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Article
Ben AÏDA, coord. ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 578, juin 2022)Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée sur les fondamentaux à l’école énoncés dans les discours injonctifs (lire, écrire, compter, respecter autrui). Il s’agit de s’interroger à l[...]Article
Les contes traditionnels font l'objet de multiples réécritures dans le champ de la littérature de jeunesse contemporaine. En quoi de telles réécritures, qui allient le plus souvent texte et image[...]Revue
Brouillons Dans Recherches (n° 55, 2011)
Ce numéro se propose de débrouiller la notion de brouillon tant du point de vue théorique que par le biais d'exemples pratiques. Les analyses de réécritures permettent de mesurer à quel point le [...]Revue
Le français langue / objet d'enseignement : dossier Dans Synergies Algérie (n° 9, 2010)
Saddek AOUADI, coord. ; Latifa KADI, coord. ; Jacques CORTES, coord. | GERFLINTLe numéro traite du français comme langue internationale de communication, mais aussi comme langue d'enseignement. Quoique stigmatisée par son passé colonial, il reste le moyen d'expression privi[...]Revue
Vitalité du conte à l'aube du XXIe siècle : du pastiche à la parodie Dans Synergies France (n° 7, 2010)
Myriam TSIMBIDY, coord. ; Dominique ULMA, coord. | GERFLINTTexte
Yves CHEVREL, dir. | SCEREN-CRDP Académie de Versailles | 2007Article
Texte
L'auteur affirme qu'apprendre à écrire - marquer, tracer, transcrire, noter, rédiger, libeller, exposer, composer - est l'affaire de toutes les disciplines. Deux chapitres intéresseront plus part[...]Article
Alain DECRON ; Estelle MARTIN ; Anne DIVRY et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 405, juin 2002)Texte
Claudine FABRE | ESF | 2002Cet ouvrage de synthèse pose deux questions essentielles : qu'est-ce qu'écrire et comment les débutants écrivent-ils. Des recherches en linguistique et en didactique, ainsi qu'un ensemble de text[...]Revue
La réécriture Dans Pratiques (n° 105-106, juin 2000)
Depuis l'essor des ateliers d'écriture dans les années 80, la réécriture a conquis droit de cité dans l'enseignement. Ses pratiques atteignent tous les genres : contes merveilleux, textes de théâ[...]Texte
Christine BARRE-DE MINIAC ; Christian POSLANIEC | INRP | 1999Ce travail est le fruit de l'observation de quatre ateliers d'écriture et d'une étude plus transversale de leurs notions communes : plaisir d'écrire, réécriture, prise en compte des savoirs savan[...]Revue
Parler des textes Dans Recherches (n° 30, 1999)
Ce numéro met en garde contre une approche de plus en plus techniciste des textes dans l'enseignement du français, qui se fait au détriment du sens. On demande à l'élève de décrypter des textes d[...]Texte
Sylvie PLANE, dir. ; Jacques DAVID, dir. | PUF | 1996Les auteurs de cet ouvrage collectif ont centré leurs études sur la dimension qui leur est apparue la plus déterminante dans la production écrite, à savoir la réécriture.Revue
Ecrire et réécrire apprentissage et dispositifs didactiques Dans Sciences de l'éducation (vol. 29, n° 5, 1996)
Sylvie PLANE, dir. ; Jacques DAVID, dir.Numéro consacré à la production de l'écrit à l'école et au collège : écriture de fiction permettant de développer la créativité, réécritures à partir des lectures de romans en classe, catégorisat[...]Article
Jacques DAVID, coord. ; Daniel DELAS, coord. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 108, décembre 1994)C'est sur le brouillon d'élève que se penchent ces différentes contributions, à travers un parcours dans les écrits d'écoliers, de collégiens et d'étudiants. Les traces de réécriture, lorsqu'elle[...]Article
Des lieux et des enjeux de la réécriture, des représentations et des parcours des élèves, place, diversité et composantes de la réécriture.Texte
Danièle FLAMENT-BOISTRANCOURT, dir. ; Université catholique de Lille (France) ; Université Charles de Gaulle - Lille 3 (France) | Presses universitaires de Lille | 1994Ce colloque international organisé en juin 1992 par l'Université catholique et l'Université Charles-de-Gaulle, toutes deux à Lille, est parti du constat d'une scission, opérée ces dernières année[...]Texte
Dans le but annoncé de favoriser l'activité des élèves et de se décharger de leur rôle trop exclusivement transmissif, les auteurs proposent aux enseignants de français langue maternelle, langue[...]Texte
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Revue
Savoir écrire évaluer réécrire en classe Dans Repères (n° 4, 1991)
Jean-Pierre JAFFRE, coord. ; Hélène ROMIAN, coord.Pour la mise en place des cycles à l'école primaire, il est essentiel de connaître les modèles théoriques ou les descriptions possibles permettant de cerner les compétences mises en oeuvre dans l[...]Article
Jean FOUCAMBERT ; Jean-Paul FERRIER ; Geneviève RECORS-DAUTRY et al. | Dans Les Actes de lecture (n° 31, septembre 1990)Présentation des résultats d'un projet en faveur de la lecture dans un collège en 3 grandes parties : bilan (6 articles) - réactions (3 articles) - le journal (7 articles)Article
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Gérard VIGNER | CLE international | 1985Texte
Gérard VIGNER | CLE international | 1985Texte
Gérard VIGNER | CLE international | 1985Multimédia
PROFIL s.d.Le conte fonctionne selon le schéma de la "quête" : le personnage principal va voyager pour rechercher un trésor, délivrer un ami, affronter des adversaires et finalement rentrer vainqueur chez l[...]