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Article
L'objectif de ce colloque était de "(re)définir le rôle de l'enseignant, de l'apprenant et des nouvelles technologies dans l'apprentissage des langues". Différents angles d'approche se complètent[...]Texte
Philippe CABIN, coord. | Sciences humaines | 1998Ouvrage regroupant des articles inédits ou déjà parus dans"Sciences humaines" sur toutes les questions relatives à la communication : les enjeux et les modèles, la communication interpersonnelle,[...]Texte
Francis BALLE | Larousse | 1998Panorama complet des médias, de l'imprimerie à Internet, ce dictionnaire des médias allie vocabulaire technique, institutions, concepts des sciences de l'information et de la communication, biogr[...]Article
Jacques GONNET, coord. | Dans Educations (n° 14, décembre 1997)Les différentes approches de l'éducation aux médias et à la citoyenneté proposées dans ce dossier peuvent se conjuguer suivant trois logiques : l'interrogation philosophique ou la recherche d'une[...]Revue
Asie et francophonie Dans Cahiers de la francophonie (n° 5, novembre 1997)
Article
Evgueni KHVILON ; Vladimir KINELEV ; P.A. MOTSOALEDI et al. | Dans Perspectives (Unesco) (vol. XXVII, n° 3, septembre 1997)Les nouvelles technologies de l'information et de la communication offrent le moyen de transformer radicalement la façon dont les gens organisent leur vie, communiquent entre eux et participent a[...]Article
Bahgat ELNADI, coord. ; Adel RIFAAT, coord. | Dans Le Courrier de l'UNESCO (n° 9702, février 1997)A l'occasion de son centenaire, ce dossier rappelle le rôle qu'a joué la radio dans les mutations mentales du vingtième siècle.Texte
Serge HALIMI | Liber-Raisons d'agir | 1997Témoignage critique d'un journaliste sur les médias français, notamment sur un groupe de journalistes qui impose sa définition de l'information-marchandise à toute une profession...Revue
Le discours : enjeux et perspectives Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, juillet 1996)
Sophie MOIRAND, coord.Les articles réunis dans ce numéro permettent de croiser de nombreuses définitions du terme discours et d'évoquer des enjeux et des travaux effectués aujourd'hui au nom du discours. Une première [...]Revue
Ecole et médias Dans Intercompreensao (n° 5, mai 1996)
Quelles relations existent entre l'école et les médias ? Ce numéro aborde toutes les technologies de l'information et de la communication, télévision, satellite, ordinateur, hypermédia, dans le c[...]Article
L'apparition des nouvelles technologies de diffusion et de communication de l'information modifie le fonctionnement des médias. Ce dossier explore les perspectives de développement de ces nouveau[...]Article
Après avoir rappelé l'histoire de la Radio-Télévision Scolaire, première expérience française de télévision éducative, et posé comme priorité l'accès au savoir pour tous, ce dossier présente quel[...]Article
Ce dossier propose, pour les dix ans de MédiasPouvoirs, un bilan de cinq décennies de médias et de communication : l'évolution du public, les bouleversements du monde de la création éditoriale et[...]Article
Le débat sur l'éducation interculturelle a fait place à une réflexion sur une nécessaire réactualisation du contrat républicain sur l'école, afin de lui donner une nouvelle vigueur. Après plusieu[...]Article
La médiologie, discipline naissante qui étudie les nouveaux modèles culturels imposés par les médias, est ici examinée du point de vue des différents domaines concernés : histoire du livre et de [...]Article
Ce dossier consacré au multimédia comporte trois volets. Le premier propose un repérage : définition du concept, typologie des applications, cartographie des principaux acteurs du domaine au nive[...]Article
Ce numéro permet la confrontation de différents points de vue sur le thème des progrès foudroyants de la communication. Il met en avant les disparités qui existent dans ce domaine entre les diffé[...]Texte
AUPELF : Association des universités partiellement ou entièrement de langue française ; Agence francophone pour l'enseignement supérieur et la recherche | AUPELF-UREF | 1995Cette première rencontre régionale était organisée par l'Agence francophone pour l'enseignement supérieur et la recherche ; quatre thématiques y ont été abordées : l'entreprise francophone, la ré[...]Texte
Revue
La didactique au quotidien Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, 1995)
Centration sur l'apprenant, didactique et environnement, français sur objectifs spécifiques, pratiques grammaticales, littérature et enseignement, pédagogies alternatives, tels sont les thèmes dé[...]Texte
Louis PORCHER | CNDP, Hachette Education | 1995Cet ouvrage fait le point sur l'histoire et la situation du français langue étrangère. Il aborde le développement de cette discipline depuis une vingtaine d'années grâce à différentes politiques [...]Texte
Thierry LANCIEN | Didier, CREDIF | 1995Cette analyse du journal télévisé traite des compétences d'interprétation que l'apprenant devrait mobiliser afin d'être un téléspectateur actif en langue étrangère. L'ouvrage aborde, dans une pre[...]Texte
Cet ouvrage réunit vingt-huit des communications présentées lors du Colloque international « Parcours linguistiques de discours spécialisés », organisé à la Sorbonne par le CEDISCOR (Centre de re[...]Article
Echanges en forme de table ronde entre les participants au congrès enseignant franco-allemand de Bayreuth.Revue
Médias : faits et effets Dans Le Français dans le monde. Recherches et applications (n° spécial, juillet 1994)
Thierry LANCIEN, coord.Les médias ont un rôle à jouer dans tout apprentissage linguistique et culturel. La première partie de ce recueil donne la parole à des pédagogues, des spécialistes des médias qui analysent l'inf[...]