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Dominique MAINGUENEAU | Dunod | 1993Les relations entre la linguistique et l'analyse de la littérature manquent de clarté. D. Maingueneau se propose de fournir aux étudiants des éléments de linguistique leur permettant d'étudier de[...]Texte
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ACEDLE : Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères (France) | Ecole normale supérieure de Fontenay-Saint-Cloud | 1993Le colloque organisé autour de ce thème a permis d'appréhender l'analyse des pratiques de classe à trois niveaux : en tant qu'"objet donné", on s'interroge sur les outils d'analyse disponibles ([...]Article
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Patrice GEORGET ; Jean-Michel NICOLAS | Dans L'Orientation scolaire et professionnelle (vol. 21, n° 4, décembre 1992)L'offre d'emploi est un élément essentiel de la politique de recrutement des firmes. Sa rédaction fait appel aux stratégies de communication et constitue un échange langagier entre les deux parte[...]Texte
Pierre BANGE | Didier, Hatier | 1992Présentation synthétique de l'analyse conversationnelle telle s'est développée aux Etats-Unis et en Allemagne, avec une ouverture sur le concept d'action. Un modèle d'analyse de l'action est prop[...]Revue
L'argumentation écrite Dans Pratiques (n° 73, 1992)
Caroline MASSERON, éd.Texte
Jean PEYTARD ; Sophie MOIRAND | Hachette | 1992Contrairement à ce qui s'est produit dans les dernières décennies, il ne faut pas que l'enseignement du français ne relève que de l'application, souvent marquée d'empirisme mécanique, de telle ou[...]Texte
Patrick CHARAUDEAU | Hachette | 1992Cette grammaire rassemble l'étude des mécanismes du sens, des catégories de la langue et des modes d'organisation du discours. Tout en reprenant les catégories grammaticales traditionnelles qui s[...]Article
Cet article, écrit au départ à l'intention des formateurs en poste en Afrique, propose une stratégie d'apprentissage des discours écrits, un modèle de description de l'activité discursive et une [...]Texte
Simone EURIN BALMET ; Martine HENAO DE LEGGE ; UREF : Université des réseaux d'expression française | Hachette FLE | 1992Ouvrage conçu comme une boîte à outils pour répondre aux principales questions que se posent les enseignants de FLE et de français sur objectifs spécifiques sur leur public et leur hétérogénéité,[...]Article
Revue
Textes et histoire Dans Pratiques (n° 69, mars 1991)
Caroline MASSERON, coord.Revue
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Le discours de l'enfant en situation d'entretien Dans Cahiers du français des années quatre-vingts (n° 5, novembre 1990)
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