Titre : | Revue internationale d'éducation Sèvres, n° 10. - juin 1996 |
Type de document : | Bulletin |
Date de parution : | 01/06/1996 |
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Odile LUGINBUHL, coord. ; Dario PELLEGRINI, coord.
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Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 10, juin 1996)
L'école en milieu rural fait l'objet, dans de nombreux pays, de débats passionnés car le monde rural change et avec lui le secteur scolaire qui y est implanté. Les contributions de ce numéro s'or[...]
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L'école en milieu rural, reflet du déclin de l'activité locale, évolue entre exigence de gestion, souci de proximité et demande de qualité. Sa réussite, validée, passe par une circulation des res[...]
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Les tendances générales d'évolution dans les pays de l'OCDE bouleversent les représentations traditionnelles qui associaient, du point de vue économique, social et démographique, le milieu rural [...]
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Comment de petites écoles insulaires, situées aux confins de l'Europe, peuvent-elles répondre aux exigences de la modernité, des finances publiques et d'une réforme de l'éducation ? Le rôle des e[...]
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Dans un pays marqué à la fois par le rôle de la politique locale et par l'idéal d'" école unitaire ", le modèle des écoles à classes regroupées est largement répandu dans l'enseignement primaire[...]
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Isolement géographique et culturel, relations limitées, forte hétérogénéité, ont souvent induit une représentation négative des petites écoles rurales et classes uniques. C'est méconnaître leur c[...]
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Marina BERTIGLIA ; Novarino PANARO
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Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 10, juin 1996)
Au Piémont, la politique de service scolaire en zone de montagne impose la constitution d'unités d'enseignement regroupées aux plans administratif et pédagogique, avec intégration des moyens. Mai[...]
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Les neuf écoles de la composante fransaskoise, dispersés sur le territoire de la Saskatchewan, constituent une zone d'éducation francophone. Ces écoles qui doivent appliquer les contenus académiq[...]
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Raphaël CORNILLON ; Jean-Paul BOCCI ; Michel GOURDET
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Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 10, juin 1996)
Le développement des services publics d'éducation dans le haut pays niçois s'inscrit dans une logique de valorisation et d'aménagement local. Les partenariats créent un réseau de synergies entre [...]
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Le projet d'intervention éducative et sociale mené au Portugal assigne à l'école en milieu rural un double rôle déterminant : dans le développement local, comme pôle de revitalisation sociale et [...]
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Dans un contexte nuancé en raison des importantes disparités régionales, les pays de l'OCDE sont confrontés à des questions identiques sur l'organisation des écoles en milieu rural, sur leur rôle[...]
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Conséquence des changements sociaux et économiques intervenus en Russie, le processus de décentralisation s'inscrit dans la nouvelle loi sur l'éducation de 1996, qui accorde aux communes les comp[...]
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