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Article
La réforme éducative paraguayenne s'affirme comme bilingue et interculturelle. Mais en l'absence de stratégies claires et pertinentes, elle pourrait faire le jeu de l'imposition de l'espagnol sur[...]Article
Brindusa AANGHEL ; Antonio CABRALES ; Jesus M. CARRO | Dans Economic Inquiry (vol. 54 , n° 2, novembre 2015)Bien que les avantages économiques de la connaissance d'une langue seconde soient bien établis, les effets potentiels sur l'apprentissage d'autres matières ont reçu beaucoup moins d'attention. Ce[...]Texte
Les auteurs proposent une modélisation économétrique de l'apprentissage des langues étrangères qui s'étend à 13 langues importantes et 193 pays. Cette analyse s'appuie sur cinq facteurs : la popu[...]Article
Revue
Regards sur le post-colonialisme linguistique Dans Mots : les langages du politique (n° 106, novembre 2014)
Carmen ALEN GARABATO, dir. ; Henri BOYER, dir. | ENS EditionsL'existence de liens privilégiés entre langue et pouvoir n'est plus à démontrer : la littérature en la matière est abondante, singulièrement dans le champ de la sociolinguistique. Ce dossier s'in[...]Article
James HAWKEY | Dans European journal of language policy = Revue européenne de politique linguistique (Vol. 6, n° 1, avril 2014)L'article porte sur la politique linguistique éducative en Catalogne. L'auteur examine certaines conséquences du changement de langue véhiculaire du système scolaire (du castillan au catalan). La[...]Texte
Joël BREMOND, coord. ; Catherine COLLIN ; Chrystelle FORTINEAU-BREMOND et al. | Presses universitaires de Rennes | 2014Les auteurs de cet ouvrage partent du constat suivant : les façons que nous avons de compter varient d'un pays à l'autre. En effet, les conventions de présentation ou d'écriture des chiffres et d[...]Article
La nouvelle Constitution du Paraguay en 1992 a reconnu le guarani comme langue officielle sur tout le territoire national aux côtés de l'espagnol. Depuis 1994 une politique nationale d'éducation [...]Texte
Rebecca M. CALLAHAN, éd. ; Patricia C. GANDARA, éd. | Multilingual Matters | 2014L'ouvrage réunit des contributeurs issus de différentes disciplines (sciences de l'éducation, économie, sociologie, anthropologie et linguistique) pour examiner les avantages économiques du bilin[...]Texte
Louis-Jean CALVET ; Alain CALVET | Editions Ecriture, OIF : Organisation internationale de la Francophonie | 2013Deux idées découlant du mythe de Babel ont marqué notre vision des langues ; le plurilinguisme est une malédiction et il faut une langue commune pour mener à bien une entreprise commune. L'histoi[...]Texte
Après avoir fait le constat de la faiblesse des compétences linguistiques au Royaume-Uni du fait que l'anglais est une langue de communication internationale, ce rapport vise à fournir une analys[...]Texte
Évoquant les grands espaces linguistiques, les enjeux du multilinguisme et l'engagement francophone dans ce domaine, ce guide recense les bonnes pratiques linguistiques à mettre en œuvre dans les[...]Article
Texte
Cette évaluation mesure les résultats des élèves à la fin du collège en compréhension écrite et orale et en expression écrite en langues étrangères, sur la période 2004-2010. Le constat est globa[...]Texte
Nicole THIERY-CHASTEL, dir. | CRDP Académie de Paris, CRDP d'Aix-Marseille | 2011Langues en action, outil multi-support pour le cours de langue (allemand, anglais, espagnol) à l'école, propose dix séquences basées sur des projets actionnels proches des élèves, articulés en s[...]Article
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Vidéo
Cécile CRESPIN | CRDP de Basse-Normandie | 2008Les programmes officiels, adossés au Cadre européen commun de référence pour les langues proposé par le Conseil de l'Europe, engagent les professeurs à développer chez tous les élèves et à tous l[...]Article
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