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Revue
Le Français sur Objectif(s) Spécifique(s) dans le monde aujourd’hui : état des lieux et perspectives, apport des recherches en cours et à venir Dans Noêma. Revue internationale d’études françaises : langue, littérature, culture (Vol. 1, n°3, 2023)
Ce numéro rassemble des contributions de linguistes, didacticiens, enseignants de FLE/FOS qui ont conduit (ou conduisent) des recherches dans le monde sur le FOS/FOU, afin d’établir des perspecti[...]Article
La finalité de ce numéro est de réfléchir aux relations qui se tissent entre l’apprentissage du français langue étrangère, chez des apprenants adultes, aux profils et besoins variés et l’environn[...]Article
La politique linguistique d’un territoire joue un rôle crucial dans la détermination des choix pédagogiques de son système éducatif, en particulier sur le plan langagier. Le Maroc est un territoi[...]Article
Lily KOSKE | Dans Recherches en didactique des langues et des cultures (RDLC) - Les cahiers de l'Acedle (vol. 17, n° 3, 2020)Partant du constat qu’il existe plusieurs conceptions de la grammaire et qu’il est possible de maîtriser une langue par acquisition, aussi bien que par apprentissage conscient, l’auteur cherche à[...]Revue
Le FOU dans tous ses états : conceptions, approches, pratiques... et nouvelles pistes ? Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 77, 2020)
Sébastien FAVRAT, coord. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC, coord.Le numéro rassemble des articles alliant théorie et terrain dans le champ du français sur objectif universitaire (FOU), notamment : les dimensions en jeu dans la formation universitaire d’étudian[...]Article
Commission d'enrichissement de la langue française (France) | Dans Bulletin officiel de l'Education nationale (n° 47, décembre 2019)La Commission d'enrichissement de la langue française est chargée d'approuver, en liaison avec l'Académie française, les termes nouveaux proposés par des groupes d'experts. Le lexique proposé ici[...]Article
Commission d'enrichissement de la langue française (France) | Dans Bulletin officiel de l'Education nationale (n° 27, juillet 2019)La Commission d'enrichissement de la langue française a pour principale mission de favoriser l'enrichissement du vocabulaire spécialisé par la création terminologique et la néologie. Placée sous [...]Article
Commission d'enrichissement de la langue française (France) | Dans Bulletin officiel de l'Education nationale (n° 25, juin 2019)La Commission d'enrichissement de la langue française a pour principale mission de favoriser l'enrichissement du vocabulaire spécialisé par la création terminologique et la néologie. Placée sous [...]Article
Jean-Jacques RICHER, coord. ; Abdelkrim KAABOUB, coord. | Dans Action didactique. Revue internationale de didactique du français (n° 3, juin 2019)Ce dossier aborde la notion des « genres de discours » et de son enseignement en cours de français langue étrangère. Les deux premiers articles traitent de l’utilisation des « genres de discours [...]Revue
Langue(s) première(s) et apprentissages en langue(s) seconde(s) Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 73, 2019)
Marie BERCHOUD, coord. ; Meriem STAMBOULI, coord.Comment faire entrer dans les apprentissages, le plus souvent scolaires, des enfants dont la langue première (L1), celle avec laquelle ils sont préalablement entrés dans le langage, devenant ains[...]Revue
Corps, voix et langues dans l’enseignement supérieur Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. 37, n° 22, 2018)
Joelle FARIGOUX, dir. ; Dan FROST, dir. ; Linda TERRIER, dir.Inscrit dans la continuité du précédent sur le(s) jeu(x) pour l'enseignement/apprentissage des langues, le numéro s'intéresse aux problématiques du corps et de la voix dans l'enseignement/apprent[...]Article
Le point sur les mutations du secteur, qui s'ouvre à des publics au niveau de langue moindre, s'oriente vers une professionnalisation grandissante et se focalise sur des compétences désormais plu[...]Revue
De la théorie à la pratique = from theory to practice Dans EDL : Etudes en didactique des langues (n° 30, juin 2018)
Comment transposer en classe la didactique des langues ? La première partie, théorique, s'intéresse aux nouvelles conceptions de la didactique des langues et aux notions de « didactique » et de «[...]Revue
Le français à visée professionnelle : recherches et dispositifs de formation. Actes des 57e et 58e rencontres Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 29, 2018)
Véronique LAURENS, coord. ; Laura NICOLAS, coord.Les articles de ce numéro sont issus de communications présentées en 2017 sur le thème du français à visée professionnelle lors de la journée professionnelle et de la journée d’études organisée p[...]Revue
Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. 37, n° 1, 2018)
Joséphine REMON, coord. ; Virginie PRIVAS-BREAUTE, coord.Le numéro se penche sur la confiance, la reliance (l'acte de se relier) et la bienveillance dans l'enseignement-apprentissage des langues dans le supérieur. Les contributions apportent un regard [...]Revue
Les pratiques didactiques en Français Langue Étrangère / Seconde : de l’expertise de savoir-faire aux savoirs Dans Synergies France (n° 11, 2017)
Marie-Christine FOUGEROUSE, coord. ; Catherine TAMUSSIN ; Julie ROUCHOUSE et al.Le présent numéro se structure autour de trois axes. Le premier explore des moyens et des ressources à mettre en œuvre pour favoriser l’intercompréhension entre personnes de langues différentes. [...]Article
Malgré de plus en plus d’ouvrages faisant la part belle aux interactions quotidiennes, les ressources pédagogiques en didactique du FLE sur les échanges effectifs au travail restent encore limité[...]Article
Fanny DUPRE ; Nathalie RIVIERE ; Aurélie FONTAINE et al. | Dans Francophonies du Sud - supplément du Français dans le monde (n° 41, août 2017)Ce projet présente et analyse des projets de renouvellement pédagogique concernant l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) dans plusieurs pays du Sud (Maroc, Algérie, T[...]Revue
Analyse des données et élaboration des contenus de formation en FOS : des corpus aux ressources Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 3, novembre 2016)
Jean-Marc MANGIANTE, coord. ; Cristelle CAVALLA, coord.Ce numéro fait écho à la journée d'étude du 1er juin 2015 qui s'articulait autour de deux axes : la pertinence des outils actuels d'analyse, notamment numériques, qui permettent de constituer des[...]Article
Cet article traite du français de spécialité (FS), "étiquette" souvent méconnue des enseignants de français langue étrangère. Après avoir défini ce qu'est le français de spécialité, l'auteur évo[...]Article
L'auteure aborde dans cet article le sujet du nettoyage et de la propreté. Plusieurs ressources multimédias aident à l'apprentissage du français pour les professionnels du secteur qui n'en ont pa[...]Texte
Dominique MARKEY, dir. ; Saskia KINDT, dir. | Garant Verlag | 2016L'ouvrage veut apporter un éclairage sur les transformations méthodologiques dans la recherche sur l'enseignement / apprentissage du français sur objectifs spécifiques (FOS). Il vise également à [...]Article
L'objectif de cet article est de discuter les principes qui ont orienté la conception de cours de Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) en milieu universitaire brésilien, notamment les cours d[...]Texte
Cet ouvrage réunit des contributions qui illustrent, d'une part, l'intrication de la didactique analytique et de la programmation prépédagogique et, d'autre part, l'articulation de la recherche e[...]Revue
La grammaire en FLE/FLS. Quels savoirs pour quels enseignements ? Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 57, janvier 2015)
Ce numéro reprend le questionnement relatif à la nécessité de l'enseignement d'un savoir grammatical dans le cadre de l'apprentissage du français, qu'il soit langue maternelle, langue seconde ou [...]Article
Cet article vise à informer le lecteur de la situation de l'enseignement / apprentissage du français à l'École de Génie Civil de Hanoi : le contexte institutionnel et linguistique, le public de l[...]Article
Alla KORNIENKO ; Le Français dans le monde (France) | Dans Le Français dans le monde (n° 396, novembre 2014)Aujourd'hui, le français offre des opportunités de travail, comme en témoigne la grande demande de cours de français à visée professionnelle. Des cours enseignés à l'université linguistique d'Eta[...]Texte
Magdalena SOWA | Werset | 2014Véritable outil pratique à destination des concepteurs de programmes de formation en français sur objectifs spécifiques (FOS) et des enseignants, l'ouvrage s'articule en deux parties. La première[...]Texte
Guy-Ann ALBERT, coord. ; André BLANCHET, coord. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie, Québec : Ministère de l'éducation du loisir et du sport | 2014La création de classes bilingues en formation professionnelle, associant comme langue d’enseignement le français à la langue nationale, a permis à huit écoles professionnelles de six pays d’impla[...]Article
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Ana COIUG, dir. ; Sophie LE GAL, dir. | Editura Medicala Universitara "Luliu Hatieganu" | 2014Texte
Pierre MARTINEZ, dir. | Riveneuve | 2013En Asie de l'Est, dans le contexte socio-économique et culturel actuel, les langues sont soumises à des dynamiques encore mal analysées. Elles sont en contact, souvent en forte compétition. L'ang[...]Article
Texte
Abdou ELIMAN | ILV-Edition | 2012Les matériaux présentés ont, partiellement, nourri mes enseignements en Mastère de F.L.E., dans les trois pays du Maghreb. Le reste vient compléter ces enseignements afin d'offrir une vue d'ensem[...]Article
L'article traite du soutien à apporter aux enseignants pour favoriser l'inclusion et la réussite des élèves ayant des difficultés d'apprentissage dans les classes de langue seconde, à travers l'e[...]Article
Texte
Philippe BLANCHET, éd. ; Daniel COSTE, éd. | L'Harmattan | 2010La notion d'interculturalité a connu depuis les années 1980 un succès remarquable, au point d'être devenue incontournable en didactique des langues et dans de nombreuses autres disciplines. L'obj[...]Article
L'article présente deux formations-actions développées en France, la première autour du français compétence sociale, la seconde sur le français compétence professionnelle.Article
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Le cours du français des affaires comprend trois objectifs principaux : l'apprentissage de la langue et le développement des compétences orales et écrites dans le contexte du monde des affaires ;[...]Revue
Problématiques culturelles dans l'enseignement-apprentissage des langues-cultures : mondialisation et individualisation approche interdisciplinaire Dans Synergies pays riverains de la Baltique (n° 6, 2009)
Aleksandra LJALIKOVA, coord. ; Christian PUREN, coord. | AVINUSCe numéro revisite la problématique culturelle de l'enseignement-apprentissage des langues-cultures de nos jours. On assiste à la diversification des problématiques culturelles, avec l'émergence [...]Texte
Dominique AMSELLEM ; Geneviève VASSAUX | Didier | 2009Article
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Emilie PERRICHON | Université Jean Monnet | 2008Article
Le programme d'apprentissage du français sur objectifs spécifiques pour les fonctionnaires croates a été conçu conformément aux principes de la politique linguistique du Cadre commun de référence[...]Texte
Vincent MARIE, dir. ; Nicole LUCAS, dir. | Le Manuscrit | 2008A l'heure où les territoires se recomposent, les regards éducatifs ne peuvent plus se concevoir que sans frontières, surtout pour la formation et l'enseignement. En quoi ces regards sur les prati[...]Texte
Hani QOTB | 2008Le premier chapitre s'attache à déterminer le parcours historique et méthodologique du FOS. Le deuxième chapitre a pour mission de dresser un profil des publics en vue de mieux comprendre ses spé[...]Article
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L'ouvrage, à visée pratique, a pour objectif de rappeler les points clés de la didactique du Français sur objectifs spécifiques (FOS) et de fournir des exemples d'activités didactiques directemen[...]Article
Francine THYRION ; Jean BINON ; Serge VERLINDE et al. | Dans Le Langage et l'homme (vol. XXXXII.1, 2007)Article
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Francine THYRION, dir. ; Fiorella FLAMINI, dir. ; Jean-Marc MANGIANTE et al. | Eme Modulaires | 2007L'intégration de l'interculturel dans l'enseignement et l'apprentissage du français langue étrangère doit tenir compte de la variété des situations et des contextes dans lesquels s'effecte l'ense[...]Article
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Langues cultures et didactique : le français en Chine Dans Synergies pays riverains de la Baltique (n° 1, 2005)
Zhihong PU ; Rong FU ; Keyong LI et al. | GERFLINTTexte
Ce dictionnaire illustré, destiné aux élèves du cycle 3, réuni un ensemble de mots par champs disciplinaires (histoire, géographie, éducation civique, mathématiques, sciences et technologie). Il [...]Article
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Bernard CERQUIGLINI ; Marie-Josèphe BERCHOUD ; Dominique ROLLAND et al. | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, janvier 2004)L'objectif de ce numéro est de revenir sur près de trente ans de questionnements liés à des pratiques de classe et à des méthodologies, le tout au regard d'évolutions socio-économiques fortes. Ap[...]Article
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Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 14, mars 2003)
Louis PORCHER ; Mireille CHEVAL ; Jean BINON et al.Existe-t-il encore un enseignement du français langue étrangère qui ne soit pas un enseignement sur objectifs spécifiques, dans la mesure où l'apprentissage d'une langue étrangère est désormais f[...]Article
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L'ouvrage réalise une synthèse sur les progrès et les mises à jour des méthodes d'enseignement des langues étrangères et secondes et s'intéresse plus particulièrement à la méthodologie structuro-[...]Article
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Jean-Marc DEFAYS, éd. ; Bernadette DELCOMINETTE, éd. ; Jean-Louis DUMORTIER, éd. et al. | Editions Modulaires Européennes | 2003Cet ouvrage rassemble différentes contributions issues, entre autres, d'un colloque qui eut lieu à l'université de Liège en 2002 sur l'apprentissage du français aux non francophones. Elles porten[...]Article
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Le français au service des activités économiques Dans Dialogues et cultures (n° 47, 2002)
Clément DUHAIME ; Bernard CERQUIGLINI ; Michèle SELLIER et al.Article
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Bertrand CALMY ; Anne-Marie CALMY | CAVILAM | 2000Revue
De l'écrit à l'oral : présentation orale d'un plan de cours. Analyses et applications Dans BIDUL (Bulletin informatique de didactique de l'Université Lumière) (n° 2, novembre 1999)
Virginie VIALLON ; Jean-Charles POCHARD ; Robert BOUCHARD et al. | GRIC : Groupe de Recherche sur les Interactions Communicatives - Université de LyonLes articles présentés dans ce numéro se répartissent entre l'analyse de discours et des mises en oeuvre didactiques. Le corpus de travail est constitué d'un cours de Géotechnique routière destin[...]Article
L'article fait le point sur le choix, l'utilisation et l'exploitation de supports pédagogiques dans les cours de français sur objectifs spécifiques.Texte
Katia HADDAD, dir. ; Selim ABOU, dir. ; Marc AUGE et al. | AUF : Agence universitaire de la francophonie | 1997Texte
Gérard TURMO ; Bernadette MIROUDOT ; Université Royale de Phnom Penh. Département d'études francophones (Cambodge) | Centre culturel et de coopération linguistique | 1997Ce cours est destiné aux étudiants de l'option "didactique du français langue étrangère" (département d'études francophones) de l'université royale de Phnom Penh. Après une rapide description du [...]Texte
Ces actes proposent un état des lieux de la place du français dans les cursus universitaires portugais, évoquent l'émergence de nouvelles filières (traduction, français de spécialité) et font un [...]Revue
Le français: l'enseignement et la recherche Dans Anais (vol. 2, 1991)
Amanda Elorna SCHERER ; Bernard ANDRES ; Marc ANGENOT et al.Des conférences, communications et ateliers qui tournent autour de l'enseignement de la littérature francophone (théâtre au Québec, Aimé Césaire,...) et française (M. Tournier, M. Duras,...), la [...]Article
Présentation des résultats d'une enquête faite à la demande de l'AUPELF.