder le rôle de la littérature – et des différentes activités pédagogiques qu’elle peut actualiser- dans le développement langagier des lecteurs-apprenants dans les diff[...]Revue
Les registres de langue : théories / pratiques didactologiques et compréhension des textes littéraires Dans Synergies Chine (n° 13, 2018)
Keyong LI, coord. ; Jacqueline PLESSIS, coord.Les locuteurs d'une langue emploient divers registres. Mais, les méthodes de FLE se concentrent sur l'apprentissage d'une norme, insuffisante pour maîtriser une langue. Comment enseigner les diff[...]Revue
Texte littéraire et enseignement des langues : enjeux formatifs Dans Les Langues modernes (n°1, mars 2018)
Nadja MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, coord.Dans la suite du précédent numéro sur la place du texte littéraire dans les pratiques de classe (n°4/2017), le dossier traite de la formation des enseignants de langues à l’enseignement de la lit[...]Revue
Didactique des langues, des cultures et des littératures en Afrique centrale, Afrique de l'Est et des Grands Lacs : état des lieux, enjeux et perspectives Dans Synergies Afrique des Grands Lacs (n° 7, 2018)
Évariste NTAKIRUTIMANA, coord. ; Jean-Claude MAKOMO MAKITA, coord.Les articles sur l’enseignement des langues et l’enseignement des littératures et des cultures s’intéressent au rapport de l’enseignement des langues à la construction identitaire, à l’intégratio[...]Revue
Training der funktionalen kommunikativen kompetenzen Dans Französisch heute (n°1, 2018)
Kristine DEHARDE, coord.Comment développer les compétences de communication des élèves en cours de FLE ? La première contribution propose une séquence pédagogique sur la compétence orale, à partir d’une série télévisée [...]Texte
Cynthia EID, dir. ; Annick ENGLEBERT, dir. ; Geneviève GERON, dir. | FIPF : Fédération internationale des professeurs de français | 2018Ce sixième volume des Actes du Congrès mondial de la FIPF (Liège 2016) présente une trentaine d'articles concernant l'enseignement de la langue française. Ces articles font réfléchir à l’épanouis[...]Article
En région frontalière, se croisent au minimum deux langues et deux cultures, en interaction l'une avec l'autre. Dans ce contexte plurilingue, les besoins des enseignants de langue sont spécifique[...]Revue
Quarante ans d'interculturel en France : hommage à Louis Porcher Dans La revue française d'éducation comparée (n° 14, 2016)
Fabrice BARTHELEMY, coord. ; Dominique GROUX, coord.L'interculturel, né en France en 1974, marque le début de l'activité du Conseil de l'Europe sur cette question. Il s'agissait d'ouvrir les enfants à d'autres langues et cultures. Les travaux de L[...]Texte
Denis VIGNERON, éd. ; Déborah VANDERWOUDE, éd. ; Carmen PINEIRA-TRESMONTANT, éd. | Artois presses université | 2015L'enseignement des langues vivantes dans le système éducatif français a fait l'objet d'importantes réformes, en particulier depuis le lancement en 2005 du Plan de rénovation de l'enseignement des[...]Article
L'article porte sur le rôle de la lecture dans l'enseignement de la littérature française en Chine. Il différencie d'abord la lecture littéraire de la lecture ordinaire en insistant sur trois asp[...]Article
Ulrike C. LANGE, coord. | Dans Französisch heute (n° 3, 2015)Le numéro traite du potentiel didactique des textes littéraires en cours de langue étrangère et de celui de la littérature de jeunesse pour l'apprentissage du français.Article
Ulrike C. LANGE, coord. ; Corinna KOCH, coord. | Dans Französisch heute (n° 1, 2015)Pour les contributeurs du numéro, si les œuvres de l'écrivain français Patrick Modiano, prix Nobel de littérature en 2014, n'apparaissent que rarement dans les cours de français langue étrangère [...]Texte
Augustin Emmanuel EBONGUE, dir. | Miraclaire Academic Publications | avril 2015L'ouvrage rassemble les contributions d'auteurs de différents régions et sous-régions d'Afrique. Il traite des problématiques sociolinguistiques en Afrique francophone, une région caractérisée pa[...]Texte
Jean-Marc MANGIANTE ; François RAVIEZ | PUG | 2015Pour un étudiant étranger, effectuer des études de licence en France ou dans un pays francophone représente un triple défi : comprendre le fonctionnement de l'enseignement supérieur, maîtriser le[...]Article
Jacques CRINON, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 516, novembre 2014)Le dossier est consacré aux différents facteurs qui font que les élèves deviennent lecteurs, dans une continuité qui va des premiers apprentissages jusqu'à l'âge adulte. Les récits de pratiques [...]Article
Alors que dans les années soixante, la littérature était en perte de vitesse dans l'enseignement, les années quatre-vingt-dix connaissent un regain d'intérêt pour cette discipline. L'auteur resti[...]Article
Les oeuvres et les auteurs africains d'expression française sont souvent enseignés dans la globalité. Ainsi, les études thématisantes sont privilégiées au détriment des spécificités littéraires. [...]Texte
Cet ouvrage propose une réflexion collective sur la manière dont l'enseignement du français peut tirer profit (des résultats) de la recherche en linguistique. Le passage de la recherche à l'ensei[...]Revue
Hommage à Luc Collès. Tome 1 : des langues et des cultures : dossier Dans Le Langage et l'homme (vol. XLIX.1 - 2014, 2014)
Geneviève GERON ; Jean-Marc DEFAYS ; Luc COLLES et al.« Des langues aux cultures » et « De la culture aux langues » : deux volumes en hommage à Luc Collès, professeur émérite en didactique du français langue étrangère et de l'interculturel à l'unive[...]Article
Ce second volume traite de la didactique du français langue étrangère et seconde et de l'interculturalité et du fait religieux.Texte
Depuis de nombreuses années, la littérature n'est plus un objet d'apprentissage valorisé. Les auteurs de l'ouvrage souhaitent montrer que le texte littéraire est plus que jamais au cœur des préoc[...]Article
Dans certains pays européens, beaucoup d'enseignants de langues vivantes du secondaire s'inquiètent des conséquences négatives de l'adoption de l'approche par compétences et des échelles de compé[...]Revue
Dans Synergies Chine (n° 8, 2013)
Zhihong PU, coord. ; Philippe MOGENTALE, coord. | GERFLINTLe numéro réinterroge la relation entre la langue et la culture en Chine ainsi que la relation Chine/France et notamment l'enseignement de la langue. Quels contenus enseigner, pour quel usage, da[...]Article
Cet article présente l'hybridité discursive caractéristique des contes et des légendes, des œuvres littéraires qui peuvent s'exploiter de façon orale et écrite en classe de français langue étrang[...]Article
Partant du fait qu'il est difficile de présenter aux apprenants des textes littéraires, les auteurs proposent d'utiliser les médias dans l'enseignement des langues étrangères. Le cinéma et le thé[...]Article
Quels sont les objets enseignés en français langue étrangère ? L'auteure décrit et analyse un cours de FLE en dans un contexte spécifique et invite à considérer les différents niveaux de réflexio[...]Revue
Revue
L'enseignement du français à l'université : contextes latino-américains Dans Synergies Mexique (n° 2, février 2012)
Noëlle GROULT BOIS ; Marta LUCAS ; Monica VIDAL et al. | GERFLINTLa première section de ce numéro se concentre sur des recherches réalisées à partir d'enquêtes menées auprès d'enseignants et d'apprenants de FLE en contextes universitaires latino-américains. Da[...]Article
Geneviève BRIET ; Louis-Jean CALVET ; Régine LLORCA et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXVII-2, 2012)Trois dossiers composent ce numéro : la chanson en classe de FLE ; la place pour la littérature en classe de langue/culture ; et, les travaux de jeunes chercheurs en didactique du français.Article
Jean-François DE PIETRO, dir. ; Ingo THONHAUSER, dir. | Dans Babylonia (n° 2, 2012)Le numéro traite des contenus littéraires et culturels et de leur reconnaissance comme objectifs à part entière dans l'enseignement des langues étrangères. Il s'agit de redonner leur valeur à des[...]Article
L'enseignement de la littérature française en classe de FLE en Chine actuelle privilégie trop l'interprétation et l'analyse des textes ou la pratique de la traduction, ce qui crée un déséquilibre[...]Article
Si avec le Cadre européen commun de références pour les langues et le Portfolio européen des langues, l'enseignement des langues étrangères se définit en termes d'acquisition de compétences langa[...]Article
Le texte littéraire peut permettre aux enseignants d'accompagner leurs élèves dans leur apprentissage de la lecture et faciliter leur compréhension des récits littéraires en classe de français la[...]Article
Faut-il encore enseigner les langues anciennes, et si oui, quelles dispositions prendre pour les promouvoir ? Une réflexion approfondie, en France et en Europe, est indispensable. L'auteure propo[...]Article
Les auteures partent du constat que les textes littéraires sont peu utilisés en classe de FLE alors qu'ils peuvent favoriser la lecture et l'écriture, les échanges d'idées en même temps qu'ils pe[...]Article
Depuis l'introduction du Cadre européen commun de références par le Conseil de l'Europe en 2001, des catalogues de standards ont été créés pour évaluer les compétences des élèves (compréhension o[...]Article
Comment faire en sorte que les élèves lisent et comprennent un texte littéraire de façon autonome, en mobilisant leurs connaissances générales et linguistiques et leurs compétences stratégiques e[...]Article
La didactique des langues étrangères n'a pas échappé à la révolution des TICE qui a induit non seulement une révolution des pratiques pédagogiques mais aussi des stratégies d'apprentissage. Les T[...]Revue
Présence haïtienne Dans Dialogues et cultures (n° 58, 2012)
Sébastien SACRE ; Yves CHEMLA ; NGETCHAM et al.Les contributions de ce numéro sont regroupées selon quatre thématiques. La première touche la littérature et la culture haïtienne. La deuxième concerne l'apprentissage du français, langue et lit[...]Article
La question des apprentissages culturels au sein de l'enseignement des langues est centrale. L'auteure analyse tout d'abord la place de la littérature et du texte littéraire dans l'enseignement d[...]Article
Marielle CRAHAY ; Marie BOTHUYNE ; Amandine DEPREZ et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXVII-2, 2012)Pourquoi la recherche produite par de jeunes étudiants en master ou doctorat serait-elle moins scientifique que celle produite par leurs aînés ? Le dossier traite notamment de l'évaluation de l'o[...]Article
Comment faire apprécier aux élèves la beauté d'un texte littéraire dès le début de leur apprentissage de la langue française ?Article
L'article illustre l'évolution observée depuis quelques décennies dans la didactisation de textes littéraires dans l'enseignement des langues étrangères. Des différences existent entre l'enseigne[...]Article
Très prisé des adolescents, le genre romanesque peut être pris comme objet d'enseignement d'un cours de français du secondaire supérieur et pemet de décrypter un élément essentiel de la culture d[...]Article
L'article rend compte d'une expérience menée en Belgique dans une classe passerelle avec des élèves primo-arrivants. Elle montre que la découverte de textes littéraires, lorsqu'elle s'appuie sur [...]Vidéo
Claire GREISS | CRDP | 2011Comment aider les élèves à questionner un texte littéraire ? Comment leur permettre d'aller au-delà de la première compréhension qu'ils en ont ? Comment leur faire découvrir que d'autres interpré[...]Article
Article
Réintroduite par l'approche communicative qui l'a appréhendée comme un document authentique, la littérature reste au cœur du débat en didactique des langues : malgré des propositions didactiques [...]Texte
Reine BERTHELOT | L'Harmattan | 2011A l'heure des identités plurielles où écrire en français n'est certes plus l'apanage d'écrivains hexagonaux, qu'en est-il de l'enseignement de ces littératures en classe de Français Langue Etrang[...]Article
L'utilisation du texte littéraire en classe de FLE présente des avantages par rapport aux rôles qui lui sont habituellement reconnus, linguistique et culturel, mais aussi par rapport à ceux qu'il[...]Article de blog
Estelle RIQUOIS | 2010Le texte littéraire est aujourd’hui bien présent dans les manuels de français langue étrangère, où son exploitation pédagogique est variée, de même que les genres littéraires proposés. La questio[...]Article
Article
Article
Article
Article
Maria-Alice MEDIONI, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, 2010)En classe de langue, lire devient l'une des compétences requises dans la construction de l'autonomie langagière et le texte littéraire occupe une place importante. Le dossier explore plusieurs qu[...]Article
Dans le cadre d'un projet de recherches sur la didactique des langues et des cultures intitulé « Éléments pour une didactique du FLE en Jordanie », l'auteure, en collaboration avec un collègue jo[...]Article
L'appropriation de la langue dans son cadre globalisant peut se réaliser en classe de diverses manières : l'exploitation du texte littéraire en est une. Sacralisé, ignoré, banalisé (au gré des mé[...]Article
Article
L'auteure traite de la compétence culturelle et des concepts afférents (culture/civilisation, compétence socioculturelle, quelques modèles réunissant ces concepts), puis des méthodes susceptibles[...]Revue
Film et texte : une didactique à inventer Dans Le Français aujourd'hui (n° 165, juin 2009)
Article
L'article cherche à déterminer l'évolution des corpus littéraires et les valeurs auxquels ils s'y rattachent et s'attache à dégager les interférences entre le contexte du français langue maternel[...]Article
Article
Article
La place du texte littéraire dans les manuels de FLE a-t-elle évolué durant les dernières décennies ? Sous quelle forme ? L'auteure a analysé vingt méthodes de FLE publiées entre 2000 et 2008 po[...]Article
Ce numéro s'articule autour de la relation langue et culture. Les contributeurs débattent de la question des représentations culturelles dans les manuels scolaires de français langue étrangère.Texte
Renée LEON | Hachette Education | 2008Revue
Enseigner et apprendre la littérature en français langue étrangère ou seconde pour quoi faire ? Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXIII-1, 2008)
Luc COLLES ; Estelle RIQUOIS ; Virginia BOZA ARAYA et al.Ce numéro offre un ensemble de contributions, d'ordre théorique ou pratique, destinées à promouvoir l'enseignement/apprentissage de la littérature en français langue étrangère. Les contributeurs,[...]Revue
Article
Ce numéro s'articule autour de la relation langue et culture. Les contributeurs débattent la question des représentations culturelles dans les manuels scolaires de français langue étrangère.Article
Texte
Nicole BLONDEAU ; Ferroudja ALLOUACHE | CLE international | 2008Ce manuel vise à faire découvrir la richesse et la diversité de la littérature francophone à des étudiants étrangers ayant un niveau intermédiaire (200 à 250 heures d'apprentissage du français). [...]Revue
Manuels scolaires en classe de FLE et représentations culturelles Dans Cahiers de langue et de littérature (n° 5, 2008)
Abdelhamid KRIDECH, coord. ; Malika BENSEKAT, coord. | Université Abdelhamid Ibn BadisCe numéro s'articule autour de la relation langue et culture. Les contributeurs débattent la question des représentations culturelles dans les manuels scolaires de français langue étrangère.Revue
Les premiers pas de l'apprenant en classe de FLE - enseignement du lexique et des terminologies : corpus stratégies et méthodes Dans Le Langage et l'homme (XXXXIII-2, 2008)
Luc COLLES ; Pierre MUANDA ; Etienne BASTIN et al.Le numéro s'intéresse d'abord aux premiers pas de l'apprenant en classe de FLE : la leçon zéro ; la méthode Balingua pour l'apprentissage des langues ; les écrits du quotidien ; la chanson franco[...]Article
L'auteure a mené une enquête dans les centres de langue de deux universités françaises auprès d'enseignants qui dispensent des cours de FLE à des étudiants apprenant le français dans le cadre de [...]Article
Luc COLLES ; Hélène ABRAHAM ; Olivier HAMBURSIN et al. | Dans Français 2000 (n° 208-209, avril 2007)Article
Texte
Luc COLLES, éd. ; Christine DEVELOTTE, éd. ; Geneviève GERON, éd. et al. | E.M.E. & InterCommunications | 2007Texte
Élisabeth FAUPIN ; Catherine THERON | CRDP | 2007Texte
Irene PIEPER, éd. ; Laila AASE ; Mike FLEMING et al. | Conseil de l'Europe. Division des Politiques linguistiques | novembre 2007En Europe, la littérature joue un rôle important même si le contenu et les méthodes didactiques, ainsi que la place de la littérature dans le curriculum, varient. Certains pays mettent l'accent s[...]Revue
Plaisirs du texte littéraire Dans Enjeux (n° 67, décembre 2006)
Thierry POYET ; Jean-Louis DUMORTIER ; Frank WAGNER et al.Article
Article
Revue
La réception des textes littéraires : une didactique en construction Dans Lidil (n° 33, 2006)
François QUET, coord. ; Pierre CEYSSON ; Bertrand DAUNAY et al.Article
Revue
Article
Article
Jina KALOGIROU | Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 32, 2005)Le point de vue qui est avant tout défendu dans cet article est qu'une grande partie de l'oeuvre de grands auteurs, comme Cavafy, Elytis, Seferis, etc., pourrait être réellement enseignée à l'éco[...]Revue
L'ordinateur en français Dans Recherches (n° 44, 2005)
Texte
Alex CORMANSKI | Hachette FLE | 2005Cet ouvrage propose plus de 70 activités pour travailler l'oral en développant la dimension non-verbale de la communication souffle, voix, regard, mimogestuelle, gestion de l'espace. Il met à la [...]Article
Luisa ALVARES PEREIRA ; Fatima ALBUQUERQUE | Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 32, 2005)Sans aucune prétention d'exhaustivité, les auteurs ont l'intention de tracer, dans cet article, un portrait de la situation actuelle du traitement de la lecture littéraire à l'école, dans le prem[...]Article
Article
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Texte
Sylvie ROLLET | Nathan Pédagogie | 2003L'auteur montre comment, en classe de français, l'étude d'adaptations cinématographiques permet d'approfondir des notions abordées dans l'étude de textes littéraires. Elle propose des éléments th[...]Texte
Cet ouvrage, réédition modifiée et augmentée de celle de 1999, offre à l'enseignant de l'école primaire une sélection de livres de littérature de jeunesse, susceptible de l'aider dans son métier.[...]Article
Revue
Dans Enseignement du français au Japon (n° 31, 2002)
Revue
Jacques CORTES ; Christian PUREN ; Robert GALISSON et al. | GERFLINTTexte
Catherine TAUVERON, dir. | Hatier | 2002L'ouvrage, destiné aux enseignants de la grande section de maternelle au cours moyen, s'intéresse à la lecture littéraire, aux formes qu'elle peut prendre en classe et à ses enjeux.Article
Texte
Roberte TOMASSONE ; Geneviève PETIOT | Delagrave | 2002Ce second tome a les mêmes objectifs que le premier : apporter des éléments de réponse aux questions que se posent souvent les candidats aux concours et les enseignants devant leurs élèves. A par[...]Texte
Ce recueil d'articles a pour origine la tenue d'un atelier à Malte en 1998, organisé par le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) de Graz et le ministère de l'Éducation de Malte. Les q[...]Texte
Alain RIFFAUD | CNDP | 2002Ce volume est une nouvelle édition, revue et argumentée, de l'ouvrage intitulé "Le Texte narratif, Lire et écrire au collège", paru en 1997. Des chapitres ont été ajoutés à la suite d'expérimenta[...]Article
Texte
Anne-Brit FENNER ; Marina BATNIC-BAKARSIK ; Maria KOSTELNIKOVA et al. | Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe | 2001Les quatre articles de cet ouvrage s'intéressent à l'approche de la littérature et des documents authentiques dans la classe de langues, dans le contexte d'éveil et de sensibilisation aux langues[...]Article
A l'heure actuelle, il n'est plus guère question de simplification. Ce concept est opposé à l'idée d'"authentique" et comme tel, son usage a été très limité en français langue étrangère. L'auteur[...]Article
Article
Revue
Texte
Ce petit livre se veut le complément de deux ouvrages antérieurs : "Eléments de linguistique pour le texte littéraire" et "Pragmatique pour le discours littéraire". Il permet de présenter de véri[...]Revue
La littérature : nouvelles approches Dans Les Langues modernes (n° 2, 2000)
La tendance actuelle semble être à l'intégration d'un contenu à l'enseignement des langues étrangères, or la littérature, au même titre que la civilisation, est un des contenus privilégiés. Les a[...]Texte
Article
Marc DUPUIS, coord. ; Nicolas TRUONG, coord. | Dans Le Monde de l'éducation (n° 269, avril 1999)L'école en tant que garant des savoirs est tournée vers la mémorisation. Pour autant leur transmission ne doit pas exclure l'ouverture d'esprit, la curiosité, le goût du paradoxe qui permettent d[...]Article
Daniel BRIOLET, coord. ; Danièle MANESSE, coord. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 125, mars 1999)Numéro très diversifié consacré à l'enseignement du français dans le supérieur, enseignement divisé entre deux secteurs, les enseignants de lettres et les enseignants de langue. L'université est [...]Article
Les auteurs montrent qu'un cours de conversation visant au développement des compétences de communication orale des apprenants et à la découverte d'une culture a tout à gagner en faisant place au[...]Texte
Catherine MARCUS | CRDP, Delagrave | 1999L'auteur s'intéresse ici à l'enseignement des textes littéraires en cours de français langue seconde (FLS) et ouvre des perspectives sur le dialogue entre les cultures en se fondant sur des hypot[...]Article
Cet article est une réflexion sur l'interculturel et son utilisation en classe, plus spécifiquement sur l'enseignement et l'apprentissage du FLE en Grèce. Après avoir donné une définition du term[...]Texte
Article
Anouk PANTANELLA, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 360, janvier 1998)La première partie de ce dossier est consacrée à l'évolution du français langue étrangère, liée à l'évolution de ses méthodes. Ensuite sont abordés les problèmes théoriques qui traversent sa péda[...]Texte
Article
André PETITJEAN, coord. | Dans Pratiques (n° 95, septembre 1997)Consacré à l'approche des textes littéraires au collège et au lycée, ce numéro aborde le sujet sous l'angle de la lecture des textes. Le premier article étudie ce qui caractérise les activités de[...]Article
Jacqueline DAGES, coord. ; Raymond LE LOCH, coord. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 117, mars 1997)Aperçu historique, enjeux, représentations et pratiques des enseignants au collège et au lycée concernant le traitement de l'oeuvre intégrale et la diversification des formats de lecture constitu[...]Texte
Geneviève MATHIS | Nathan | 1997Cet ouvrage destiné aux enseignants et aux formateurs cerne le savoir-faire complexe du professeur de français et soulève les questions qui se posent quotidiennement dans la conduite de la classe[...]Article
L'exploitation du texte littéraire en classe de langue demande de mettre en place une approche méthodique et progressive. L'approche globale du texte établit un premier niveau de lecture et perme[...]Article
Le dossier de ce numéro est consacré au statut de la littérature dans l'enseignement des langues vivantes étrangères. Il étudie, à travers plusieurs contributions et comptes rendus d'expériences [...]Article
Roland DELRONCHE, coord. ; Luc COLLES, coord. | Dans Français 2000 (n° 150-151, juin 1996)Compte-rendu d'une journée d'étude sur les recherches en cours : méthodologie de la compréhension orale dans quelques manuels, applications concrètes de pédagogie de l'erreur, analyse de la métho[...]Article
Le texte littéraire retrouve une place généreuse en classe, aussi bien dans l'enseignement rénové du français au primaire que dans l'enseignement des langues secondes. Comment enseigner la littér[...]Article
Ce numéro spécial consacré à la lettre et au journal intime s'attache à définir les caractéristiques de ces deux formes littéraires. Il expose également un projet d'activités de lecture et d'écri[...]Article
L'ordinateur est aujourd'hui devenu un outil dont les enseignants de langue ne sauraient se passer : reconstitution, invention, narration, transformation des textes et affichage simultané à l'éc[...]Revue
Corpus et lectures littéraires Dans Enjeux (n° 32, juin 1994)
Karl CANVAT, coord.Revue
Littérature et cultures en situation didactique Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 93, mars 1994)
Jean-Claude GAGNON, coord.Le texte littéraire tient aujourd'hui une place importante dans la recherche en didactique. Les auteurs ayant contribué à ce numéro viennent de pays et de milieux différents, ils expliquent leurs[...]Article
Radio-puce est une méthode qui accordent une place importante au fait littéraire. Les particularités de cette méthode sont : son canal de transmission, elle est conçue comme une émission radiopho[...]Revue
Enseignement du français : valeurs ajoutées Dans Enjeux (n° 29, juin 1993)
Comment l'enseignement du français peut-il participer à la promotion des valeurs démocratiques et morales ? Par l'organisation de l'expression orale en classe (deux articles), par l'étude des tex[...]Article
L'auteur décrit les différents procédés pour écrire des textes courts. Ces exercices ont été expérimentés en classe de langue. Le but est de fabriquer un roman collectif à partir de textes courts.Texte
Jacqueline BIARD ; Frédérique DENIS | Nathan | 1993Texte
Dominique MAINGUENEAU | Dunod | 1993Les relations entre la linguistique et l'analyse de la littérature manquent de clarté. D. Maingueneau se propose de fournir aux étudiants des éléments de linguistique leur permettant d'étudier de[...]Texte
Karl CANVAT ; Christian VANDENHORPE | Didier-Hatier | 1993Texte
Article
Comment aborder le problème des textes longs en langue étrangère et surtout comment redécouvrir le plaisir de s'abandonner au texteTexte
Jacques POPIN ; Claude THOMASSET, dir. | Nathan | 1993Revue
La nouvelle : Afrique noire - Maghreb - Caraïbes - Océan indien Dans Notre librairie (n° 111, décembre 1992)
Article
Multimédia
CNRS : Centre national de la recherche scientifique (France) ; INALF : Institut national de la langue française (France) | Hachette | 1992Elaboré à partir de la base de données textuelles FRANTEXT de l'Institut national de la langue française du CNRS, ce cédérom regroupe 300 oeuvres littéraires et un logiciel d'analyse. Il permet d[...]Texte
Jean PEYTARD ; Sophie MOIRAND | Hachette | 1992Contrairement à ce qui s'est produit dans les dernières décennies, il ne faut pas que l'enseignement du français ne relève que de l'application, souvent marquée d'empirisme mécanique, de telle ou[...]Texte
Henri MITTERAND, dir. | Nathan | 1992Texte
Pierre-Edmond ROBERT, éd. | Hatier-Didier | 1992Le principe de la collection est de présenter aux étudiants de niveau avancé de courts textes contemporains, sous la forme d'une promenade littéraire, accompagnés de quelques révisions grammatica[...]Revue
Etat de la recherche en didactique du français langue maternelle Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 84, décembre 1991)
Jean-Paul BRONCKART, coord. ; Gilles GAGNE, coord. ; Françoise ROPE, coord.Article
Revue
Aimer lire Dans Enjeux (23, juin 1991)
Article
Article
Article
Article
Texte
Texte
Texte
Francine CICUREL | Hachette | 1991La référence à l'interaction ne relève pas ici que des soubassements théoriques, c'est également au sein des pratiques d'enseignement/apprentissage que l'auteur entend lui donner sens. A cet effe[...]Texte
Olivier DEZUTTER ; Thierry HULHOVEN | Didier-Hatier | 1991Revue
L'oral dans l'écrit Dans Langue française (n° 89, 1991)
Daniel LUZZATI, coord.Article
Article
Article
Article
Article
Revue
Dans Pratiques (n° 67, 1990)
André PETITJEAN, coord.Article
Article
Article
Revue
Entrées en écriture Dans Les Cahiers du CRELEF (n° 30, 1990)
Ghislaine HAAS, coord. ; Danielle LORROT, coord.Texte
Marc LITS ; Pierre YERLES | Didier-Hatier | 1990Article
Texte
Gérard VIGNER | CLE international | 1990Article
Article
Texte
Marc LITS ; Pierre YERLES | Didier-Hatier | 1989Approche du mythe en classe de français.Revue
Des usages de Sartre Dans Présence francophone (n° 35, 1989)
Des usages de Sartre en Afrique Noire, Belgique,Suisse, Maroc, Antilles, QuébecArticle
Article
Article
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