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Article
L'article reprend une étude menée auprès d'étudiants de français à l'université An-Najah à Naplouse en Palestine. Selon l'auteure, le contexte socioculturel, la culture éducative de la Palestine [...]Article
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Although publishers recognised in the 1960s that 'dictionaries should be designed with a special set of users in mind' (Householder 1967: 279), there were extremely few empirical user studies bef[...]Revue
Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire Dans Repères (n° 50, 2014)
Pierre SEVE, coord. ; Sylvie CEBE, coord.Depuis longtemps, l'école maternelle propose à ses jeunes élèves des activités que l'on peut appeler "lecture". Certaines contributions attirent l'attention sur des objets d'enseignement parfois [...]Texte
Le Programme pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est une enquête internationale qui vise à évaluer les systèmes éducatifs en testant les compétences et les connaissances des élèves de 15 a[...]Revue
Systèmes d'éducation performants et réformateurs efficaces : qui sont-ils ? Dans PISA à la loupe (n° 34, novembre 2013)
Selon l'enquête PISA, les pays qui ont amélioré leur performance en compréhension de l'écrit y sont parvenus en réduisant le pourcentage d'élèves peu performants, en augmentant celui des élèves t[...]Revue
Les meilleurs élèves qui sont-ils ? Dans PISA à la loupe (n° 31, août 2013)
Dans les pays de l'OCDE, environ 4 % des élèves sont très performants en compréhension de l'écrit, en mathématiques et en sciences (soit les élèves très performants dans toutes les matières). En [...]Revue
Les compétences en compréhension de l'écrit des élèves immigrants dépendent-elles de l'âge auquel ils sont arrivés dans leur pays d'accueil ? Dans PISA à la loupe (n° 29, juin 2013)
Dans la plupart des pays de l'OCDE, les élèves immigrants de 15 ans arrivés récemment dans leur pays d'accueil sont moins performants en compréhension de l'écrit que les élèves arrivés avant l'âg[...]Article
Les enquêtes internationales ont envahi, ces dernières années, l'espace politique, médiatique et pédagogique. Nul doute qu'elles ont eu des effets. Mais sont-ils tous positifs ? N'ont-elles pas d[...]Article
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L'école : qu'en pensent les élèves ? Dans PISA à la loupe (n° 24, janvier 2013)
Les attitudes des élèves envers l'école et leur performance en compréhension de l'écrit se renforcent mutuellement, tout comme leurs attitudes envers l'école et le climat d'apprentissage en class[...]Texte
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Arnaud AIZIER, coord. ; Jacques BEAUDOIN, coord. | SCEREN-CNDP | 2013Cet ouvrage propose un partage de connaissances sur la lecture, des réflexions sur ses stratégies en fin de cycle III de l'école primaire et à l'entrée au collège, et présente des pratiques pédag[...]Texte
Ce dossier présente les résultats obtenus par les élèves de fin d'école à l'évaluation CEDRE de 2010 en anglais et en allemand dans trois des cinq activités langagières : la compréhension de l'or[...]Texte
Catherine MOISAN, dir. | DEPP | mars 2013Les études statistiques sur les parcours scolaires des élèves établissent les différences de performance des élèves selon les sexes, souvent à l'avantage des filles. Cette publication montre les [...]Texte
G. FLAHAULT-LAMORERE ; A. CECCONELLO | Hachette Education | 2013Méthode de lecture phonémique et syllabique. Chaque page est consacrée à l'apprentissage d'un son avec des exercices de reconnaissance du son, du graphisme associé au son et de lecture. Des pages[...]Texte
Lita LUNDQUIST | Ophrys | 2013Lire un texte universitaire en langue étrangère constitue un défi cognitif important : comment faire interagir au fil même de la lecture, connaissances du monde, connaissances des textes et conna[...]Article
La notion de littératie gagne en importance en pédagogie des langues étrangères, tant au niveau de la recherche que des pratiques. L'article présente une réflexion sur la façon dont les enseignan[...]Texte
Le Cadre d'évaluation et d'analyse du cycle PISA 2012 présente le cadre conceptuel qui sous-tend le cinquième cycle de l'enquête PISA. Comme les cycles précédents, le cycle PISA 2012 couvre les m[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | décembre 2013Le Programme pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est une enquête internationale qui vise à évaluer les systèmes éducatifs en testant les compétences et les connaissances des élèves de 15 a[...]Texte
Théo KAROUMENOS | Chronique sociale | 2013La gestion de l'hétérogénéité du groupe-classe consiste pour l'enseignant, avant tout, à mettre en place le maximum de leviers pour que le plus grand nombre de types d'apprenants puisse trouver s[...]Revue
PIRLS 2011 - étude internationale sur la lecture des élèves au CM1 : évolution des performances à dix ans Dans Note d'information (n° 12-21, décembre 2012)
Marc COLMANT ; Marion LE CAM ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France)En 2011, 54 pays ou provinces, dont vingt et un pays européens, ont participé à l'enquête internationale PIRLS qui vise à mesurer les performances en lecture des élèves à la fin de leur quatrième[...]Revue
Les compétences en langues des élèves en fin de scolarité obligatoire : premiers résultats de l'Étude européenne sur les compétences en langues 2011 Dans Note d'information (n° 12.11, juin 2012)
En 2011 la France a participé à l'étude européenne sur les compétences en langues des élèves en fin de scolarité obligatoire organisée par la Commission européenne. Les résultats varient beaucoup[...]