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Jean-Frédéric VERGNIES ; Prisca KERGOAT ; Philippe LEMISTRE et al. | Dans Formation emploi (n°159, 2022)Ce dossier propose une analyse longitudinale des processus de sélection puisqu'il s'agit de démêler les effets pratiques de la sélection à l’œuvre dans la formation de celle opérée dans les entre[...]Texte
Jonathan-Olivier MERLO | L'Harmattan | 2018On ne parle pas de la même manière d'un lieu à un autre. Cela est vrai pour l'italien comme pour le français. Comment des enseignants de langue étrangère perçoivent-ils le fait que la langue soit[...]Revue
Pratiques parentales d'éducation et accrochage scolaire Dans Education et formation (n° e-304-01, mars 2016)
Séraphin ALAVA, coord. ; Débora PONCELET, coord.Ce numéro porte sur le rôle des pratiques familiales et de l'éducation familiale comme levier d'accrochage scolaire des jeunes et comme signe de la mise en place d'alliances éducatives entre pare[...]Texte
Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | mars 2016En France, l'enseignement de l'histoire se démarque quelque peu de celui assuré dans les autres pays européens ou d'Amérique du Nord. Fortement marquée par les choix institutionnels, là où d'autr[...]Article
Sandrine LE SOURN-BISSAOUI ; Nathalie MAREC-BRETON ; Gaïd LE MANER-IDRISSI et al. | Dans Bulletin de psychologie (n° 544, 2016)Le dossier fait suite à une manifestation organisée à Rennes en 2015 par le Centre de recherches en psychologie, cognition, communication (CRPCC) dont l'objectif était d'établir un état des lieux[...]Revue
Sociolinguistique et éducation : contribution au repérage du champ avec exemples de diversités linguistiques sur des terrains variés Dans Cahiers de linguistique (vol. 41, n° 2, janvier 2016)
Philippe BLANCHET, coord. | EME Éditions, L'HarmattanCe volume réunit des études qui, prenant appui sur la diversité sociolinguistique, étudient de ce point de vue différents aspects de l'éducation aux langues, en langues et par les langues. Cet en[...]Revue
Eduquer aux plurilinguismes et à la diversité en contextes francophones : démarches et outils Dans Français & société (n° 30, 2015)
Intégrer la diversité linguistique et culturelle, notamment en s'appuyant sur des langues moins répandues ou minorées, dans les perspectives de l'éducation à la diversité soulève en effet toute u[...]Article
L'auteur mobilise trois principaux cadres d'analyse pour évoquer l'école dans les médias américains. Aux États-Unis, l'entreprise sert souvent de métaphore permettant aux médias d'expliquer la fa[...]Article
Catherine MULLER ; Vera DELORME | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 56, juillet 2014)Tout professeur peut être confronté à des réactions d'apprenants qui s'écartent de sa planification. L'article cherche à analyser le positionnement de deux enseignantes de FLE dans de telles situ[...]Article
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Pensée enseignant et didactique des langues Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 56, juillet 2014)
José AGUILAR, coord. ; Francine CICUREL, coord.Ce numéro a pour objectif de mieux faire connaître le "travail intérieur" du professeur lors de l'enseignement d'une langue étrangère. Comment un enseignant agit pour interagir tout en tenant ses[...]Article
François-Victor TOCHON | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 56, juillet 2014)Cet article décrit la guidance liée à l'élaboration de portfolios auprès de stagiaires en enseignement des langues vivantes explorant leur propre action. L'article explore la conversation qui a e[...]Article
Devon WOODS ; Hélène KNOERR | Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° 56, juillet 2014)Le mouvement de la pensée enseignante se veut une tentative d'examiner de plus près le lien indirect entre théorie et pratique, entre pensée et action. Le but de cet article est de revenir sur le[...]Article
L'auteur met en lumière comment la pensée enseignante d'un enseignant "novice" se développe dans la pratique de classe qu'il effectue vis-à-vis des apprenants d'une part et à travers l'entretien [...]Texte
Quels sont les rapports entre la maitrise du français et les possibilités d'intégration des personnes issues de l'immigration ? Pour les personnes d'origine étrangère, apprendre le français, est-[...]Article
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Joachim DE STERCKE, coord. | Dans Education et formation (n° e-299, juin 2013)L'insertion professionnelle des enseignants débutants représente une problématique complexe et internationale. De nombreuses recherches ont été conduites autour de cette thématique depuis plus de[...]Article
Christelle DEVOS ; Marine MOUTON ; Stéphanie MARIGLIANO | Dans Education et formation (n° e-299, juin 2013)Le mentorat est le dispositif d'accompagnement qui reçoit le plus d'attention, tant sur le terrain que dans la recherche scientifique. Cependant, peu de place a jusqu'ici été donnée aux acteurs d[...]Texte
L'objectif de cet ouvrage est de mettre en relation différentes conceptions et approches de la difficulté relatives à la maitrise des langues et des discours dans et hors de l'École. Les auteurs [...]Texte
Sofia STRATILAKI, dir. ; Raphaële FOUILLET, dir. | Riveneuve | 2013Les langues ont toujours représenté un enjeu politique, social et identitaire majeur dans la structuration des sociétés humaines. La mondialisation et les nouvelles technologies semblent cependan[...]Texte
Michel LEROY ; Catherine BIAGGI ; Valérie DEBUCHY et al. | Ministère de l'éducation nationale | mai 2013Le rapport trace le tableau de la situation actuelle de l'égalité - et des inégalités - entre les filles et les garçons dans les établissements d'enseignements. Il décrit le contexte où agit l'é[...]Texte
Abdelhamid BELHADJ HACEN, dir. ; Brigitte MARIN, dir. | L'Harmattan | 2013Les langues sont au principe même du vivre ensemble, de la reconnaissance de la pluralité des identités et du respect des valeurs républicaines. Peu d'études, en France, nous renseignent sur les [...]Texte
Marie Désirée SOL | L'Harmattan | 2013L'ouvrage contribue, sur la base d'une enquête de terrain, à mieux cerner la configuration sociolinguistique et ethnolinguistique du Cameroun, pays caractérisé par une forte hétérogénéité linguis[...]Texte
L'ouvrage réunit une sélection de contributions, apportant des perspectives et éclairages différents selon les disciplines et/ou les paradigmes mobilisés (analyse du discours, sémantique argument[...]Article
Cet article s'intéresse à la distance enseignant-apprenant en ce qu'elle favorise l'apprentissage et l'autonomisation de l'apprenant. Il s'agit tout d'abord de tenter d'identifier les paramètres [...]Article
L'auteur expose la spécificité et la complexité de la mission des enseignants de français à l'université Paris Sorbonne Abou Dhabi, mission qui se situe à la croisée du FLE et du français sur obj[...]Article
Dans le contexte du diplôme d'ingénieur en Malaisie, pays plurilingue et pluriculturel où l'anglais omniprésent est la langue d'instruction du secondaire et du supérieur, des étudiants bilingues [...]Revue
La pression évaluatrice : quelle place pour les plus faibles ? Dans Diversité. Ville Ecole Intégration (n° 169, juillet 2012)
Régis GUYON, coord. ; Danilo MARTUCCELLI ; Michel VIAL et al. | CNDPCe numéro propose de questionner la pression évaluative, du point de vue des élèves « plus faibles », de ceux qui font l'objet de politiques publiques d'éducation bien identifiables : politique d[...]Article
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L'enseignement du français à l'université : contextes latino-américains Dans Synergies Mexique (n° 2, février 2012)
Noëlle GROULT BOIS ; Marta LUCAS ; Monica VIDAL et al. | GERFLINTLa première section de ce numéro se concentre sur des recherches réalisées à partir d'enquêtes menées auprès d'enseignants et d'apprenants de FLE en contextes universitaires latino-américains. Da[...]Article
Articulant les acceptions psychologique et sociopolitique du concept de genre, l'auteur propose une conceptualisation de l'emprise du genre sur les représentations et conduites impliquant l'un et[...]Texte
Javier SUSO LOPEZ, coord. | FIPF: Fédération internationale des professeurs de français, GERFLINT | 2012Mené à travers une vingtaine de pays simultanément, le projet de recherche Cultures d'enseignement, cultures d'apprentissage (CECA) vise à mieux connaître les modalités locales d'appropriation d[...]Texte
Ce livre présente l'aboutissement d'une recherche sur le double processus de l'enseignement et de l'apprentissage du français langue seconde. Il s'attache aussi bien à comprendre le travail de l'[...]Revue
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Houssen ZAKARIA | La Dispute | 2012L'enseignement élémentaire français a été profondément transformé au cours des années 1970-1980. C'est un bilan d'ensemble de ce bouleversement, tel qu'on peut l'établir avec le recul et l'expéri[...]Revue
Le français langue étrangère au Mexique Dans Synergies Mexique (n° 1, novembre 2011)
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Sofia STRATILAKI | Peter Lang | 2011Cet ouvrage s'inscrit dans la ligne des questionnements en linguistique et en didactique et porte sur les conditions dans lesquelles s'opère la construction d'une compétence plurilingue chez des [...]Article
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Cet article analyse la situation d'enfants plurilingues face à un enseignement bilingue dans une région frontalière. Il s'agit d'enfants de 6 et 7 ans scolarisés dans une école primaire allemande[...]Revue
Images et représentations des maghrébins dans le cinéma en France Dans Migrance (n° 37, 2011)
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Rollande DESLANDES ; France JOYAL ; Marie-Claude RIVARD | Dans Revue des sciences de l'éducation (Vol. vol. XXXVII, n° 2, 2011)Cet article rend compte d'une recherche qui porte sur la représentation que des parents et des enseignants dus secondaire se font des compétences transversales. Les auteures s'intéressent au part[...]Article
Revue
Nouveaux mondes nouveaux enseignants nouvelle formation Dans Education et formation (n° e-294, octobre 2010)
José-Luis WOLFS ; Evelyne CHARLIER ; Annick FAGNANT et al.Ce numéro a pour objectif de faire un tour d'horizon sur les réflexions relatives à la formation des enseignants. L'association belge des chercheurs en éducation (ABC-Educ) en a fait le thème de [...]Vidéo
Julie PACE ; CEREGARD (France) | CEREGARD | 2010Avec le soutien des partenaires de la politique de la ville et l'expertise de Mariela de Ferrari, spécialiste en didactique du Français Langue Etrangère et en ingénierie de projet, le Centre de R[...]Article
Elyes BENTABET, coord. | Dans Education permanente (n° 182, janvier 2010)Revue
O conceito de intercompreensao: origem evoluçao definiçoes Dans Intercompreensao-REDINTER (n° 1, 2010)
La premiere partie de ce numéro est consacrée à la définition du terme "intercompréhension". La deuxième partie aborde l'emergence et l'évolution de ce terme. La troisième partie décrit trois pro[...]Article
Maria Suzana DE STEFANO MENIN ; Alessandra de MORAES ; Juliana Aparecida MATIAS ZECHI et al. | Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 23, 2010)Ce travail porte sur les représentations sociales du travail de l'enseignant auprès d'étudiants (278 participants) de première et dernière année des cours de pédagogie et d'autres licences d'une [...]Texte
Valérie COHEN-SCALI | PUF | 2010Cet ouvrage, tout en évoquant différents constats, développe une approche psychosociale des jeunes qui travaillent en faisant leurs études. Il propose une analyse de la place de ces expériences d[...]Texte
Carole BRUGEILLES ; Sylvie CROMER | UMR CEPED | 2009Les ouvrages destinés aux enfants sont porteurs de normes et de valeurs en matière de rôles sexués différenciés. Comment cette socialisation sexuée s'accommode-t-elle des principes d'égalité et d[...]Texte
Annette THIJS, éd. ; Jan VAN DEN AKKER, éd. | SLO : Netherlands Institute for Curriculum Development | 2009The title of this book refers to both the dynamic discussions that continuously take place across a wide range of curricular issues and the evolutionary thinking about concepts and approaches in [...]Article
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Marc-André DENIGER ; Anne ABDOULAYE ; Sylvain DUBE et al. | Groupe de recherche sur l'éducation en milieu défavorisé | juillet 2009Les auteurs présentent les résultats d'une recension des écrits sur les représentations du système scolaire de familles de milieux défavorisées. Ces familles ont une représentation positive de l'[...]Texte
Deborah NUSCHE | OCDE | 2009Ce rapport étudie les politiques d'éducation concernant les enfants d'immigrants dans les pays de l'OCDE. Il s'appuie sur les résultats de la recherche existante. Dans un premier temps, sont abor[...]Article
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Stéphane CLERC ; Marielle RISPAIL | Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 151, juillet 2008)La rencontre des langues et des cultures et donc la didactique des langues et des cultures ont-elles leurs places dans la formation des enseignants en France ? Comparant discours officiels et rep[...]Article
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Ce numéro s'articule autour de la relation langue et culture. Les contributeurs débattent de la question des représentations culturelles dans les manuels scolaires de français langue étrangère.Texte
Les connaissances dites naïves se développent dès la prime enfance au contact du monde. Il est important, voire fondamental pour les apprentissages, de les identifier et de cerner leur impact su[...]Article
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Commission des Communautés européennes | Commission Européenne. Direction générale de la recherche | octobre 2008L'étude, publiée en janvier 2009, porte sur l'image des sciences ainsi que sur la perception et l'attitude des citoyens de l'Union européenne vis-à-vis de la politique européenne de la recherche.[...]Article
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Ce numéro s'articule autour de la relation langue et culture. Les contributeurs débattent la question des représentations culturelles dans les manuels scolaires de français langue étrangère.Article
Manuel de langue et représentations culturelles : comment enseigner une compétence interculturelle ?
Ce numéro s'articule autour de la relation langue et culture. Les contributeurs débattent la question des représentations culturelles dans les manuels scolaires de français langue étrangère.Article
Revue
Manuels scolaires en classe de FLE et représentations culturelles Dans Cahiers de langue et de littérature (n° 5, 2008)
Abdelhamid KRIDECH, coord. ; Malika BENSEKAT, coord. | Université Abdelhamid Ibn BadisCe numéro s'articule autour de la relation langue et culture. Les contributeurs débattent la question des représentations culturelles dans les manuels scolaires de français langue étrangère.Article
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Revue
L'image des sciences physiques et chimiques au lycée (LEGT et LP) Dans Les Dossiers (N° ind, mars 2007)
Cette étude cherche à mieux connaître l'image des sciences physiques et chimiques au lycée en France, au regard des contenus d'enseignement. Il s'agit de cerner de façon croisée l'image de la sci[...]Article
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James ARCHIBALD, dir. ; Jean-Louis CHISS, dir. | L'Harmattan | 2007Texte
Ce rapport est le compte rendu du suivi d'un projet d'établissement mis en place dans le canton de Vaud, visant à améliorer l'intégration scolaire des élèves allophones. L'ouvrage présente quelqu[...]Revue
Travail social et formation : voies pour la professionnalisation Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 17, 2007)
Michel LAC, coord. ; Christine MIAS, coord.Texte
Frédéric CHARLES ; Florence LEGENDRE | Sudel | 2006Après une analyse des modalités d'accès au groupe professionnel des enseignants - dont les déterminants sociaux de cette mobilité, les auteurs s'intéressent aux représentations du métier et de l'[...]Article
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Revue
Developing and improving assessment instruments Dans Assessment in education (vol. 11, n° 3, novembre 2004)
Gordon STOBART ; Ruth DEAKIN CRICK ; Patricia BROADFOOT et al.Article
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Ian DAVIES ; Marta FULOP ; Merryn HUTCHINGS et al. | Dans Comparative education (vol. 40, n°3, août 2004)Texte
Revue
Enseigner en milieu ethnicisé face à la discrimination : regards croisés praticiens-chercheurs. Colloque du Réseau Interculturel et Education 24-25 mai 2002 Dans Vei Enjeux (Hors Série n° 6, décembre 2002)
Françoise LORCERIE, coord. ; Marie-Gabrielle PHILIPP, coord. ; Françoise ALAMARTINE et al.Article
Patchareerat YANAPRASART, éd. ; Aline GOHARD-RADENKOVIC ; Sandrine PIAGET et al. | Dans Tranel (TRavaux NEuchâtelois de Linguistique) (n° 36, juin 2002)Les articles qui composent ce numéro se réfèrent à des recherches et à des pratiques interculturelles relatives à des situations de confrontation entre deux ou plusieurs systèmes culturels. Il s[...]Texte
Nicole LAUTIER | A. Colin | 2001Comme le suggère la deuxième partie du titre, cet ouvrage veut offrir plusieurs niveaux d'analyse des situations éducatives vues du côté des maîtres et étudier les modes de constitution d'un sent[...]Article
Franziska SCHARER | Dans Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA) (n° 72, septembre 2000)Le sujet de cet article est la représentation des femmes dans cinq méthodes de français langue étrangère. Il s'agit d'Echanges, de Découvertes, d'A bientôt, de Superplus et du Jeu des Métiers 1.[...]Texte
Bernard POTTIER | Peeters | 2000Cette synthèse tend à illustrer les mécanismes supposés du monde mental dans lequel se réalise le passage des perceptions élaborées vers des choix sémiologiques, c'est-à-dire les signes linguisti[...]Texte
François RICHAUDEAU | Ateliers Perrousseaux | 1999L'ouvrage a pour ambition de montrer quelques-uns des rapports entre nos structures mentales et notre pratique du langage. L'auteur présente d'une part les structures complexes en réseaux, neurol[...]