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CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | mai 2015Cette publication "anniversaire" du Cedefop présente les systèmes d'enseignement et de formation professionnels (EFP) des différents pays de l'Union européenne : les priorités politiques, la stru[...]Texte
Pierre DESBIOLLES ; Monique RONZEAU ; Christophe MARSOLLIER et al. | Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | octobre 2015Ce rapport conjoint établi par les inspections générales sur le suivi de la réforme de la formation des enseignants pour l'année 2014-2015 s'inscrit dans la continuité du rapport précédemment pub[...]Texte
Gabriela MORICONI ; Julie BELANGER | OCDE | avril 2015Le document présente les conclusions d'études de cas menées sur les systèmes d'éducation en Angleterre et dans la province canadienne de l'Ontario dans le cadre d'un projet de recherche. L'object[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | novembre 2015La crise économique et financière mondiale a engendré un taux alarmant de chômage et de sous-emploi dans de nombreux pays de l'Union européenne (UE). Pourtant, les enquêtes montrent que de nombre[...]Texte
Commission européenne ; Eurydice : réseau d'information sur l'éducation en Europe | Office des publications de l'Union européenne | juin 2015Ce rapport sur la profession enseignante en Europe analyse la relation entre les politiques qui règlementent la profession d'enseignant, et les attitudes, les pratiques et les perceptions des ens[...]Texte
Pierre TRUPIN ; AFD : Agence française de développement (France) | AFD : Agence française de développement | avril 2015Le développement de l'éducation de base et la mise en place d'un continuum d'éducation incluant le premier cycle du secondaire (12-16 ans) sont une évolution majeure de l'Education pour tous (EPT[...]Texte
EEPO : European employment policy observatory ; Commission européenne | Office des publications de l'Union européenne | 2015Ce rapport analyse l'offre de formation visant à accroître les compétences des adultes (âgés de 25 à 64 ans) au chômage et à faibles niveaux de qualification et/ou compétences de base insuffisant[...]Texte
OCDE : Organisation de coopération et de développement économiques | OCDE | juillet 2015Selon cette note de travail, les réformes menées en France vont dans la bonne direction mais il est nécessaire de les poursuivre pour diminuer les inégalités en croissance dans l'éducation et inv[...]Texte
BIBB : Bundesinstitut für Berufsbildung (Allemagne) | Bundesinstitut für Berufsbildung - BIBB | 2015Le rapport de données 2014 fournit des informations sur le système d'enseignement et de formation professionnelle allemand. La première partie porte sur l'enseignement professionnel initial ; la [...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | mars 2015Ce document présente les principales caractéristiques du système d'enseignement et de formation professionnels en Lettonie. Il se penche sur l'évolution des politiques de formation professionnell[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | décembre 2015Dans les pays de l'Union européenne, de nombreux salariés (1 personne sur 5 ) des PME sont impliqués dans la facilitation de l'apprentissage alors qu'ils sont moins susceptibles de bénéficier eux[...]Texte
CEDEFOP : Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Office des publications de l'Union européenne | septembre 2015Le rapport vient compléter les travaux existants afin d'améliorer la compréhension des politiques et pratiques de formation par le travail dans le domaine de la formation professionnelle continue[...]Article
Emmanuel FRAISSE, coord. ; Michèle SELLIER, coord. | Dans Administration et éducation (n° 144, décembre 2014)Les questions des missions des enseignants et de la formation des maîtres, surtout si elles sont saisies de manière prospective, doivent être insérées dans un contexte marqué par deux phénomènes [...]Revue
Les PME s'intéressent de plus en plus aux effets de la formation Dans Bref/CEREQ (n° 330, décembre 2014)
Interrogées sur leurs pratiques d'évaluation, les entreprises apparaissent de plus en plus attentives aux effets des formations qu'elles mettent en place. Si la part d'entreprises ayant organisé [...]Article
La formation des enseignants est une des priorités de l'Union européenne et de nombreux rapports et recommandations politiques en montrent l'importance, s'attachant particulièrement à la formatio[...]Revue
TICE : scolarisation et évolution des pratiques Dans Frantice.net - industries de la connaissance éducation formation et technologies pour le développement (n° 9, novembre 2014)
Les tablettes, les ordinateurs et les téléphones portables sont introduits en classe pour faciliter les interactivités entre enseignants et apprenants. Les dispositifs d'enseignement/apprentissag[...]Revue
Les freins à la formation vus par les salariés Dans Bref/CEREQ (n° 323, octobre 2014)
En 2012, en France, six salariés sur dix ont accédé à la formation professionnelle continue. Celle-ci est toujours l'objet de nombreuses inégalités. La charge de travail et le coût de la formatio[...]Article
Jean-Richard CYTERMANN ; Jacques VEYRET ; Jean-Pierre KOROLITSKI et al. | Dans Les Cahiers de la fonction publique (n° 348, octobre 2014)Le dossier propose une analyse de la recomposition du paysage universitaire et de la recherche en France. Il est organisé en trois volets. Après un entretien avec J-R Cytermann, chef de service d[...]Revue
La formation continue universitaire en 2012 : la part financée par les entreprises de nouveau en hausse Dans Note d'information - DEPP (n° 30, septembre 2014)
Joëlle GRILLE ; Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) | DEPPEn 2012, les établissements d'enseignement supérieur publics (universités, écoles, Conservatoire national des arts et métiers) ont réalisé un chiffre d'affaires de 405 millions d'euros au titre d[...]Article
Stéphanie GASSE, dir. | Dans Education permanente (n° 199, juin 2014)Le dossier vise à explorer les contours de l'éducation non formelle qui apparaît désormais comme un acteur incontournable de la scène éducative. Si l'éducation non formelle manque de statut et de[...]Article
L'auteur présente l'éducation non formelle en établissant un parallèle avec le développement de la formation professionnelle continue en France (objectifs, ambitions), visant ainsi à montrer les [...]Revue
TALIS 2013 - La formation professionnelle des enseignants est moins développée en France que dans les autres pays Dans Note d'information - DEP (n° 22, juin 2014)
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. DEPP : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (France) ; Equipe TALIS | DEPPD'après l'enquête TALIS 2013 de l'OCDE, les enseignants de collège en France sont moins nombreux à participer à des activités de formation continue que leurs collègues des autres pays et ces acti[...]Revue
Formacion docente continua y nuevas tecnologias Dans Revista Iberoamericana de Educación = Revista Ibero-americana de Educação (vol. 65, mai 2014)
Au cours des dernières années, les politiques éducatives se préoccupent de plus en plus de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la formation des ensei[...]Article