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Véronique DEGRAEF ; Alexandra MERTENS ; Julie RODRIGUEZ et al. | Administration générale de l'Enseignement et de la recherche scientifique | février 2012Ce rapport, initié par le ministre de l'enseignement supérieur de Wallonie-Bruxelles, a pour objet l'évaluation de la formation initiale des enseignants. L'étude a été réalisée par le centre d'ét[...]Texte
Fabrice HENARD ; Deborah ROSEVEARE | OCDE | septembre 2012Le but du projet de l'OECD-IMHE sur la qualité de l'enseignement était de souligner les initiatives efficaces et les mécanismes mis en application dans les établissements d'enseignement supérieur[...]Article
Les auteurs analysent dans cet article la contribution des initiatives de formation prises par les centres de pédagogie universitaire à l'amélioration effective de la qualité de l'enseignement su[...]Article
Cinq articles présentent et analysent des dispositifs développés dans les universités pour permettre et soutenir le développement professionnel des enseignants-chercheurs, particulièrement au sei[...]Revue
Qu'attendent les enseignants universitaires français en termes de formation et d'accompagnement pédagogiques ? Dans Ripes : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (n° 27-1, 2011)
Joelle DEMOUGEOT-LEBEL ; Cathy PERRET | AIPU : Association internationale de pédagogie universitaireDans le modèle de développement des structures universitaires de pédagogie, questionner et analyser les besoins est une étape incontournable de la démarche d'ingénierie de formation. Dans cette p[...]Article
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Mohamed GHALAMALLAH, dir. | CREAD | 2011L'Algérie a engagé en 2004 une profonde réforme de son enseignement supérieur qui va plus loin que l'adoption de l'organisation LMD, en transformant ses structures pédagogiques, scientifiques et [...]Article
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Malgré sa courte histoire (trois à quatre décennies), la pédagogie universitaire a déjà fait l'objet de très nombreuses publications. Les avancées présentées dans ce dossier tentent de répondre à[...]Article
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Libero ZUPPIROLI | Editions d'en bas | 2010L'auteur, enseignant chercheur à l'Université polytechnique fédérale de Lausanne, apporte une vision très critique des mutations des universités européennes vers le modèle américain. Comment les [...]Article
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Gaële GOASTELLEC, dir. | Sense publishers | 2010La massification de l'université entraîne une diversification de l'accès à l'enseignement supérieur avec pour conséquence des inégalités d'accès et de nouvelles inégalités de réussite et d'insert[...]Article
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Richard ETIENNE, dir. ; Marguerite ALTET, dir. ; Léopold PAQUAY, dir. et al. | De Boeck Université | 2009Dans la plupart des pays, la formation des enseignants s'inscrit dans un double mouvement. L'augmentation de la proportion d'expérience de terrain doit permettre une professionnalisation accrue d[...]Revue
Les personnels enseignants de l'enseignement supérieur 2007-2008 Dans Note d'information - DEP (n° 08.25, septembre 2008)
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Christine MUSSELIN | La Découverte | 2008Qui sont les universitaires et comment se caractérise le travail universitaire ? Quelles sont les modalités d'accès et de gestion des carrières académiques ? L'ouvrage propose une synthèse de tra[...]Texte
Ce colloque, organisé à Bruxelles en avril 2008, est consacré à la place et au rôle des universités françaises en Europe, aussi bien qu'à l'impact de l'Europe sur le développement des universités[...]Article
Gilbert BEREZIAT ; Guy BURGEL ; Richard DESCOINGS et al. | Dans Esprit (n° 340, décembre 2007)Article
Revue
Les "petits mondes" universitaires dans la globalisation Dans Dossier d'actualité (n° 29, septembre 2007)
Revue
Les échanges européens Erasmus : accroître la mobilité des enseignants pour développer celle des étudiants Dans Bref/CEREQ (n° 246, 2007)
Malgré les politiques incitatives de l'Union européenne, la popularité du programme Erasmus et l'augmentation du nombre d'étudiants concernés, les objectifs initiaux sont loin d'être atteints. Le[...]