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Revue
Le Français sur Objectif(s) Spécifique(s) dans le monde aujourd’hui : état des lieux et perspectives, apport des recherches en cours et à venir Dans Noêma. Revue internationale d’études françaises : langue, littérature, culture (Vol. 1, n°3, 2023)
Ce numéro rassemble des contributions de linguistes, didacticiens, enseignants de FLE/FOS qui ont conduit (ou conduisent) des recherches dans le monde sur le FOS/FOU, afin d’établir des perspecti[...]Revue
La consigne en FLE : un agent infiltré ? Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 82, 2023)
Véritable colonne vertébrale des activités pédagogiques mises en place dans toutes les séquences d’enseignement, aussi bien en FLE qu’en FLM, FLS/FLSco, FOS/FOU, etc., la consigne interroge autan[...]Revue
Usages et crédibilités des médias et du numérique : quelles préoccupations pour la recherche et l’enseignement en Asie du Sud-Est ? Dans Synergies pays riverains du Mékong (n° 11, 2023)
Bruno MARCHAL, coord.Les auteurs de ce numéro s’intéressent au français sur objectif spécifique et professionnel, ainsi qu’aux formations hybrides, qui vont de la classe enrichie par des outils numériques et/ou d[...]Article
La compétence transculturelle occupe une place centrale en milieu professionnel multiculturel et plurilingue : les organisations internationales (Nations unies, FMI, OMS;;;) en sont un lieu privi[...]Article
Christian PUREN ; Adriana DAVANTURE | Dans Journal of international mobility. Moving for education training and research (n° 10, janvier 2022)FRANMOBE est un programme de français développé par l’ambassade de France au Brésil, avec le soutien de l’Agence universitaire de la francophonie (AUF) et en partenariat avec Campus France Brésil[...]Article
le contexte anglophone du Kenya ne contre-indique pas l'apprentissage du français en milieu militaire, bien au contraire. Alors pourquoi apprendre le français dans les forces armées kényanes? Ret[...]Article
Depuis la parution du CECRL (2001) la réflexion autour de l’enseignement/apprentissage du lexique s’est enrichie d’autres perspectives. Ce numéro fait un état des lieux des recherches actuelles d[...]Article
La politique linguistique d’un territoire joue un rôle crucial dans la détermination des choix pédagogiques de son système éducatif, en particulier sur le plan langagier. Le Maroc est un territoi[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) ; OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 10/2022Ce lexique trilingue rassemble 60 termes en lien avec le changement climatique ("Sauver notre planète", "Recycler nos déchets", "Biodiversité et écosystèmes en danger", "Carbone et gaz à effet de[...]Texte
Christian PUREN, dir. ; Adriana DAVANTURE, coord. | Ambassade de France au Brésil | 03/2022FRANMOBE est un programme d’apprentissage spécifique du français qui propose en parallèle d’accompagner les étudiants dans l’élaboration de leur projet de mobilité. Ce programme, conçu autour de [...]Texte
Ce Vocabulaire de l’éducation et de la recherche comprend plus de 150 termes et définitions relevant des domaines de l’éducation, de l’enseignement supérieur, de la recherche et de la formati[...]Article
Fatima CHNANE-DAVIN, coord. ; Abdelouahed MABROUR, coord. | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 71, janvier 2022)Ce numéro vise à faire la lumière sur des contextes d’enseignement du français dans des pays francophones et non francophones du Maghreb et du Moyen-Orient. La première partie présente, d’un angl[...]Texte
Grégoire ANDREO-RAYNAUD, dir. ; Nadhir DOUIDI, dir. ; Louis-Jean CALVET et al. | Editions des archives contemporaines | 2022Cette édition 2020 du colloque organisé par les jeunes chercheurs du laboratoire Dipralang (Université Paul Valéry-Montpellier 3) se penche sur la thématique de la mondialisation et ses incidence[...]Texte
Vasumathi BADRINATHAN, dir. ; Frosa PEJOSKA-BOUCHEREAU, dir. ; Odile RACINE, dir. et al. | Editions des archives contemporaines | 2022Cet ouvrage réunit une sélection de communications présentées au cours du colloque international « Médier entre langues, cultures et identités : enjeux, outils, stratégies - Mediating between lan[...]Vidéo
TV5MONDE (France) | TV5 Monde | 2022Ce dispositif, mis en place en complément de la méthode "Objectif express" pour adultes débutants et faux-débutants en activité professionnelle ou en préparation à la vie en entreprise (éditée pa[...]Vidéo
TV5MONDE (France) | 2022Ce programme vidéo de la RTS met à l’honneur des maîtres restaurateurs qui s’engagent auprès de producteurs locaux par amour de leurs produits. Il sert de support à une nouvelle collection de fic[...]Article
Pédagogie intentionnelle ou pédagogie attentionnelle... Pourquoi ne pas interroger le domaine du français professionnel à la lumière de ces deux tendances, qui paraissent à même de rendre compte [...]Article
Chantal PARPETTE | Dans Méthodal : Méthodologie de l'enseignement/apprentissage des langues (n° 5, septembre 2021)L’élaboration d’un programme de langue sur objectif spécifique passe par une analyse du monde professionnel ciblé qui permet d’identifier les besoins langagiers et culturels des apprenants, futur[...]Article
L’auteure propose d’approfondir la question de l’enseignement/apprentissage des unités phraséologiques de type locution et collocation, en travaillant sur la terminologie du commerce internationa[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France | 05/2021Cette mise à jour du Vocabulaire du droit comprend 134 termes et définitions élaborés par des spécialistes, dans le cadre du dispositif d’enrichissement de la langue française. Les notions nouvel[...]Texte
Association Fable-Lab (France) | Fable-Lab | 04/2021Cet imagier rassemble environ 100 mots de vocabulaire du BTP (bâtiment et travaux publics). Chaque mot est associé à une image, une transcription phonétique et une transcription simplifiée. 16 [...]Texte
Association Fable-Lab (France) | Fable-Lab | 04/2021Cet imagier rassemble environ 100 mots de vocabulaire du monde du travail. Chaque mot est associé à une image, une transcription phonétique et une transcription simplifiée. 16 ans et plusTexte
Carole LEFRANCOIS | Presses des mines | 2021Cet abécédaire est composé de 26 textes de vulgarisation scientifiques au cours desquels les chercheurs présentent un concept-clé. Il s'adresse aux étudiants qui ont choisi des études scientifiqu[...]Revue
Espaces et temporalités didactiques en question(s) Dans Humanités Didactiques Recherches (n° 1, 2021)
Force est de constater qu’en cette période sanitaire particulière l’omniprésence des outils numériques qui, dans des environnements quotidiens affectait d’ores et déjà nos habitudes, nos façons d[...]Revue
Le FOU dans tous ses états : conceptions, approches, pratiques... et nouvelles pistes ? Dans Travaux de didactique du français langue étrangère (TDFLE) (n° 77, 2020)
Sébastien FAVRAT, coord. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC, coord.Le numéro rassemble des articles alliant théorie et terrain dans le champ du français sur objectif universitaire (FOU), notamment : les dimensions en jeu dans la formation universitaire d’étudian[...]Texte
TV5MONDE (France) ; Français des affaires (France) ; CCIP IDF : Chambre de commerce et d’industrie de Paris Ile-de-France (France) | TV5 Monde | 2021Fruit de la collaboration entre le Français des affaires et TV5MONDE, cette brochure présente leurs ressources pédagogiques consacrées au français du tourisme et de l’hôtellerie-restauration, fr[...]Texte
Fatima CHNANE-DAVIN, dir. ; Catherine MENDONÇA DIAS, dir. | L'Harmattan | 2021Cet ouvrage s'adresse aux étudiants, doctorants, enseignants, formateurs, chercheurs et professionnels impliqués dans l'enseignement du français en tant que langue étrangère (FLE) et plus particu[...]Site Internet
Commission générale de terminologie et de néologie (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLFAssurance, comptabilité, emploi, fiscalité : autant de domaines dans lesquels, sous l’effet de la mondialisation économique, les anglicismes deviennent monnaie courante. Mais nous pouvons nous en[...]Site Internet
Commission générale de terminologie et de néologie (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLFLa dématérialisation croissante des biens et des procédures dans le domaine de l’économie favorise l’apparition de nouveaux termes au croisement de la finance et de l’informatique. Aussi, la Comm[...]Texte
Commission d'enrichissement de la langue française (France) | APFA : Association des professionnels, -elles francophones des affaires | 01/2021Cette 30ème liste du vocabulaire des affaires reprend 31 néologismes que la Commission d’enrichissement de la langue française (CELF) a élaborés et fait paraître au Journal officiel des 15 et 21 [...]Article
L'étude porte sur le rapport entre les résultats de l’apprentissage et les perceptions motivationnelles chez des étudiants chinois apprenant le français du tourisme. Elle confirme que la percepti[...]Revue
Évaluer en français professionnel Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 48, décembre 2020)
Marie BEILLET, coord. ; Karl-Heinz EGGENSPERGER, coord. ; Thi Thu Hoai TRAN, coord.Voici les principales questions qui ont été soulevées dans ce numéro dédié à l’évaluation en Français sur objectif spécifique (FOS) et en Français langue professionnelle (FLP). Qu’est-ce que l’év[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France | 12/2020Préfacée par trois ministres (Culture ; Solidarités et Santé ; Travail, Emploi et Insertion), cette nouvelle édition du Vocabulaire de la santé et de la médecine, riche de 247 termes et définitio[...]Revue
Dimensions multiples de la recherche didacticienne, linguistique et littéraire en Algérie Dans Synergies Algérie (n° 28, 2020)
Sophie AUBIN, coord. ; Jacques CORTES, préf. ; Hidaya DJOUDER et al.Ce numéro regroupe une vingtaine d’articles de recherches doctorales et universitaires, toutes menées et contextualisées en Algérie dans de nombreux domaines des sciences du langage et de la comm[...]Article
Réchauffement climatique, catastrophes naturelles, attentats, accidents chimiques ou nucléaires et à présent pandémie du coronavirus... les métiers de l'urgence et de la logistique sont plus que [...]Revue
Apprendre et enseigner les langues et les cultures en tandem Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (Vol. 39, n° 1, 2020)
Luk VAN MENSEL, dir. ; Christine HÉLOT, dir.Développé pour favoriser l'amitié entre jeunes Français et Allemands, l'apprentissage en tandem s'est fortement développé au XXIe siècle à la faveur de la mobilité étudiante et des technologies d[...]Revue
La terminologie et l'enseignement du français de spécialité, du français langue professionnelle ou sur objectifs spécifiques Dans Le Langage et l'homme (n° 2, 30/12/2019)
Rachele RAUS, coord. ; Nicolas FROELIGER, coord.Dans l’enseignement de la langue, il est de plus en plus question de l’opportunité offerte par une approche lexicale pour la construction de compétences lexicales. C’est pourquoi ce numéro entend[...]Article
Commission d'enrichissement de la langue française (France) | Dans Bulletin officiel de l'Education nationale (n° 47, décembre 2019)La Commission d'enrichissement de la langue française est chargée d'approuver, en liaison avec l'Académie française, les termes nouveaux proposés par des groupes d'experts. Le lexique proposé ici[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) ; Fédération de la haute couture et de la mode (Paris) ; Fédération française du prêt à porter féminin (Paris) | DGLFLF, Paris : Fédération de la haute couture et de la mode/Paris : Fédération française du prêt à porter féminin | 11/2019Ce lexique des mots de la mode en français a été publié à l’occasion du Forum de la mode. Celle-ci a connu de profonds changements. Le développement du commerce en ligne, en particulier, a entraî[...]Revue
Quelle place pour le français scientifique dans un contexte universitaire ? Dans FIU : Francophonie et innovation (n° 1, 2019, octobre 2019)
Cristelle CAVALLA, réd. ; Agnès TUTIN, réd. ; Alice BURROWS, réd.Co-éditée par l’Agence universitaire de la Francophonie, la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF), en partenariat avec France Éducation international, cette [...]Article
Commission d'enrichissement de la langue française (France) | Dans Bulletin officiel de l'Education nationale (n° 27, juillet 2019)La Commission d'enrichissement de la langue française a pour principale mission de favoriser l'enrichissement du vocabulaire spécialisé par la création terminologique et la néologie. Placée sous [...]Article
Commission d'enrichissement de la langue française (France) | Dans Bulletin officiel de l'Education nationale (n° 25, juin 2019)La Commission d'enrichissement de la langue française a pour principale mission de favoriser l'enrichissement du vocabulaire spécialisé par la création terminologique et la néologie. Placée sous [...]Article
Stephen Scott BREWER ; Anne-Laure DUBRAC ; Héléna MANIAKIS et al. | Dans EDL : Etudes en didactique des langues (n° 32, juin 2019)Le numéro présente des analyses de terrains d'enseignement-apprentissage des langues et de dispositifs (essentiellement en FLE), mettant en avant la manière dont envies et résistances interagisse[...]Article
KAABOUB, Abdel | Dans Francophonies du Sud - supplément du Français dans le monde (n° 46, mars-avril 2019)Les offres de formation en architecture sont présentes en Algérie, mais les cursus, souvent très sélectifs, confrontent les étudiants à une difficulté majeure : un niveau insuffisant en français.[...]Revue
Diversité sociolinguistique et ordre social Dans Cahiers internationaux de sociolinguistique (n° 15, 2019)
Philippe BLANCHET, coord.Les études du volume alimentent une réflexion sur la confrontation entre l’ordre social sous sa facette sociolinguistique et la diversité sociolinguistique qui le questionne. Il est ainsi questio[...]Article
Anna SHEMSHURA ; Benjamin BENOIT | Dans Le Français dans le monde (n° 420, novembre - décembre 2018)Le programme HOPE vise à la formation de réfugiés en vue de leur insertion professionnelle et sociale en France. La composante linguistique apparaît comme centrale dans ce dispositif de l'Agence [...]Revue
Formation et professionnalisation : du français utilisé à des fins professionnelles à l’acquisition de compétences transversales à travers la langue française Dans Synergies pays riverains du Mékong (n° 9-10, 2017-18)
Daniel MODARD, coord.Ce numéro double comporte deux grandes parties. La première (une dizaine de contributions) traite de formation et de professionnalisation, de littérature et d'enseignement, de grammaire et de com[...]Revue
Didactique des langues, des cultures et des littératures en Afrique centrale, Afrique de l'Est et des Grands Lacs : état des lieux, enjeux et perspectives Dans Synergies Afrique des Grands Lacs (n° 7, 2018)
Évariste NTAKIRUTIMANA, coord. ; Jean-Claude MAKOMO MAKITA, coord.Les articles sur l’enseignement des langues et l’enseignement des littératures et des cultures s’intéressent au rapport de l’enseignement des langues à la construction identitaire, à l’intégratio[...]Article
L’apprentissage n’est plus destiné à la seule classe. Ainsi, en milieu professionnel, de nouvelles méthodologies ont surgi pour enseigner les langues, plus adaptées au rythme et à l’environnement[...]Revue
Le français à visée professionnelle : recherches et dispositifs de formation. Actes des 57e et 58e rencontres Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 29, 2018)
Véronique LAURENS, coord. ; Laura NICOLAS, coord.Les articles de ce numéro sont issus de communications présentées en 2017 sur le thème du français à visée professionnelle lors de la journée professionnelle et de la journée d’études organisée p[...]Revue
Enseigner/apprendre le français à l'université. Quelles applications pour la perspective actionnelle ? De la construction individuelle à l'action collective Dans Le Langage et l'homme (n° 2, 2017)
Aphrodite MARAVELAKI, coord. ; Khalif MOUSSAFIR, coord. ; Jean DONCKERS et al.Quelle est la contribution et quelles sont les applications de la perspective actionnelle dans le renouvèlement de l’enseignement du français en milieu universitaire ? Les expériences actionnelle[...]Article
C’est en enseignant le français aux troupes étrangères venues soutenir la France durant la guerre de 1914-1918 que le premier outil de Français sur Objectifs Spécifiques, FOS, a été créé. L’auteu[...]Texte
Cynthia EID, dir. ; Annick ENGLEBERT, dir. ; Geneviève GERON, dir. | FIPF : Fédération internationale des professeurs de français | 2018Les communications de ce troisième volume des Actes du Congrès mondial de la FIPF (Liège 2016) font le point sur l’importance du français pour l’enseignement et pour la recherche. Dans la plupart[...]Texte
Cynthia EID, dir. ; Annick ENGLEBERT, dir. ; Geneviève GERON, dir. | FIPF : Fédération internationale des professeurs de français | 2018Ce sixième volume des Actes du Congrès mondial de la FIPF (Liège 2016) présente une trentaine d'articles concernant l'enseignement de la langue française. Ces articles font réfléchir à l’épanouis[...]Revue
Le français professionnel : quels enjeux et quelles perspectives méthodologiques ? Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 4, septembre 2017)
Jean-Jacques RICHER, coord. ; Mariela de FERRARI, coord. ; Annick WEHRLE, coord.Les articles déclinent différents aspects de la didactique du FOS. Deux d’entre eux montrent l’importance de travailler l’interculturel en parallèle de la formation en FOS, auprès de chirurgiens-[...]Article
Jean-Marc DELAGNEAU, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2017)Le dossier revient sur les langues de spécialité, un enseignement très pratiqué à l'université et en plein essor, mais encore peu décrit dans sa diversité et ses enjeux didactiques. Il vise à fai[...]Article
Le domaine militaire est l'une des premières spécialités ayant donné lieu à un enseignement méthodique du français pour les étrangers. L'article propose un panorama historique de l'enseignement d[...]Article
Depuis une dizaine d'années, certaines spécialités moins en vue que le tourisme, les affaires ou la médecine s'affirment comme des éléments moteurs de l'apprentissage du français par des publics [...]Revue
Enseigner le français et en français aux étudiants ERASMUS. Enjeux et pratiques de la mobilité étudiante en Francophonie Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 2017)
Vincent LOUIS, dir. ; Deborah MEUNIER, dir.Le numéro aborde la question de l'enseignement du et en français aux étudiants d'Erasmus et des enjeux et pratiques de la mobilité étudiante en Francophonie sous plusieurs angles. Les contributio[...]Texte
Henry TYNE, dir. | Presses universitaires de Perpignan | 2017Dans ce volume, qui réunit une sélection d'articles issus du colloque de l'AFLS2 qui a eu lieu à Perpignan en 2013 portant sur différentes approches de la notion de « mise en relief » (cf. Bilger[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France | 2017La publication comprend 611 termes et définitions concernant des notions nouvelles dont la plupart n’avaient pas encore de désignation en français. Ils ont tous été recommandés par la Commission [...]Revue
Analyse des données et élaboration des contenus de formation en FOS : des corpus aux ressources Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 3, novembre 2016)
Jean-Marc MANGIANTE, coord. ; Cristelle CAVALLA, coord.Ce numéro fait écho à la journée d'étude du 1er juin 2015 qui s'articulait autour de deux axes : la pertinence des outils actuels d'analyse, notamment numériques, qui permettent de constituer des[...]Article
Cet article traite du français de spécialité (FS), "étiquette" souvent méconnue des enseignants de français langue étrangère. Après avoir défini ce qu'est le français de spécialité, l'auteur évo[...]Revue
L'intercompréhension : fonctionnement formation et enseignement Dans Le français à l'université (vol. 21, n° 3, octobre 2016)
Le dossier explore le potentiel pédagogique de l'intercompréhension pour l'enseignement et l'apprentissage des langues dans un contexte plurilingue. Les auteurs montrent comment fonctionne l'appr[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France | 10/2016Ce vocabulaire comprend 610 termes et définitions issus pour l'essentiel des travaux de la Commission d'enrichissement de la langue française.Revue
Texte
Dominique MARKEY, dir. ; Saskia KINDT, dir. | Garant Verlag | 2016L'ouvrage veut apporter un éclairage sur les transformations méthodologiques dans la recherche sur l'enseignement / apprentissage du français sur objectifs spécifiques (FOS). Il vise également à [...]Article
Texte
Widiane BORDO, éd. ; Jan GOES, éd. ; Jean-Marc MANGIANTE, éd. | Artois presses université | novembre 2016Depuis le colloque du Forum Heracles de 2009 sur le français sur objectifs universitaires (FOU), le FOU ne cesse de gagner du terrain. Le symposium "Le français sur objectif universitaire, entre [...]Texte
Jean-Claude BEACCO, coord. | Editions des archives contemporaines | 2016Ce guide a pour objectif de fournir des conseils et outils pour expertiser les formations des départements d'études françaises et des sections de français dans les centres universitaires de langu[...]Texte
Maryse PECHOUX ; Vincent PLAUCHOU | Editions campus ouvert | 2016Il ne suffit pas simplement de connaître la langue française pour réussir des études supérieures en droit-économie-gestion. Le français sur objectifs universitaires (FOU) vise à préparer les étud[...]Revue
Représentations du français et motivations des allophones à l'apprendre et à l'enseigner Dans Le Langage et l'homme (n° 1, 2016)
Jean-Marc DEFAYS, coord. ; Geneviève GERON, coord.Le numéro comprend des témoignages relatifs à différents contextes et publics d'enseignement permettant ainsi de donner un état des lieux des représentations et des motivations invoquées par les [...]Article
La langue du principal partenaire commercial de l'Allemagne compte pour les entreprises allemandes et leurs employés. Enquête à Bavière sur la pratique du français comme langue professionnelle, m[...]Revue
Méthodologie de collecte des données en français sur objectif spécifique Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 2, avril 2015)
Chantal PARPETTE, coord. ; Catherine CARRAS, coord. ; Laura ABOU HAIDAR, coord.La première étape du travail de conception en FOS consiste à se familiariser avec le milieu cible pour en découvrir l'organisation, les fonctions, les acteurs et les discours, en d'autres termes [...]Texte
Jean-Marc DEFAYS, dir. | EME | 2015A cours des vingt dernières années, les principes, conditions et les enjeux de l'enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ont beaucoup changé. Les auteurs de cet ouvrage, édité[...]Article
L'objectif de cet article est de discuter les principes qui ont orienté la conception de cours de Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) en milieu universitaire brésilien, notamment les cours d[...]Texte
Magdalena SOWA, dir. | Werset | 2015Les résultats de la réflexion sur les défis de l'enseignement/apprentissage du français, problématique du second Congrès international des professeurs de français (Université catholique Jean-Paul[...]Revue
Formation et évolution sociopolitique institutionnelle et disciplinaire du FLE/S Dans Les Cahiers de l'ASDIFLE (n° 26, 2015)
Lucile CADET, coord. ; Véronique RIVIERE, coord.Ce numéro regroupe les communications des 53e et 54e rencontres de l'ASDIFLE qui se sont tenues à l'Alliance française de Paris en mars 2014. Ces rencontres se sont articulées autour de trois axe[...]Revue
Le français au coeur des pratiques professionnelles : réflexions et expériences de spécialistes Dans Synergies Mexique (n° 5, 2015)
Le premier axe est consacré à des réflexions portant sur l'objet, que ce soit l'objet d'enseignement-apprentissage, l'objet traduction, l'objet texte littéraire ou l'objet du chercheur en science[...]Revue
Modalités d'intégration des perspectives plurilingues en sociolinguistique et sociodidactique (Varia) Dans Cahiers internationaux de sociolinguistique (n° 7, janvier 2015)
Philippe BLANCHET, coord. ; Thierry BULOT, coord.Les articles de ce numéro traitent, sous des entrées diverses, de l'intégration - ou non- des perspectives ouvertes par le plurilinguisme en sociolinguistique. La question du " penser pluriel " e[...]Article
Revue
Pensées didactiques et identitaires Dans Synergies Argentine (n° 3, 2015)
Estela KLETT, coord. ; Raquel PASTOR, coord. | GERFLINTCe numéro présente un échantillon de cultures d'enseignement-apprentissage correspondant à l'Argentine, le Brésil, le Chili et à la situation de l'enseignement-apprentissage du français comme lan[...]Texte
La question du plurilinguisme dans les entreprises se pose aujourd'hui avec acuité. En Algérie, et comme partout dans le monde, s'opère des changements socioéconomiques qui imposent de reconsidér[...]Article
L'article analyse la rubrique « A la croisée des cultures » dans le manuel de français professionnel et des affaires Français.com (2011) et dans son guide pédagogique. Il cherche à montrer commen[...]Revue
Le FOS aujourd'hui : quel périmètre et quelle influence en didactique des langues ? Dans Points communs : recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) (n° 1, avril 2014)
Jean-Marc MANGIANTE, coord. ; Jean-Jacques RICHER, coord.Ce numéro est consacré à la délimitation du champ linguistique et didactique du FOS et à ses différentes applications aujourd'hui, à sa place au sein de la didactique des langues et à ses relatio[...]Revue
Autonomie dans l'apprentissage des langues et apprentissage de l'autonomie Dans Synergies Chine (n° 9, 2014)
Rong FU, coord. ; Philippe MOGENTALE, coord. | GERFLINTLe numéro traite de l'autonomie de l'apprenant dans l'apprentissage des langues et plus spécifiquement dans l'enseignement/apprentissage du FLE (compréhension et expression orales, l'approche act[...]Texte
Fortement axé sur une pratique active de la langue, ce manuel de Français sur objectif spécifique (FOS) vise à fournir aux étudiants inscrits dans des cursus d'agroalimentaire, d'écologie / prote[...]Texte
Olivier MEUNIER, éd. | Artois presses université | 2014L'ouvrage réunit des contributions de chercheurs de différents pays. Il a pour ambition d'aider à mieux comprendre les enjeux récents de l'interculturalité dans le monde, aussi bien des questions[...]Texte
Magdalena SOWA | Werset | 2014Véritable outil pratique à destination des concepteurs de programmes de formation en français sur objectifs spécifiques (FOS) et des enseignants, l'ouvrage s'articule en deux parties. La première[...]Revue
L'évaluation dans la formation sens utilité et avancées Dans Savoirs et formation (n° 91, 2014)
AEFTI : Association pour l'enseignement et la formation des travailleurs immigrés et de leurs familles (France) | AEFTICe numéro pose la question des fonctions de l'évaluation. Qui évalue quoi? Pour qui? Et pourquoi faire? Au moment où les niveaux de langue conditionnent les titres de séjour, à l'heure où la réus[...]Texte
Guy-Ann ALBERT, coord. ; André BLANCHET, coord. | OIF : Organisation internationale de la Francophonie, Québec : Ministère de l'éducation du loisir et du sport | 2014La création de classes bilingues en formation professionnelle, associant comme langue d’enseignement le français à la langue nationale, a permis à huit écoles professionnelles de six pays d’impla[...]Multimédia
Texte
William LEGER | Ophrys | 2014Le Français du management est un ouvrage pour apprendre le français et non pour apprendre le management, même si de nombreuses définitions clarifient certains points clés du management. C'est un [...]Article
Texte
Jean-Luc PENFORNIS | CLE international | 2014Article
Daniela DINCA, coord. ; Simona MANOLACHE, coord. | Dans Synergies Roumanie (n° 9, 2014)L'intégration des TICE dans l'enseignement /apprentissage du FLE en milieu universitaire est une nécessité. Les enseignants se voient obligés d'acquérir de nouvelles compétences et d'envisager de[...]Texte
Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France | 2014Ces termes et définitions sont issus pour l'essentiel des travaux de la commission spécialisée de terminologie et de néologie en matière juridique, ainsi que de ceux de différentes autres commiss[...]Texte
Ministère de la culture. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France (France) | Ministère de la culture et de la communication. DGLFLF : Délégation générale à la langue française et aux langues de France | 2014Ce recueil regroupe un ensemble limité de termes et de définitions relevant du domaine des relations internationales. Ils ont été recommandés par la Commission générale de terminologie et de néologie.Article
Regard sur "En avant !", méthode de français de spécialité pour les militaires en Afrique et dans l'Océan Indien.