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Revue
Le tutorat en baccalauréat professionnel : objectif qualité Dans Bref/CEREQ (n° 375, avril 2019)
Le tutorat en baccalauréat professionnel préparé sous statut scolaire consiste à accueillir et à encadrer un jeune dans une entreprise ou un autre type d’organisation pour une période de formatio[...]
Texte
Daniel BLOCH | Terra Nova | 12/2018L'enseignement professionnel reste mal connu et ne fait pas toujours l'objet d'une vision collective partagée. La filière professionnelle, et à un moindre degré la filière technologique, restent [...]
Revue
Voie professionnelle : (r)évolutions en cours Dans Cahiers pédagogiques (n° 540, novembre 2017)
Fabienne MAILLARD ; Christian MICHAUD ; Dominique ZAMBON et al.La rénovation de la voie professionnelle engagée en 2009 a modifié les représentations sur les études initiales et la façon d'envisager les inégalités scolaires. Les caractéristiques sociales des[...]
Article
Prisca KERGOAT ; Valérie CAPDEVIELLE-MOUGNIBAS ; Amélie COURTINAT-CAMPS et al. | Dans Education et formations (n° 93, mai 2017)Ce numéro s'intéresse aux expériences de vie et de formation des élèves de la voie professionnelle. Il met en perspective le bien-être des élèves, leur parcours scolaire et leur orientation, et [...]
Article
Fabienne MAILLARD ; Xavier SIDO ; Julie JARTY et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 198, janvier-février-mars 2017)Une trentaine d'années après sa création, les interrogations sur le baccalauréat professionnel ne manquent pas. Le dossier adopte une approche axée sur ses dimensions scolaires. Apportant des écl[...]Revue
L'apprentissage au 31 décembre 2015 Dans Note d'information - DEPP (n° 29, novembre 2016)
Au 31 décembre 2015, les centres de formation d'apprentis accueillent 405 200 apprentis, soit une stabilité par rapport à 2014 (- 0,2 %). La baisse s'atténue fortement dans l'enseignement seconda[...]Revue
Le niveau de formation et de diplôme pour obtenir un emploi : déterminant dans l'insertion des lycées professionnels Dans Note d'information - DEP (n° 12, avril 2016)
Quel que soit le niveau de formation, obtenir le diplôme demeure déterminant dans l'insertion des jeunes. En effet, en février 2015, sept mois après la fi n de leurs études professionnelles en ly[...]Revue
L'apprentissage au 31 décembre 2014 Dans Note d'information - DEPP (n° 4, février 2016)
La DEPP a dressé un constat pour la fin de 2014 qui clôt une période de baisse du nombre des entrées en apprentissage : d'après les informations de la DARES, cette voie de formation a attiré dava[...]
Texte
Les bacheliers de la filière professionnelle représentent aujourd'hui un tiers de l'ensemble des bacheliers et ont vu leurs effectifs exploser ces dernières années. Qui sont-ils vraiment ? Quels [...]Texte
Martine GLEIZES ; Shirley LAWES ; François-Xavier DE PERTHUIS DE LAILLEVAUT et al. | CEREQ | mars 2016Ce rapport rend compte de l'évaluation de l'expérimentation sociale Tremplin, menée de septembre 2012 à mars 2015 dans des lycées professionnels auprès de jeunes en CAP et Bac pro. Le projet comp[...]
Texte
Hélène BUISSON-FENET, dir. ; Olivier REY, dir. | ENS Editions | 2016Les lycées professionnels accueillent environ 700 000 élèves. L'essentiel de la « démocratisation » du baccalauréat a reposé ces trente dernières années sur la progression des effectifs. Il n'en [...]Texte
Cet état des lieux s'inscrit dans le cadre de la conférence de comparaisons internationales sur l'enseignement professionnel, organisée par le Cnesco et le Ciep les 19 et 20 mai 2016. Composé de [...]Revue
CAP-BEP : des difficultés d'insertion encore aggravées par la crise Dans Bref/CEREQ (N° ind, mai 2015)
Après trois ans de vie active, les jeunes diplômés de l'enseignement professionnel secondaire en 2010 affichent un taux de chômage de 24 %. La crise heurte frontalement les diplômés de CAP et BEP[...]Texte
Michel LUGNIER ; Alain PLAUD ; Brigitte BAJOU et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | février 2015Dans le cadre du suivi de la mise en œuvre de la loi du 22 juillet 2013 relative à l'enseignement supérieur et à la recherche, les inspections générales ont reçu mission de dresser un premier bil[...]Texte
Christian LERMINIAUX | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | décembre 2015Après un état des lieux, ce rapport de mission présente un plan d'action en onze points afin d'améliorer la poursuite d'études des bacheliers professionnels dans l'enseignement supérieur. L'auteu[...]Revue
Le Bac pro a 30 ans : dossier Dans Formation emploi (n° 131, 2015)
Jean-Frédéric VERGNIES ; Nathalie FRIGUL ; Emmanuel SULZER et al. | CEREQAlors qu'on célèbre cette année les 30 ans du baccalauréat professionnel, ce dossier en explore plusieurs facettes significatives. Il interroge son positionnement, et questionne l'opposition entr[...]
Texte
Camille FOUCARD | Presses des mines, La Fabrique de l'industrie, Paris : ONISEP | 2015Cet ouvrage réunit les témoignages d'anciens élèves ayant, à partir de leur formation intiale, construit un parcours de réussite au sein d'entreprises industrielles. Présentant une diversité d'it[...]Texte
Rémi THIBERT | IFE : Institut français de l'éducation | février 2015L'enseignement professionnel dans le secondaire demeure mal considéré par les élèves comme par la société. Pourtant, depuis la réforme de 2009, les élèves sont de plus en plus nombreux à choisir [...]Revue
Au-delà de la réglementation le travail d'évaluation des enseignants de bac professionnel Dans Bref/CEREQ (n° 326, novembre 2014)
Les évaluations sont censées vérifier que le résultat du travail des élèves est conforme à celui énoncé dans les référentiels. L'observation du déroulé des épreuves professionnelles, complétée pa[...]
Texte
Comment caractériser le lycée professionnel aujourd'hui et quelle place occupe-t-il au sein du système scolaire ? Comment les élèves s'y engagent-ils et y construisent-ils un sens à leurs études [...]Texte
IGEN : Inspection générale de l'éducation nationale (France) ; IGAENR : Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (France) | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2014Le rapport annuel 2014 des deux inspections générales, thématique, est consacré aux transitions entre ordres d'enseignement au sein du système éducatif français. Il consiste à la fois en une synt[...]Revue
Le décrochage scolaire : un défi à relever plutôt qu'une fatalité Dans Education et formations (n° 84, décembre 2013)
La lutte contre le décrochage scolaire représente un enjeu majeur de cohésion sociale et d'équité du système éducatif. Les études rassemblées dans ce numéro analysent les différentes situations [...]Texte
Jean-François CUISINIER ; Martine CARAGLIO ; Bénédicte DURAND et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | décembre 2013Quatre ans après la mise en œuvre de la nouvelle organisation de la voie professionnelle, le rapport analyse les évolutions des parcours des élèves de la voie professionnelle, depuis la fin du co[...]
Texte
Jean-Pierre BOURREAU ; Michèle SANCHEZ | Chronique sociale | octobre 2013L'ouvrage s'adresse à ceux qui, chargés d'enseigner, ne se résignent pas à voir certains élèves s'enfoncer dans la spirale descendante de l'échec scolaire. Il reflète l'expérience de deux enseign[...]
Texte
Romuald BODIN ; Sophie ORANGE | Editions du croquant | 2013L'objet de ce livre est d'aller à contre-courant de prises de position sur l'université française, considérée très souvent comme une structure en crise. Les auteurs, sociologues, ont pour objecti[...]
