Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (517)
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Texte
Comité sénatorial permanent des langues officielles | Sénat. Comité sénatorial permanent des langues officielles | décembre 2014Ces dernières années, le gouvernement fédéral canadien a pris diverses mesures pour rendre le système d'immigration plus efficace et plus efficient. Dès 2003, le gouvernement fédéral a décidé d'a[...]Texte
Rebecca M. CALLAHAN, éd. ; Patricia C. GANDARA, éd. | Multilingual Matters | 2014L'ouvrage réunit des contributeurs issus de différentes disciplines (sciences de l'éducation, économie, sociologie, anthropologie et linguistique) pour examiner les avantages économiques du bilin[...]Article
Depuis un certain temps, on parle de la médiation linguistique comme une aptitude, une activité ou une compétence langagière, mais aussi, depuis peu, comme un examen, notamment par le biais des s[...]Article
Le projet de loi d'orientation de l'enseignement supérieur et de la recherche propose de rompre avec le principe faisant du français la langue de l'enseignement. Une partie des enseignements effe[...]Article
Marie-Pierre JOUANNAUD ; Coralie PAYRE-FICOUT | Dans Les Langues modernes (n° 4, numéro spécial, décembre 2013)La réforme de la formation des enseignants du premier degré en 2010 a apporté un changement important pour les langues étrangères : pour être titularisés, les futurs professeurs du primaire doive[...]Article
Selon les auteurs, les manuels donnent une image simplifiée de la situation linguistique des Alpes qui ne tient pas compte du caractère plurilingue (français, suisse, austro-allemand, slovène, it[...]Revue
Le vécu corporel dans la pratique d'une langue Dans Langages (n° 192, décembre 2013)
Gilles LOUYS, coord. ; Danielle LEEMAN, coord. | A. ColinL'hypothèse adoptée dans ce numéro est que l'apprentissage d'une langue mobilise un corps, qu'elle fait passer d'un corps parlant à un autre, pour autrui comme pour soi-même, avec les effets cogn[...]Article
« Penser la ville » se fait différemment dans les traditions française et chinoise. La conceptualisation de l'espace implique des modes de référence qui s'inscrivent dans la langue. Dans une pers[...]Article
Philip SHAW | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXII, n° 3, octobre 2013)L'auteur pose les jalons d'une réflexion préalable à la création d'un cursus en anglais : selon lui, l'EMILE comporte plusieurs dimensions dont il faut tenir compte (contexte social, contraintes,[...]Article
Jocelyne NAPOLI ; Jocelyne SOURISSEAU | Dans Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’APLIUT (vol. XXXII, n° 3, octobre 2013)Dans le contexte de mondialisation, les établissements supérieurs français veulent être reconnus sur le plan international. Le pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) toulousain déve[...]Article
L'enseignement primaire malaisien était morcelé pendant la période coloniale sur des bases ethniques. De nos jours, il l'est en fonction de la langue d'enseignement : les écoles nationales accuei[...]Revue
Les langues des apprenants dans les systèmes éducatifs post-coloniaux Dans Glottopol : revue de sociolinguistique en ligne (n° 22, juillet 2013)
Bruno MAURER, dir.Depuis le milieu des années 1990, l'éducation pour tous a entraîné une massification de l'enseignement accompagné d'une ruralisation. L'arrivée en nombre de ruraux, moins exposés que les urbains [...]Article
La Commission européenne lance une plate-forme de la société civile en proposant l'anglais comme langue de travail unique.Revue
L'anglais hors la loi ? Enquête sur les langues de recherche et d'enseignement en France Dans Population et sociétés (n° 501, juin 2013)
Résultats de l'enquête de l'Institut national d'études démographiques menée entre 2007 et 2009 auprès de directeurs de laboratoires et de chercheurs en France. Elle dresse un bilan de l'usage des[...]Article
Martha A. S. QORRO | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 59, n° 1, juin 2013)La question de la langue d'instruction et de ses conséquences sur l'éducation dans l'enseignement secondaire en Tanzanie fait l'objet de nombreuses études depuis le début des années 1980. En 2009[...]Article
Quel que soit le niveau de bilinguisme de l'apprenant, la traduction pédagogique vient renforcer, améliorer ou favoriser l'apprentissage de la langue étrangère. Mais, des questions de choix lingu[...]Article
Article
Article
L'article analyse l'alternance codique au sein de l'équipe francophone d'une entreprise multinationale utilisant le français en plus de l'anglais et du polonais dans l'une de ses filiales polonai[...]Texte
L'ouvrage est dirigé par le groupe "Tâches et dispositifs" du DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures). L'université est aujourd'hui marquée par le processus de mondialisation [...]Article
Gianni GHISLA, coord. ; Georges LÜDI, coord. | Dans Babylonia (n° 2, 2013)Le numéro traite de l'apprentissage des langues dans le monde du travail et dans la formation professionnelle des jeunes. Les articles abordent cette question sous trois angles : le monde du trav[...]Article
Le fantasme de la langue unique continue d'inspirer tout un système d'idées ancrées dans notre « prêt-à-penser » linguistique. La contribution vise à mettre ces représentations en question et à e[...]Texte
Christian ABELLO-CONTESSE, éd. ; Paul M. CHANDLER, éd. ; Maria Dolores LOPEZ-JIMENEZ, éd. et al. | Multilingual Matters | 2013L'ouvrage comprend les travaux de 20 spécialistes travaillant dans divers contextes éducatifs en Europe, en Amérique latine et en Amérique du Nord. Il présente des initiatives bilingues existante[...]Texte
Sa'ah François GUIMATSIA | L'Harmattan | 2013L'auteur propose un état des lieux de la situation linguistique au Cameroun ; il décrit le bilinguisme vu du côté francophone et du côté anglophone ainsi que la situation des langues autochtones.[...]Texte
Salikoko S. MUFWENE, dir. ; Cécile B. VIGOUROUX, dir. | Odile Jacob | 2013Les auteurs, deux linguistes, commencent par expliquer comment la colonisation est à interpréter par rapport à la globalisation, dont le sens ne doit pas être confondu avec celui de mondialisatio[...]