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La représentation de la diversité fait partie des critères de qualité que la Conférence intercantonale de l'instruction publique (CIIP) prend en considération lors de l’élaboration de moyens d’en[...]Texte
En réponse au questionnement social sur l’égalité et l’équilibre des genres et sur la diversité culturelle, le matériel d’enseignement à disposition des enseignants et des élèves des classes roma[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2020Les ressources éducatives libres, REL, désignent des matériels utilisés pour soutenir l'enseignement, libres d'accès et pouvant être librement réutilisés, modifiés et partagés. Les lignes directr[...]Article
Gilles CANTIN, coord. ; Jean-François MARCEL, coord. | Dans Les Dossiers des sciences de l'éducation (n° 37, 2017)CLASS (classroom assessment scoring system) est l'une des grilles d'observation et d'évaluation de la qualité des interactions enseignant-élèves les plus utilisées en Amérique du Nord. Elle inves[...]Texte
Bernard SCHNEUWLY, coord. ; Sandrine AEBY ; Irina LEOPOLDOFF et al. | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | avril 2017Le rapport a été élaboré dans le cadre du projet « Les résultats de l'apprentissage de la lecture dans les trois premières années de primaire : intégration du curriculum, enseignement, supports d[...]Article
Après la chute du régime communiste en 1991, l'Albanie a entrepris une profonde réforme de son système éducatif qui l'oriente vers le modèle occidental adopté en Europe centrale et orientale. Ces[...]Texte
La présente publication rend compte d’un symposium organisé en 2016 par le Conseil de l’Europe, à Strasbourg. L’objectif de ce symposium était d’explorer comment les apports de la recherche scien[...]Article
Les dimensions vocales et corporelles font l’objet de peu d’attention dans la classe de français du secondaire. Les auteurs font l’hypothèse que les enseignants méconnaissent ces objets et que, p[...]Article
Linh NGUYEN THI THUY | Dans European journal of language policy = Revue européenne de politique linguistique (vol. 8, n° 1, avril 2016)Parmi les mesures introduites par le ministère de l'éducation et de la formation du Vietnam dans le Projet national de langue étrangères 2020 visant à améliorer les compétences en langues étrangè[...]Article
Stéphane BONNERY, coord. ; Jacques CRINON, coord. ; Germain SIMONS, coord. | Dans REE : Recherches en éducation (n° 25, mars 2016)Ce numéro envisage les outils pédagogiques (manuels, fiches, albums, carnets d'écriture...) en tant que supports de l'activité intellectuelle qu'ils sollicitent, comme des intermédiaires entre le[...]Texte
Dans un contexte où l'importance du numérique dans la vie de l'École et des enjeux de politique éducative qui y sont associés est grandissante, cette note du think tank Terra Nova estime que les [...]Texte
Entrepreneurship education at school in Europe : national strategies curricula and learning outcomes
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe ; Commission européenne ; EACEA : Agence executive : éducation, audiovisuel et culture | Office des publications de l'Union européenne | février 2016La Commission européenne soutient le développement des compétences entrepreneuriales dans l'Union européenne, notamment par le biais de son programme d'éducation et de formation Erasmus +. Le rap[...]Texte
Ben JENSEN ; Katie ROBERTS-HULL ; Jacqueline MAGEE et al. | National Center on Education and the Economy | juillet 2016La préparation des enseignants américains de l'enseignement primaire aux matières fondamentales (mathématiques, sciences et littératie) est dans l'ensemble inadaptée. Ce rapport analyse comment l[...]Site Internet
La troisième édition de la cartographie européenne des établissements d'enseignement supérieur, U-Multirank, vient d'être publiée. Elle recense selon une méthodologie multidimensionnelle et multi[...]Article
Amita CHUDGAR ; Madhur CHANDRA ; Radhika IYENGAR et al. | Dans Prospects (vol. XLV, n° 4 - n° 176, décembre 2015)En plus de l'infrastructure de base, quelles ressources scolaires sont nécessaires pour améliorer l'acquisition des savoirs ? Il est difficile de répondre à cette question en raison du manque de [...]Revue
Language learning and technology Dans eLearning papers (n° 45, novembre 2015)
Yishay MOR, éd. ; Tapio KOSKINEN, dir.Ce numéro présente des innovations récentes dans le domaine de l'apprentissage des langues assisté par ordinateur. Deux articles portent sur les MOOCs : leurs stratégies de mentorat et les pratiq[...]Article
Matthew WENNERSTEN ; Zubeeda Banu BANU QURAISHY ; Malathi VELAMURI | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 61, n° 4, août 2015)Les auteurs présentent les résultats du projet TICE BridgeIT mené via le téléphone portable dans les États indiens d'Andhra Pradesh et de Tamil Nadu en 2012/13. Les professeurs d'anglais et de sc[...]Texte
Ce rapport interroge le lien entre l'innovation dans la sphère éducative et la capacité d'innovation de l'économie. Le rôle de l'éducation est de développer chez les élèves les compétences essent[...]Article
Jacques CRINON, coord. ; Germain SIMONS, coord. | Dans Spirale : revue de recherches en éducation (n° 55, janvier 2015)Ce numéro prétend ouvrir le champ d'investigation sur les instruments pédagogiques et les risques d'inégalités qu'ils comportent. La focale est mise sur la conception de ces supports et sur l'usa[...]Article
Hye Jeong KIM ; Hyeoncheol KIM | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 67, décembre 2014)En Corée du Sud, l'éducation numérique est considérée comme une priorité par tous les gouvernements, au niveau central et local, depuis plus de vingt ans, car les compétences et les ressources nu[...]Article
L'article présente un incubateur de "start up" en Californie, la société Imagine K-12, qui facilite le développement de jeunes sociétés liées à l'éducation et au numérique. En 2013, 739 millions[...]Texte
Jean-Michel ZAKHARTCHOUK | ESF | 2014Pour nombre d'enseignants, l'hétérogénéité du niveau scolaire des élèves représente un problème. Comment prendre en compte les différences de niveau ou de culture ? De nombreuses réponses existen[...]Texte
Le cinéma documentaire, l'anthropologie visuelle et le film didactique ont, depuis plus d'un siècle développé des réflexions, des théories et des pratiques qui permettent l'analyse et la producti[...]Texte
Conseil de l'Europe. Comité des Ministres | Conseil de l'Europe | avril 2014Le Comité des ministres fait un ensemble de recommandations aux gouvernements des États membres du Conseil de l'Europe dans un document adopté le 2 avril 2014. Le texte considère « l'importance f[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2013Le nombre d'enfants non scolarisés a diminué depuis le début du siècle et les disparités entre les sexes se sont réduites. Pourtant, on estime que 250 millions d'enfants ne sont pas capables de l[...]Article
Kristin ROSEKRANS ; Arieh SHERRIS ; Marie CHATRY-KOMAREK | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 58, n° 5, octobre 2012)En 1957, le Ghana était le premier État-nation colonial d'Afrique subsaharienne à obtenir son indépendance de l'autorité britannique. L'anglais est cependant resté la langue d'alphabétisation pen[...]Article
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Entrepreneurship education at school in Europe : national strategies curricula and learning outcomes
Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | EACEA : Education, audiovisual and culture executive agency | décembre 2012The report consists of both a comparative overview and national descriptions. The short comparative overview, covering EU Member States, plus Iceland, Liechtenstein, Norway and Turkey, shows that[...]Texte
Shafika ISAACS | 2012This paper examines how mobile learning can support teachers and improve their practice in Africa and the Middle East. It reveals important lessons for policy-makers and other stakeholders seekin[...]Texte
Mario DERIQUITO ; Zenaida DOMINGO ; UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2012Ce document est une analyse descriptive d'initiatives d'apprentissage mobile en cours ou récentes pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage en Asie. L'étude se concentre en particulier sur [...]Texte
Gavin DYKES ; Helena Renfrew KNIGHT | 2012This paper reviews and analyses current and recent initiatives involving the use of mobile technologies for teacher support and professional development in Europe. Many of the initiatives are loc[...]Texte
Jennifer FRITSCHI ; Mary Ann WOLF | 2012This paper examines and provides examples of three distinct approaches to mobile learning in professional development, PD, of teachers. First, mobile technologies are used to deliver and enhance [...]Article
L'enseignement des langues nécessite des moyens : l'apprentissage doit être une vraie expérience personnelle, au-delà des exercices de vocabulaire et de grammaire et ne pas se limiter à l'acquisi[...]Article
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Rima BAHOUS ; Nahla Nola BACHA | Dans International review of education = Revue internationale de l'éducation (vol. 57, n° 5-6, novembre 2011)Cet article présente le contexte multilingue du Liban ainsi que ses politiques et pratiques linguistiques dans l'éducation. Les auteures analysent plus spécifiquement dans quelle mesure la nature[...]Texte
Huguette BERNARD | De Boeck-Wesmael | mai 2011L'ouvrage propose une série d'actions concrètes d'amélioration et de valorisation de l'enseignement que peuvent entreprendre les établissements d'enseignement supérieur. Les auteurs s'attachent à[...]Texte
Jean DUVERGER, coord. | ADEB | décembre 2011Dans les sections bi/plurilingues, le professeur de discipline non linguistique (DNL) enseigne sa discipline dans une langue qui n'est en général ni sa langue maternelle, ni celle de ses élèves, [...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; COL : Commonwealth of learning | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 2011Les ressources éducatives libres, REL, désignent des matériels utilisés pour soutenir l'enseignement, libres d'accès et pouvant être librement réutilisés, modifiés et partagés. Les lignes directr[...]Texte
L'ouvrage se décline en trois grandes sections : l'historique de l'enseignement EMILE, la pratique de classe et l'évaluation. Des exemples de programmes d'études empruntés aux différents niveaux [...]Texte
CONFEMEN : Conférence des ministres de l'éducation des pays ayant le français en partage | CONFEMEN | 2010Depuis 2006 la CONFEMEN organise, avec ses partenaires, des réunions-débats sur les facteurs essentiels de la qualité de l'éducation. Outre les aspects relatifs aux savoirs, pour la CONFEMEN, une[...]Article
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Comment devenir un expert de l'aide aux élèves ? comprendre ce qu'on attend d'eux ? développer des stratégies d'apprentissage opérantes ? faire face à la démotivation ? établir une relation de co[...]Article
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L'école rurale fait l'objet de nombreux débats, mais sa réalité n'est pas toujours bien connue, alors qu'elle concerne en France le quart des élèves de l'enseignement primaire. Ses particularités[...]Article
Dans l'éducation rurale gourmantchée au Burkina Faso, l'usage des contes est l'occasion pour les jeunes de s'interroger sur le réel visible et invisible. Mais tel n'est pas le projet de l'école c[...]Texte
The TeMolaYoLe book : teaching modern languages to young learners : teachers curricula and materials
Marianne NIKOLOV ; Jelena MIHALJEVIC DJIGUNOVIC ; Marina MATTHEOUDAKIS et al. | European Centre for Modern Languages | 2007The aim of this volume is to provide insights into what we consider good practice, innovation and quality research in recent language pedagogy. The ten papers, presented at the Research into teac[...]Texte
Corinne CHAUVIN | ESF | 2005L'auteur propose une démarche pragmatique pour concevoir un stage de formation, en détaillant chaque étape clef du processus : cadrer les demandes, concevoir le stage, élaborer son déroulé, réali[...]Article
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Cet ouvrage s'inscrit dans le cadre des études sur le français en francophonie, mais sans se limiter aux pays francophones. Grâce à des notices décrivant pays par pays, à partir d'exemples signif[...]Article
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Média privilégié des jeunes, la radio suscite l'enthousiasme des éducateurs. En s'appuyant sur l'expérience acquise par des radios associatives implantées dans des établissements scolaires, ce gu[...]Texte
Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | 2002Texte
Paul ESQUIEU, réd. ; Marie-Hélène PRIEUR ; Joël BOUVIER et al. | Direction de la programmation et du développement | 2001Est rassemblé dans ce document un ensemble de données statistiques ayant servi de base au calcul des trente indicateurs publiés dans l'édition n° 7 de "Géographie de l'école". Les tableaux s'orga[...]Article
L'article présente une étude portant sur l'utilisation du porfolio comme outil d'évaluation et d'apprentissage dans un cours de formation initiale d'enseignants, à l'Institut d'éducation de Hong Kong.Revue
Classe de langue-télé : zones de proximité Dans ELA. Etudes de linguistique appliquée (n° 117, mars 2000)
Cet ouvrage est une réflexion sur l'entrée de la télévision en classe de langue ; en effet, non seulement les moyens technologiques, les logiques de diffusion, les programmes mais aussi les façon[...]Texte
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Falk PINGEL ; Conseil de l'Europe | Conseil de l'Europe | 2000Article
En tant que vecteur d'enrichissement culturel, les nouvelles technologies mettent à jour des enjeux d'ordre social, politique, éducatif...Leur utilisation peut contribuer à l'émergence de nouveau[...]Article
Anne COURCELLE ; Nicole SAMUEL-GUINARD ; Corinne ABENSOUR | Dans Nouvelle revue pédagogique (n° 9, juin 1999)L'objectif de ce dossier est de montrer comment on peut se servir de l'image, et plus exactement du visuel, pendant les cours de français, que ce soit par exemple pour faciliter l'expression écri[...]Article
Numéro consacré à une réflexion sur l'évolution actuelle de l'enseignement des langues vivantes étrangères : les nouveaux outils, la reconnaissance des données fondamentales sur l'acquisition du [...]Article
Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie (France) | Dans Bulletin officiel de l'Education nationale (n° spécial n° 9, septembre 1998)Ce dossier a pour double objectif de contribuer à recenser les besoins du système éducatif en matière de multimédia éducatif et de faire connaître ces besoins afin de susciter l'émergence de proj[...]Texte
Michael BUCKBY ; Anne GRUNEBERG | Didier | 1998La vidéo rassemble 27 spots publicitaires diffusés récemment sur les chaînes de télévision françaises. Le livret d'accompagnement prépare à la compréhension du spot et suggère des activités pédag[...]Texte
Cette étude met à jour les rapports d'interdépendance qui existent entre une discipline, l'enseignement du français et l'aire géographique où elle est enseignée, l'Afrique. Il s'agit d'une contri[...]Texte
G. PASTIAUX ; J. PASTIAUX | Nathan | 1998Organisé en six parties, l'ouvrage fait le point sur un certain nombre de thèmes : histoire de la pédagogie et des différentes doctrines, sciences de l'éducation et sciences annexes, différentes[...]Texte
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L'ouvrage propose des pratiques, des ressources, des outils pour élaborer un cours, une exposition, une vidéo ou un multimédia destinés à l'enseignement des sciences et des techniques.Texte
Gerd EGLOFF, éd. ; Anthony FITZPATRICK, éd. | Conseil de l'Europe | 1997Texte
Martine MEIRIEU | Chronique sociale | 1996A travers trois expériences de pratique théâtrale, l'une en classe primaire, la deuxième avec les enfants d'un hôpital psychiatrique, la troisième avec des adultes déficients mentaux, l'auteur en[...]Article
L'auteur mène une recherche sur le type de relation que les formateurs établissent avec les instruments de travail autonome. Dans ce cadre, il étudie l'attitude du formateur-concepteur d'une part[...]Texte
Cynthia MARTIN | CILT | 1995Le deuxième livret de cette série propose le jeu comme activité de stimulation et d'apprentissage d'une langue étrangère à l'école primaire. On y apprend comment les choisir ou les créer soi-même[...]Texte
Suzanne CHRISTOPHE ; Claude GROSSET-BUREAU | A. Colin | 1994Après une introduction théorique, 150 fiches sont regroupées en grands thèmes, chaque jeu étant suivi d'un exemple d'exploitation pédagogique en classe de français langue maternelle, cycle 3 (CE [...]Revue
Les contes : une initiation jubilatoire Dans TDC (Textes et documents pour la classe) (n° 665, décembre 1993)
Ce numéro fait le point sur un support largement utilisé à l'école et sur ses "mécaniques".Revue
Le dossier et la note de synthèse Dans Pratiques (n° 79, septembre 1993)
Catherine SCHNEDECKER, coord.Le dossier est pris ici d'abord au sens large (cf les dossiers d'actualité de la presse) comme type de discours, puis comme objet didactique, produit d'une "écriture pour produire des savoirs". I[...]Article
Ce dossier analyse la place de l'outil dans une démarche pédagogique en formation pour adultes en mettant l'accent sur le jeu comme moyen d'enseignement.Article
Compte-rendu d'utilisation du logiciel "Pour écrire un mot" par un attaché linguistique à Turin.Article
Jacques CRINON, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 311, février 1993)Les élèves, les enseignants et les professionnels que sont les écrivains, tous témoignent du rôle que joue maintenant l'ordinateur dans l'acquisition et l'utilisation de l'écriture. Le traitement[...]Texte
Institut de France (France) | Flammarion | 1993Ensemble de réflexions collectives sur l'éducation en France, cet ouvrage regroupe les contributions de membres de différentes académies de l'Institut de France. Après une introduction générale s[...]Texte
Carmen COMPTE | Hachette | 1993Sans attendre la classe de langue idéale, il est indispensable de prendre en compte le fait que les apprenants ont aujourd'hui une culture télévisuelle basée sur des heures de visionnement devant[...]Article
Ce dossier présente le nouveau visage de l'école maternelle, les actions pour la reconnaissance de ce cycle 1 et des apprentissages qui s'y dispensent, tels que l'apprentissage de la lecture et d[...]Article
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R.J. COURCHENE, éd. ; J.L. GLIDDEN, éd. ; St. JOHN J., éd. et al. | University of Ottawa Press | 1992L'ouvrage rassemble des articles traitant des principaux aspects de l'enseignement et de l'apprentissage des langues secondes axés sur la compréhension : son cadre théorique, les processus de lec[...]Article
Rodney L. DORAN, coord. ; Pinchas TAMIR, coord. | Dans Studies in educational evaluation (vol. 18, n° 3, 1992)Article
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Elisabeth FAUBLEE | CNDP, Hachette | 1992Après une introduction sur la notion de musée, de patrimoine et sur les rapports entre l'école et les musées, des aventures pédagogiques à des époques et en des lieux variés sont relatées, puis q[...]Article
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