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Jean-Claude PUJOL ; Cécile GONTIER | Dans L'Orientation scolaire et professionnelle (Vol. 27, n° 2, juin 1998)Dans le champs des rapports famille-école, nous rencontrons une grande diversité de pratiques et de représentations des familles autour d'une demande générale vis-à-vis de l'école : celle-ci doit[...]Article
Christiane PERREGAUX, coord. | Dans Educateur (n° 14, novembre 1997)Actuellement, la réflexion didactique met l'accent sur la nécessité de consacrer du temps, avant l'exécution même de la tâche proposée par l'enseignant, pour qu'émergent les représentations des é[...]Article
La compréhension des modaux pouvoir et devoir est étudiée dans deux situations expérimentales. En conclusion l'auteur indique qu'une représentation mentale de la modalité s'élabore à partir d'opé[...]Article
Jacques ANDRE, coord. ; Cécile DELANNOY, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 330, janvier 1995)Les phénomènes de mode en pédagogie présentent des risques de dérive. Les contributions de ce numéro illustrent ces effets-mode et les interprètent. Tout en mettant en garde contre les excès, les[...]Texte
Marie-Gabrielle PHILIPP, éd. ; CIEP : Centre international d'études pédagogiques (France) | CIEP : Centre international d'études pédagogiques | 1994Complément au numéro thématique de la revue Education et pédagogies du même nom, cet ouvrage rassemble des travaux réalisés, présentés ou collectés lors de l'Université d'été intitulée "Quelle éd[...]Article
Cet article retrace les différents niveaux de traitement en lecture en langue maternelle et en langue étrangère. La stratégie est identique dans les deux cas et s'effectue en plusieurs étapes : l[...]Revue
Prépositions représentations référence Dans Langue française (n° 91, 1991)
A. M. BERTHONNEAU, coord. ; Pierre CADIOT, coord. ; Jean-Claude ANSCOMBRE et al.Article