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Revue
L'éducation et la formation à l'épreuve des transitions (CIDEF 2022) Dans REE : Recherches en éducation (n°53, novembre 2023)
Céline JACOB, dir. ; Chloé PANNIERCe numéro explore les changements qui traversent le monde de l'éducation et de la formation, et interroge le fonctionnement d'une société en mutation. Le dossier rassemble huit contributions issu[...]Article
Astrid GUILLAUME, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, décembre 2022)Les articles du dossier sur la continuation pédagogique en contexte de crise sanitaire présentent une diversité de propositions et d’outils pédagogiques pour enseigner à distance, de l’école élém[...]Article
Grégory DELBOÉ, coord. ; Céline WALKOWIAK, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 577, mai 2022)Dans ce dossier, les méthodes s’exposent plus qu’elles ne s’imposent. Contextualisées, elles ne prétendent pas à l’universel. Les articles proposent des approches différentes. La première partie [...]Revue
Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier Dans Education et formations (n° 101, novembre 2020)
Fabienne ROSENWALD, dir.Ce numéro regroupe différentes études pour donner une photographie des enseignants en ce début de XXIe siècle. Les douze articles ouvrent des pistes de réflexion sur les carrières enseignantes et[...]Revue
Pratiques de classe, sentiment d’efficacité personnelle et besoins de formation : une photographie inédite du métier de professeur des écoles début 2018 Dans Note d'information - DEPP (n° 19.22, juin 2019)
Interrogés pour l'enquête TALIS de février-mars 2018, les enseignants français du premier degré expriment une satisfaction professionnelle globalement positive et comparable à celle de leurs coll[...]Texte
SPIRAL | Commission européenne | 2018Le projet européen SPIRAL (2015-2018), cofinancé dans le cadre du programme ERASMUS+, a été porté par un consortium issu de cinq pays européens (Allemagne, Espagne, France, Pays-Bas et Royaume-Un[...]Article
Comment enseigne-t-on en France aux élèves de migrants ? En 2013, l'école supérieure du professorat et de l'éducation Lille Nord de France a créé un deuxième parcours de formation initiale pour [...]Texte
Christel TRONCY, dir. | Presses universitaires de Rennes | 2014L'ouvrage propose de faire le point sur la notion d'approches plurielles des langues et des cultures à partir des travaux de Michel Candelier qui en est l'initiateur. Comment se développe-t-elle [...]Article
Ce numéro spécial rassemble et formalise les communications présentées lors des journées d'études « Did&TICE » (26 octobre 2012 et 22 mars 2013) organisées par le LANSAD de l'université Stendhal-[...]Article
Marie-Pierre JOUANNAUD ; Coralie PAYRE-FICOUT | Dans Les Langues modernes (n° 4, numéro spécial, décembre 2013)La réforme de la formation des enseignants du premier degré en 2010 a apporté un changement important pour les langues étrangères : pour être titularisés, les futurs professeurs du primaire doive[...]Texte
Michèle HAAS | L'Harmattan | mars 2013Cette étude comparative porte sur les enseignants du primaire en France et en Allemagne. Elle a été réalisée à partir d'une observation ethnographique effectuée dans deux écoles sarroises et une [...]Article
Comment les professeurs des écoles apprennent-ils leur métier dans une formation en alternance ? Une étude montre qu'ils attribuent d'abord un rôle prescriptif et normatif à leur formation, ce qu[...]Article
Jean-François CONDETTE, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 49, janvier 2012)Ce numéro est consacré à l'évaluation des enseignants, du primaire, secondaire et du supérieur, en France et dans plusieurs autres pays développés. Cinq articles s'intéressent à l'évaluation de l[...]Texte
Véronique DEGRAEF ; Alexandra MERTENS ; Julie RODRIGUEZ et al. | Administration générale de l'Enseignement et de la recherche scientifique | février 2012Ce rapport, initié par le ministre de l'enseignement supérieur de Wallonie-Bruxelles, a pour objet l'évaluation de la formation initiale des enseignants. L'étude a été réalisée par le centre d'ét[...]Article
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Martine KEVRAN, coord. | Dans Les Langues modernes (n° 3, septembre 2011)Les contributions offrent un panorama diversifié d'une formation des enseignants du premier degré. Les articles du dossier rendent compte des nouveaux dispositifs mis en place en France, dans pl[...]Article
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Marie MEGARD ; Jean-Pierre HEDOIN | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | avril 2011Élaborée à partir des observations faites essentiellement entre février et mars 2011 par les correspondants académiques des deux inspections générales, la présente note porte plus particulièremen[...]Texte
Marie MEGARD ; Jean-Pierre HEDOIN | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | juillet 2011Ce troisième rapport dresse le bilan de la mise en œuvre de la réforme de la formation des enseignants à partir d'observations faites entre mai et juin 2011. Le premier degré présente des bilans [...]Texte
Jean-Marie DE KETELE, dir. ; Anne JORRO, dir. | De Boeck | août 2011Cet ouvrage résulte du travail collectif conduit au cours du symposium du réseau de recherche en éducation et formation de Nantes de juin 2009. Les échanges qui ont ponctué ces journées tendaient[...]Texte
Rita CAROL, dir. | L'Harmattan | 2010Les classes bilingues se développent dans de nombreux pays. Le succès de l'enseignement bilingue (ou immersif) est alimenté par une littérature scientifique abondante. Mais rares sont les études [...]Article
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Jean-François CONDETTE | L'Harmattan | 2008Le souci de la formation des enseignants apparaît dans diverses congrégations religieuses dès l'époque moderne mais se concrétise surtout au cours du XIXe siècle. Si, pour les maîtres du primaire[...]Article
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Annick HARBULOT, coord. ; Valérie DELAMOTTE, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 456, octobre 2007)Article
Revue
Enseigner l'histoire de l'immigration Dans Diversité. Ville Ecole Intégration (n° 149, juin 2007)
Nancy GREEN ; Laure BARBIZET-NAMER ; Nathalie HERAUD et al.Article
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Henri PEYRONIE, dir. ; Alain VERGNIOUX, dir. | Presses universitaires de Caen | 2007L'ouvrage se propose d'étudier certaines déterminations historiques, sociologiques et anthropologiques de l'école aujourd'hui dans la perspective de la « longue durée » et telles qu'elles trouven[...]Texte
The TeMolaYoLe book : teaching modern languages to young learners : teachers curricula and materials
Marianne NIKOLOV ; Jelena MIHALJEVIC DJIGUNOVIC ; Marina MATTHEOUDAKIS et al. | European Centre for Modern Languages | 2007The aim of this volume is to provide insights into what we consider good practice, innovation and quality research in recent language pedagogy. The ten papers, presented at the Research into teac[...]Article
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Jean-Luc UBALDI, coord. | ESF | 2006Texte
Comment améliorer l'enseignement/apprentissage des langues dans le cadre de l'école ? Quelles pistes proposées aux praticiens ? Ces questions ont été au cœur des universités d'automne de Caen con[...]Texte
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Concours de recrutement de professeurs des écoles. Session 2001 Dans Note d'information - DEP (n° 03.43, août 2003)
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Annette GONNIN-BOLO, coord. ; Jean-Louis DEROUET ; Christiane ETEVE et al. | Dans Recherche et formation (n° 40, décembre 2002)Revue
Les instituteurs et professeurs des écoles du secteur public à la rentrée 2000 Dans Note d'information - DPD (n° 02.29, juin 2002)
Revue
Concours de recrutement de professeurs des écoles. Session 2000 Dans Note d'information - DPD (n° 02.19, avril 2002)
Texte
Christiane BLONDIN ; Marie-Hélène STRAETEN | SPE | 2002Cet ouvrage présente une enquête, réalisée en Belgique, auprès des directeurs des écoles primaires et d'un échantillon de maîtres de langue. Il tente d'analyser les conditions dans lesquelles les[...]Texte
François DUBET | Seuil | 2002Cette étude sociologique s'attache à décrire et expliquer un ensemble de conduites et d'expériences liées à ce que l'auteur définit comme le travail sur autrui c'est à dire tout travail consistan[...]Article
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Claude LESSARD, coord. ; Francine VANISCOTTE, coord. ; AFEC : Association francophone d'éducation comparée et al. | Dans Politiques d'éducation et de formation. Analyses et comparaisons internationales (n° 5, 2002)Les systèmes éducatifs évoluent et, partant de là, les métiers de l'enseignement. Les articles réunis dans ce numéro présentent quelques facettes de cette évolution : le premier analyse l'impact [...]Article
En ce qui concerne l'éducation prioritaire, les représentations des enseignants sont différentes selon que ceux-ci se situent hors ZEP ou en ZEP, en école ou en collège. Les enseignants des écol[...]Article
Par delà le changement de nom, de l'instituteur au professeur des écoles, c'est à une transformation de l'image sociale et du statut qu'a conduit la création des IUFM et la mise en place d'une no[...]Article
Colette BROCK ; Martine MIGEON ; Annick VIALLA | Dans Education et formations (n° 61, décembre 2001)Radioscopie des enseignants en ZEP : dans le premier degré comme dans les collèges, près d'un enseignant sur cinq exerce dans les établissements relevant des dispositifs de l'éducation prioritair[...]Revue
Devenir professeur des écoles Dans Note d'information - DPD (n° 01-46, octobre 2001)
Une étude réalisée à la fin de l'année scolaire 1999-2000 a permis de mieux cerner, chez les jeunes professeurs des écoles, leurs conditions respectives d'accès à la fonction, l'exercice du métie[...]Revue
Les instituts universitaires de formation des maîtres 2000-2001 Dans Note d'information - DPD (n° 01-45, octobre 2001)
Les IUFM, créés par la loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989, ont vu leurs effectifs croître en dix ans de plus de 40%, et ce malgré une diminution amorcée en 1996. La prépondéran[...]Revue
Devenir professeur des écoles : enquête auprès des débutants et anciens instituteurs Dans Les Dossiers (n° 123, juin 2001)
Issu d'une enquête menée en juin 2000 auprès d'un échantillon de 858 professeurs des écoles (pour moitié jeunes enseignants sortis des IUFM, pour moitié anciens instituteurs) ce dossier offre une[...]Revue
Les instituteurs et professeurs des écoles de l'enseignement public au 1er septembre 1999 et le mouvement de l'année 1999 Dans Note d'information - DEP (n° 01.19, mai 2001)
Au 1er septembre 1999, les instituteurs et professeurs des écoles titulaires en poste sont au nombre de 305 900, dont 78 400 dans les écoles maternelles et 207 000 dans les écoles de niveau éléme[...]Texte
Ce livre, qui réunit un certain nombre d'articles d'auteurs différents, a pour objectif de fournir aux responsables des écoles et aux psychologues scolaires un outil pour comprendre le management[...]Texte
Hervé TERRAL | L'Harmattan | 2001Revue
Concours de recrutement de professeurs des écoles : session 1999 Dans Note d'information - DEP (n° 00.49, décembre 2000)
Revue
Les instituts universitaires de formation des maîtres 1999-2000 Dans Note d'information - DEP (n° 00.53, décembre 2000)
Article
Denise LEGRAND ; Stéphane EDET ; Bernard SARRAZY | Dans Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle (Vol. 33, n° 3, septembre 2000)En trois articles, ce dossier analyse d'une part les représentations des pratiques pédagogiques chez les instituteurs et les professeurs des écoles, puis, la mise en place des projets d'école, en[...]Article
Dominique ROLLAND ; Véronique BELLANGER ; Maria OTILLA-CANCINO | Dans Le Français dans le monde (n° 311, août 2000)Ce dossier présente la profession de professeur de français à travers le monde entier et de nombreux témoignages. Les situations d'enseignement sont aussi diverses les unes que les autres : avec [...]Revue
Elementary teachers'needs : issues of retention and recruitment Dans Teaching and teacher education (Vol.16, n° 2, février 2000)
Revue
Concours de recrutement de professeurs des écoles : session 1998 Dans Note d'information - DEP (n° 99.41, novembre 1999)
Revue
Les instituteurs et professeurs des écoles au 1er janvier 1998 Dans Note d'information - DEP (n° 99.40, novembre 1999)
Article
Petite typologie des systèmes éducatifs aujourd'hui en Europe accompagnée de tableaux comparatifs sur la formation initiale des enseignants du premier degré dans les quinze pays de l'UE.Article
François JACQUET-FRANCILLON ; Yves CAREIL ; Henri PEYRONIE et al. | Dans Perspectives documentaires en éducation (n° 46/47, octobre 1999)Après un éclairage historique, ce dossier thématique apporte, avec les contributions de sociologues, psychologues et pédagogues, un regard neuf sur les enjeux de "l'école du XXIe siècle" et la fo[...]Article
Lise DEMAILLY, réd. ; Pierre DASTE, réd. | Dans Recherche et formation (n° 30, octobre 1999)Ce numéro est consacré à la gestion des compétences dans l'Education nationale en se centrant sur le groupe des enseignants de l'élémentaire et du secondaire et en effleurant celle des chefs d'ét[...]Article
Aujourd'hui, les missions de l'école sont mal perçues et le message que la société entend proposer par la médiation de son école est brouillé ; l'école du XXIè siècle se cherche et les enseignant[...]Revue
Concours de recrutement de professeurs des écoles ; session 1997 Dans Note d'information - DEP (n° 98-37, novembre 1998)
Revue
Les instituteurs et professeurs des écoles au 1er janvier 1997 Dans Note d'information - DEP (n° 98-31, septembre 1998)
Revue
Les instituteurs et professeurs des écoles au 1er janvier 1996 Dans Note d'information - DEP (n° 97.47, décembre 1997)
Revue
Concours de recrutement de professeurs des écoles : session 1996 Dans Note d'information - DEP (n° 97.41, octobre 1997)
Article
Avant d'aborder les différentes formes que peut prendre cette formation, désormais une priorité pour l'enseignement précoce, l'auteur présente les différents contextes dans lesquels s'est dévelop[...]Article
Laurent VITE, coord. ; Philippe PERRENOUD ; Marianne SCHORDERET et al. | Dans Educateur (n° 12, octobre 1997)L'action collective a partie liée avec l'organisation du travail et permet de s'affranchir d'une division des tâches qui enferme chacun dans sa classe et sa discipline. Avec l'évolution des struc[...]Article
Dans cette série d'articles qui courent au long de l'année scolaire 1997-98, l'auteur répertorie et analyse les nouvelles compétences professionnelles nécessaires pour enseigner à l'école primair[...]Revue
Article
Sylvie PLANE, coord. ; Françoise ROPE, coord. | Dans Repères (n° 16, 1997)Dans le cadre de la préparation à la polyvalence, quelle place occupe aujourd'hui le français dans les IUFM ? Comment sa formation s'organise-t-elle et quelles sont ses références ? Quel savoirs [...]Article
Revue
Les enseignants Dans Avenirs (n° 460-461, février 1995)
Sylvie PLUMET, coord.La revue de l'ONISEP suit toutes les pistes d'orientation pour les futurs enseignants des niveaux primaire, secondaire et supérieur. Le métier, l'évolution de carrière, les formations et les cond[...]Article
François-Régis GUILLAUME, coord. ; Bruno MARESCA | Dans Education et formations : les dossiers (n° 51, janvier 1995)Cette enquête a été réalisée auprès d'un échantillon représentatif de 800 enseignants des écoles. Les questions posées visaient à mieux connaître : les caractéristiques de ces enseignants ; leur [...]Article
Jean-Claude FONTAINE, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 321-322, mars 1994)La première partie du dossier cadre la réforme des cycles dans ses dimensions philosophique et historique et repère ses effets. Le deuxième volet propose une pratique de la différenciation qui, a[...]Article
Ce dossier confronte, sur le thème de la formation initiale et continue des enseignants du primaire, les points de vue de différents protagonistes : directrice d'école d'application, instituteur [...]Texte
Agnès HENRIOT-VAN ZANTEN, coord. ; Eric PLAISANCE, coord. ; Régine SIROTA, coord. et al. | L'Harmattan | 1993Les textes rassemblés ici constituent les actes des journées scientifiques qui se sont tenues en janvier 1990 à l'Université René Descartes-Paris V sur le thème du "changement en éducation", sous[...]