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Annie FEYFANT | IFE : Institut français de l'éducation | septembre 2011Existe-t-il des pratiques pédagogiques efficaces? La recherche en éducation peut-elle apporter une réponse à cette question? Cette revue de littérature tente de cerner les réponses apportées, sur[...]Texte
Jean-Pierre JALLADE | Wiley Blackwell | mars 2011This article provides an overview of education cooperation in Europe seen though some of the major initiatives of international organizations (IOs) active in this field. The purpose of the articl[...]Texte
The objective of the Performance Indicator and performance-based funding is to support improvement of educational outcomes and to encourage education providers to engage in longterm and goal-orie[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | septembre 2011Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de quatre[...]Article
Des tendances centralisatrices et une culture de la responsabilité se sont développées et intensifiées sous plusieurs gouvernements conservateurs et travaillistes durant deux décennies. La format[...]Article
Sous l'impulsion de la loi "No Child Left Behind" remise en vigueur en 2002, la préparation des enseignants a subi un processus de mise en concurrence, ainsi qu'une période de régulation et de dé[...]Article
Jennifer M. GIDLEY ; Gary P. HAMPSON ; Leone WHEELER et al. | Dans Higher education policy (vol. 23, n° 1, mars 2010)Equitable access, success and quality in higher education are examined from a variety of ideological perspectives. Quality is positioned as a complex generic concept while access and success are [...]Article
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Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il est composé de quatre[...]Texte
Morten Anstorp ROSENKVIST | OCDE | octobre 2010Ce rapport analyse les questions essentielles sur l'utilisation des résultats de tests standardisés aux élèves dans les pays de l'OCDE. Il offre un aperçu sur le mode de communication des résulta[...]Article
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Michaela MARTIN ; Claude SAUVAGEOT | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2009Pour répondre à une forte demande sociale, les systèmes d'enseignement supérieur se diversifient et se modernisent. Les établissements doivent élaborer des plans stratégiques et démontrer les rés[...]Texte
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Parlement Européen ; Conseil de l'Europe | Office des publications de l'Union européenne | avril 2009This recommendation establishes a european quality assurancereference framework as a reference instrument to help member states to promote and monitor continuous improvement of their VET systems [...]Texte
Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Ces indicateurs rendent [...]Texte
Lucien BOLLAERT ; Bruno CARAPINHA ; Bruno CURVALE et al. | EUA : European university association | 2009Article
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Robert J. WRIGHT | Sage publications | février 2008Article
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Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Ces indicateurs rendent [...]Texte
Ce rapport annuel, organisé thématiquement, présente un ensemble d'indicateurs actualisés, quantitatifs et comparables sur les résultats des systèmes d'enseignement des pays de l'OCDE. Il passe e[...]Article
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Cet article soutient l'idée que les universités fabriquent des connaissances relevant des biens publics à travers la « destruction créative » du capital social. Elle est présentée comme une refor[...]Texte
Jody ZALL KUSEK ; Ray C. RIST | Banque mondiale | 2004