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Documents disponibles dans cette catégorie (86)
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Ghislaine DESBUISSSONS, coord. ; Nathalie VILACEQUE, coord. | IGÉSR : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche | 07/2023Écrire et lire sont deux compétences interdépendantes qui s’enrichissent mutuellement. Leur développement progressif et continu s’inscrit dans le parcours de l’élève dès l’école maternelle. La mi[...]Texte
Le programme APPRENDRE (APPUI A LA PROFESSIONNALISATION DES PRATIQUES ENSEIGNANTES ET DEVELOPPMENT DES RESSOURCES (2018-2024) mis en œuvre par l’AUF a, entre autres objectifs, d’accompagner les m[...]Texte
Hervé ADAMI | Hachette FLE | 10/2020La maîtrise du français est primordiale pour l’intégration professionnelle et sociale des personnes nouvellement arrivées en milieu francophone, notamment des primo-arrivants qui doivent savoir c[...]Revue
Enseigner et apprendre l'orthographe aujourd'hui Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 60 - 2019/2, 2019)
Catherine BRISSAUD, coord. ; Caroline VIRIOT-GOELDEL, coord.Ce numéro traite des effets des pratiques d'enseignement de l'orthographe à l’école et au collège, en illustrant leurs transformations actuelles. Ces effets témoignent d’un recours plus marqué au[...]Article
La démarche pédagogique des ateliers ECLER réside dans le fait qu’elle utilise la dynamique de l’expression personnelle comme vecteur des apprentissages linguistiques. La langue d’objet d’étude n[...]Texte
Michel FAYOL ; Michèle KAIL | PUF | 2019Michel Fayot et Michèle Kail ont mis au jour quelques-uns des ressorts qui sont à l'œuvre lorsqu'un enfant apprend à parler - sa langue maternelle ou d'autres langues -, à écrire et à compter. Ce[...]Texte
Céline BEAUGRAND, coord. ; Bertrand LECOCQ, coord. | Réseau Canopé | 2018Comment apprendre à écrire en français aux élèves allophones nouvellement arrivés en France, qu’ils aient 8 ans ou 18 ans ? Cet ouvrage propose : 1) une partie didactique explicitant le cadrage t[...]Texte
Cet ouvrage répond aux besoins d’enseignants d’élèves allophones, de 8 à 18 ans, nouvellement arrivés en France, scolarisés, qu’ils soient en classe ordinaire ou en dispositif spécifique. Conçu p[...]Texte
Marie BARTHE ; Bernadette CHOVELON | PUG | 2018Texte
Marion AGUILAR | Scolibris, Paris : Retz | 2018Ce cahier est l'outil complémentaire du manuel de la même méthode MaClé ALPHA. Le guide du formateur et le CD audio sont mis à disposition dans leur intégralité sur le site de Scolibris .Texte
Marion AGUILAR | Scolibris, Paris : Retz | 2018Le guide du formateur et le CD audio sont en ligne dans leur intégralité sur le site de Scolibris .Texte
Pascale TREVISIOL-OKAMURA, dir. ; Stéphanie GOBET, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2017L’ouvrage s'intéresse à l'acquisition d'une langue, qu'elle soit première ou seconde, que le sujet soit un enfant qui apprend à communiquer dans son environnement familial (L1) ou scolaire (L1 ou[...]Texte
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Comment améliorer les premiers apprentissages en Afrique où la majorité des pays a plusieurs langues nationales ? Comment faire pour que le plurilinguisme devienne un atout pour mieux apprendre ?[...]Revue
Littéracies scolaires Dans Le Français aujourd'hui (n° 190, septembre 2015)
Brigitte MARIN, coord. ; Marie-France MORIN, coord.Les résultats des enquêtes internationales PIRLS et PISA ont attiré l'attention des professionnels de l'éducation sur les limites de l'enseignement de la lecture-écriture au regard des indicateur[...]Texte
Thierry KARSENTI ; Roch CHOUINARD ; Eric FARDET et al. | CRIFPE : Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante | 2015Le rapport rend compte d'un projet de recherche dont l'objectif était de mieux comprendre les usages didactiques des technologies pour soutenir et stimuler le développement des compétences à écri[...]Article
Le présent volume montre l'importance et la diversité des pratiques d'écriture conduites au préscolaire et au début de la scolarité primaire. Les études proposées confirment que le développement [...]Article
Revue
La littéracie en contexte plurilingue Dans Synergies Algérie (n° 6, 2009)
Latifa KADI, coord. ; Christine BARRE-DE MINIAC, coord. | GERFLINTArticle
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Bernard BALAS | L'Harmattan | 2008Cet ouvrage propose une analyse qualitative des copies d'écrit d'un public d'origines ethniques diverses et d'âges différents et ayant divers degrés de difficultés avec la maîtrise de la lecture [...]Texte
Renée LEON | Hachette Education | 2008Texte
André CHERVEL | Retz | 2008Texte
Lise M. LEZOURET ; Marie CHATRY-KOMAREK | L'Harmattan | 2007L'ouvrage présente une analyse contextualisée de la situation didactique en Afrique : répertoire linguistique des apprenants, projet des communautés éducatives, prise en compte des politiques des[...]Article
Revue
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Marie BARTHE ; Bernadette CHOVELON | PUG | 2006Article
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L'auteur affirme qu'apprendre à écrire - marquer, tracer, transcrire, noter, rédiger, libeller, exposer, composer - est l'affaire de toutes les disciplines. Deux chapitres intéresseront plus part[...]Texte
Brian STREET, éd. | Calson Inc | 2005Texte
Odile BENOIT-ABDELKADER | Hachette FLE | 2005Texte
André OUZOULIAS | Retz, CRDP de l'Académie de Versailles | octobre 2004Texte
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Sophie ETIENNE | CLE international | 2004Article
Karl CANVAT ; André PETITJEAN ; Bernadette KERVYN et al. | Dans Pratiques (n° 117-118, juin 2003)Quatre articles sur l'écriture et son apprentissage : état des lieux et perspectives ; l'histoire de l'écriture d'invention au lycée ; les usages du stéréotype dans l'écriture au secondaire ; l'é[...]Article
H. ABRAHAM ; M. DUCHENY ; R. DELRONCHE et al. | Dans Français 2000 (n° 183-184, avril 2003)Les nouveaux programmes et la pédagogie des compétences prônent l'utilisation de l'image dans l'apprentissage de la lecture, de l'écriture, mais aussi de la parole et de l'écoute. L'objet de ce n[...]Multimédia
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L'écriture et son apprentissage à l'école primaire Dans Repères : recherches en didactique du français langue maternelle (n° 26-27, 2003)
Sylvie PLANE, coord. ; Yves REUTER ; Jean-François HALTE et al.Ce numéro est consacré à la publication des actes d'un colloque qui s'est déroulé à Paris en mars 2002. Dans ce colloque, les travaux de didactique, s'intéressant à des aspects différents de l'éc[...]Texte
Un colloque international a été organisé à Paris en juin 1999 par le Centre d'études chinoises de l'Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO) sur l'éducation et l'instruc[...]Revue
Dans Pratiques (n° 115-116, décembre 2002)
Jean-François HALTE ; André PETITJEAN ; Sylvie PLANE et al.Un colloque international sur "L'écriture et son apprentissage" s'est tenu en mars 2002, sous l'égide de l'INRP, en association avec les IUFM de Grenoble et de Midi-Pyrénées, ainsi qu'avec les un[...]Revue
Ecriture et formation Dans Pratiques de formation : analyses (n° 44, octobre 2002)
Régine ANGEL ; Myriam LEMONCHOIS ; Dominique SAMSON et al.Les contributions proposées pour ce numéro tentent de rapprocher les notions de plaisir dans l'acte d'écrire face à la réalité de l'écriture. Ainsi les auteurs examinent à l'aide d'exemples concr[...]Revue
Images du scripteur et rapports à l'écriture Dans Pratiques (n° 113-114, juin 2002)
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L'article est un état des lieux sur l'enseignement de la langue des signes en France. Sont successivement abordés : la volonté de l'institution, la position des familles concernées, la façon dont[...]Texte
Yves REUTER | ESF | 2002Si la lecture a fait l'objet de nombreuses publications, les travaux sur l'écriture sont encore récents, et les enseignants sont souvent démunis face aux difficultés rencontrées par les élèves. A[...]Texte
Claudine FABRE | ESF | 2002Cet ouvrage de synthèse pose deux questions essentielles : qu'est-ce qu'écrire et comment les débutants écrivent-ils. Des recherches en linguistique et en didactique, ainsi qu'un ensemble de text[...]Texte
Yves JOUAN ; Gérard LOSTIE | CNDP | 2002La collection "Evaluer pour construire" a pour objectif de favoriser, à partir de tests d'évaluation ou de bilans, les pratiques pédagogiques centrées sur l'élève. L'ouvrage propose donc à l'ense[...]Article
Réédition d'un texte de 1982 dans lequel l'apprentissage naturel de la lecture et de l'écriture ainsi que la description des conditions et des situations qui le rendent possible et dont l'école a[...]Article
Jacques CRINON, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n°388-389, novembre 2000)Ce dossier commence par poser la problématique de l'écriture pour apprendre. Après une analyse des enjeux personnels de l'écriture, les situations d'écriture sont étudiées selon les apprentissage[...]Multimédia
Thierry MARCHAND | CRDP | 2000Cet outil d'aide à la production de textes offrent plusieurs types d'exercices : création de calligrammes, d'acrostiches, de sonnets, de lipogramme et d'anti-lipogrammes, de phrases à reconstitue[...]Texte
Jacques ANIS ; Nicole MARTY | CNDP | 2000Les nouvelles technologies modifient-elles l'enseignement de la langue, notamment dans les activités de lecture et d'écriture ? C'est la question qui a réuni universitaires, chercheurs du CNRS, i[...]Texte
Marie-Claude PENLOUP ; M. DABENE, préf. | Didier-Hatier | 2000L'objectif de Marie-Claude Penloup est de connaître les pratiques d'écriture extra-scolaire des élèves et de cerner au plus près leur rapport à l'écriture, et, en particulier, à l'écriture littér[...]Article
Au lieu d'être considéré comme un échec du projet d'écriture, le stéréotype, admis, analysé et retravaillé, fonde une nouvelle didactique de l'écrit.Article
Dossier consacré à la découverte et à l'apprentissage de la lecture, et de l'écriture, à l'école maternelle.Article
Ce dossier permet de concevoir l'ordinateur comme un outil d'apprentissage plutôt qu'un simple instrument ludique. De nombreux logiciels d'écriture ainsi que des outils de correction permettent a[...]Texte
Alain RIFFAUD | CNDP | 1997Cet ouvrage propose une réflexion sur l'apprentissage de la rédaction à travers des situations concrètes de production d'écrits dans les classes de collèges. Les multiples aspects de la problémat[...]Article
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Jacques DAVID, coord. ; Daniel DELAS, coord. | Dans Le Français aujourd'hui (n° 108, décembre 1994)C'est sur le brouillon d'élève que se penchent ces différentes contributions, à travers un parcours dans les écrits d'écoliers, de collégiens et d'étudiants. Les traces de réécriture, lorsqu'elle[...]Texte
Bernard DEVANNE | A. Colin | 1994Ce premier volume propose les orientations et les pratiques suceptibles d'aider chaque enfant à s'approprier, selon ses propres cheminements, les savoirs et savoir-faire complexes que supposent l[...]Texte
Bernard DEVANNE | A. Colin | 1994Ce second volume propose les orientations et les pratiques susceptibles d'aider chaque enfant à s'approprier, selon ses propres cheminements, les apprentissages complexes de la lecture et de l'éc[...]Revue
La genèse de l'écriture Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 21, septembre 1993)
Jean-Pierre JAFFRE, coord. ; Jacques DAVID, coord.L'intérêt de ce numéro est de confronter les théories de l'acquisition de l'écriture dans de nombreuses langues indo-européennes, à travers des études toutes très spécialisées.Texte
Cyril DOYON | Beauchemin | 1993Matériel pédagogique qui favorise l'apprentissage du français écrit par le moyen de productions écrites. Il s'adresse aux élèves du 2ème cycle du primaire. Il propose aux élèves 14 projets d'écri[...]Article
Ce dossier présente le nouveau visage de l'école maternelle, les actions pour la reconnaissance de ce cycle 1 et des apprentissages qui s'y dispensent, tels que l'apprentissage de la lecture et d[...]Article
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Richard DUDA, éd. ; Philip RILEY, éd. | Presses universitaires de Nancy | 1990Article
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Fonction symbolique et apprentissages premiers de la langue écrite Dans Repères (n° 30, 1975)
J. NONY ; A. LE GALLOC'H-LA BORDERIE ; C. GRUWEZ et al.Site Internet
ScribJab, site web et application iPad de l'Université Simon Fraser, permet d'apprendre à lire et à écrire des histoires (textes, audio) en plusieurs langues (français, anglais, langues d'origine[...]Site Internet
L'enseignement de la langue du pays d’accueil joue un rôle clé dans l’insertion des migrants en Europe. Si les migrants adultes peuvent, la plupart du temps, bénéficier de cours de langue, les fo[...]Vidéo
Dans ces 18 vidéos informatives sur le bilinguisme, le plurilinguisme et l'éveil aux langues, des spécialistes répondent à des questions sur la transmission de la langue maternelle, le bilinguis[...]