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Auteur ISU : Institut de statistique de l'UNESCO |
Documents disponibles écrits par cet auteur (83)
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ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; Équipe du Rapport mondial de suivi sur l'éducation | ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 02/2024L’établissement de critères de référence pour l’ODD 4 est un processus nouveau. 79 % des pays ont soumis des repères ou des objectifs nationaux à atteindre d’ici 2025 et 2030 pour au moins l’un d[...]Texte
UNESCO. Rapport mondial de suivi de l'éducation ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; Banque mondiale | Groupe de la Banque mondiale | 2023Le rapport annuel sur l'état mondial du financement de l'éducation 2023 met à jour les analyses sur les tendances des dépenses pour l'éducation au cours des dix dernières années jusqu’en 2021. Le[...]Texte
UNESCO - Equipe du Rapport mondial de suivi sur l'éducation ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNGEI : United nations girl's education initiative et al. | UNGEI : The United Nations Girls' Education Initiative, Paris : UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture | 10/2022En 2021, à moins de 10 ans de l'échéance de 2030 pour l'objectif de développement durable (ODD) 4, les chefs d'État du G7 ont fixé deux d'objectifs mondiaux relatifs à l'éducation des filles à at[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance ; Banque mondiale et al. | UIS : UNESCO Institute for Statistics, New-York : UNICEF/Washington : Groupe de la Banque mondiale/Paris : OCDE | 09/2022Ce rapport présente les résultats du quatrième cycle de l'Enquête sur les réponses de l'éducation aux fermetures d'écoles liées au COVID-19, administrée entre avril et juillet 2022 avec des répon[...]Texte
UNESCO. Rapport mondial de suivi de l'éducation ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; Banque mondiale | Groupe de la Banque mondiale | 07/2022Ce rapport annuel sur l'état mondial du financement de l'éducation constate que malgré les importantes pertes d'apprentissage résultant de la fermeture des écoles liées au COVID, les dépenses pub[...]Texte
Partenariat mondial pour l'éducation ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; ACER : Australian Council for Educational Research | ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 2022Les objectifs ambitieux de l'Agenda 2030 pour le développement durable en matière d'éducation sont menacés par les fermetures d'écoles à l'échelle nationale et locale dans le monde entier. Le pro[...]Texte
Le monde est à mi-parcours pour réaliser l'Agenda 2030 pour le développement durable et l’éducation souffre toujours de l'impact des fermetures d'écoles liées à la COVID-19. Basé sur les données [...]Texte
Ce document se veut un guide pour aider les utilisateurs à comprendre et à interpréter les données de l'ISU sur l'éducation. Il présente la liste des symboles accompagnant les données, les cycles[...]Texte
L'UNESCO a créé la classification internationale type de l'éducation (CITE) pour classer les structures nationales de l'éducation par âge des élèves, durée et niveau des programmes éducatifs, du [...]Texte
Le rapport évalue les avancées dans la réalisation de l'objectif de développement durable 4 (ODD 4) en lien avec "La stratégie continentale de l'éducation pour l'Afrique de l'Union Africaine" ado[...]Texte
Ce rapport régional offre une vue d’ensemble des progrès accomplis par les pays africains en relation avec l'objectif de développement durable 4 sur l’éducation (ODD 4) et la Stratégie continenta[...]Texte
La pandémie de COVID-19 a compromis la capacité des enseignants à maintenir une éducation de qualité en raison de la fermeture des établissements scolaires, de la transition vers l’apprentissage [...]Texte
Ce rapport vise à connaitre l’état du système d’information pour la gestion de l’éducation (SIGE) de chaque pays. Après une présentation du contexte de l’étude (objectif et processus de collecte [...]Revue
Collecter les données essentielles de l’éducation durant la crise du COVID-19 : une nécessité Dans Bulletin d'information de l'ISU (n° 58, mai 2020)
La crise du COVID-19 a mis au premier plan la nécessité de mettre l’accent sur l’équité et l’inclusion en matière d’apprentissage. Le défi le plus difficile à relever dans le contexte de la crise[...]Texte
Cette édition souligne l'importance des enquêtes menées auprès des ménages pour la collecte de données nécessaires au suivi des progrès. Elle présente les programmes d’enquêtes, leurs avantages e[...]Texte
258 millions d'enfants, d'adolescents et de jeunes dans le monde ne sont pas scolarisés. Le rapport souligne l'urgence à disposer de données actualisées, fiables et comparables pour atteindre l'o[...]Revue
Les enseignants jouent un rôle essentiel dans la réalisation de l’ODD 4. Mais attirer de jeunes enseignants dans la profession est un défi majeur à l’échelle mondiale. Beaucoup ne reçoivent pas u[...]Revue
New methodology shows that 258 million children, adolescents and youth are out of school Dans UIS Fact Sheet (n° 56, septembre 2019)
Les nouvelles données sur les enfants non scolarisés dans le monde révèlent que peu de progrès (voire aucun) ont été réalisés en plus de dix ans : environ 258 millions d’enfants, d’adolescents et[...]Texte
Cette publication donne un aperçu des données utilisées pour surveiller les progrès réalisés sur la voie de l’objectif et des cibles mondiaux relatifs à l’éducation. Les indicateurs présentés dan[...]Texte
Le monde fait face à une crise de l’apprentissage et de nombreux enfants quittent l’école sans acquérir les compétences fondamentales dont ils ont besoin pour mener une vie prospère et productive[...]Texte
UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | 09/2018Quelles tendances transnationales émergent de l’analyse du contenu évalué dans les cadres d'évaluation nationaux ? L’ISU et le BIE-UNESCO ont cherché à décrire les éléments constitutifs d’un cadr[...]Texte
L’Objectif de développement durable (ODD) 4 vise à « assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la[...]Texte
UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | Ministry of Education, Islamic Republic of Afghanistan, Paris : UNICEF | 06/2018En Afghanistan, les enfants peuvent être confrontés à la guerre, aux déplacements, à la migration et aux catastrophes naturelles s’ajoutant à la pauvreté et ne pouvoir accéder à l'éducation. Cett[...]Revue
Les femmes en sciences Dans Bulletin d'information de l'ISU (n° 51, juin 2018)
Ce bulletin d'information donne un aperçu mondial des disparités en termes de représentation des femmes en sciences : elles sont en général une minorité des chercheurs dans le monde.Texte
La publication présente des statistiques relatives au niveau des compétences et à l'innovation dans les pays du G20. Elle révèle aussi que de nombreux enfants et jeunes n'ont pas acquis les compé[...]Texte
Dans quelle mesure le handicap exclut-il les enfants et adolescents de l'éducation ? Le document examine les données disponibles pour 49 pays et offre un aperçu des inégalités liées au handicap. [...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | ISU : Institut de statistique de l'Unesco, Durham : FHI 360/Oxford : Oxford policy management/et al. | 03/2018Ce manuel fournit des conseils sur la construction et l’interprétation des indicateurs élaborés en vue de mesurer les progrès accomplis en matière d’éducation des groupes les plus défavorisés. S’[...]Texte
UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | UNESCO. BIE : Bureau international d'éducation | 2018Ce rapport propose une analyse comparative des programmes et des cadres d'évaluation nationaux de 20 pays pour la lecture. Il entend examiner la correspondance entre ce que les pays ont l'intenti[...]Texte
Selon les nouvelles données statistiques (année de référence : 2016) publiées par l'ISU environ 263 millions d'enfants, d'adolescents et de jeunes dans le monde (soit un enfant sur cinq) ne sont [...]Texte
Les pays déploient d'importants efforts pour répondre à la demande de données plus nombreuses et de plus grande qualité pour mesurer les progrès réalisés pour atteindre l'objectif de développemen[...]Texte
La publication donne un aperçu des données utilisées pour le suivi des progrès accomplis dans la réalisation de l'ODD4 et des objectifs mondiaux en matière d'éducation. Il entend informer sur les[...]Texte
Ce rapport est l'un des documents techniques issu de l'Initiative mondiale sur les enfants non scolarisés, un projet commun de l'ISU et de l'UNICEF qui élabore une méthodologie innovante pour éva[...]Texte
Ce rapport est l'un des documents techniques issu de l'Initiative mondiale sur les enfants non scolarisés, un projet commun de l'ISU et de l'UNICEF qui élabore une méthodologie innovante pour éva[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | ISU : Institut de statistique de l'Unesco | septembre 2017Pour célébrer la Journée internationale de l'alphabétisation du 8 septembre, l'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) présente les dernières données d'alphabétisation disponibles et donne un a[...]Texte
UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, ISU : Institut de statistique de l'Unesco | juin 2017Ce document d'orientation montre que le taux de pauvreté mondial pourrait être divisé par deux et plus si tous les adultes achevaient leurs études secondaires. Mais, de nouvelles données de l'Ins[...]Texte
L'ISU a publié un document qui appelle une révolution des données sur l'éducation fondée sur la création de systèmes statistiques nationaux, et soutenue par un pacte mondial pour le suivi de l'ob[...]Texte
Ce rapport est l'un des documents techniques issu de l'Initiative mondiale sur les enfants non scolarisés, un projet commun de l'ISU et de l'UNICEF qui élabore une méthodologie innovante pour éva[...]Revue
Le monde a besoin de près de 69 millions de nouveaux enseignants pour atteindre les objectifs de l'agenda éducation 2030 Dans Bulletin d'information de l'ISU (n° 39, octobre 2016)
A l'occasion de la Journée mondiale des enseignants, l'Institut de statistique de l'UNESCO publie les premières estimations sur le nombre d'enseignants nécessaires pour réaliser l'Objectif de dév[...]Revue
50e anniversaire de la journée internationale de l'alphabétisation : les taux d'alphabétisme ont progressé mais des millions restent analphabètes Dans Bulletin d'information de l'ISU (n° 38, septembre 2016)
Pour le 50e anniversaire de la Journée internationale de l'alphabétisation, le bulletin présente les dernières données de l'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) sur l'alphabétisme et donne u[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; Partenariat mondial pour l'éducation ; The William and Flora Hewlett foundation (États-Unis) | ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 2016Si d'importants progrès ont été réalisés ces dernières décennies pour garantir à tous les enfants l'accès à une éducation de qualité, 124 millions d'enfants et d'adolescents ne sont pas scolarisé[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; Partenariat mondial pour l'éducation | UNESCO. IIPE : Institut international de planification de l'éducation | 2016La complexité des financements dans le secteur de l'éducation et la diversité des modalités selon lesquelles les institutions rapportent les informations financières se traduisent souvent par la [...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; Rapport mondial de suivi sur l'éducation | ISU : Institut de statistique de l'Unesco, Rapport mondial de suivi de l'éducation | juillet 2016En adoptant les Objectifs de développement durable (ODD), les pays se sont engagés à réaliser l'achèvement universel de l'enseignement primaire et secondaire à l'horizon 2030. Le présent document[...]Texte
UNESCO. IIPE Pôle de Dakar ; ISU : Institut de statistique de l'UNESCO | ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 2016En dépit des promesses d'accroitre le financement de l'Objectif de développement (ODD) 4, de nombreux pays ne savent toujours pas combien ils dépensent en matière d'éducation, ne disposant pas de[...]Texte
L'élaboration du cadre d'indicateurs pour le suivi des progrès accomplis vers la réalisation du nouvel Agenda 2030 de développement durable marque une étape décisive du développement mondial. Que[...]Revue
Technologies de l'information et de communication (TIC) en éducation en Afrique subsaharienne : analyse comparative du développement numérique dans les écoles Dans Bulletin d'information de l'ISU (n° 25, août 2015)
Les technologies de l'information et de la communication jouent un rôle de plus en plus important dans l'accroissement de la productivité. Les pays élaborent des politiques en la matière afin de [...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 2015L'exclusion scolaire des enfants reste un problème significatif dans la région du Moyen-Orient et de l'Afrique du Nord (MENA). Selon les données de l'institut de Statistique de l'UNESCO (UIS), on[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, UNICEF, Montréal : ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 2015Financé par le Partenariat mondial pour l'Éducation, le rapport sert de feuille de route pour améliorer les données, les politiques et les recherches afin de catalyser l'action et atteindre 121 m[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNICEF | avril 2015Ce manuel opérationnel se veut un guide d'aide à la mise en œuvre des recommandations issues des études nationales menées sur les enfants déscolarisés dans le monde. Les données montrent qu'en 20[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNESCO. EFA Global Monitoring Report | UIS : UNESCO Institute for Statistics | juillet 2015Publié conjointement par l'Institut de statistique de l'UNESCO et le Rapport mondial de suivi sur l'Éducation pour tous, le présent document montre que le nombre d'enfants et de jeunes adolescent[...]Texte
ISU : Institut de statistique de l'UNESCO ; UNICEF : Fonds des Nations unies pour l'enfance | UNESCO : Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture, UNICEF, Montréal : ISU : Institut de statistique de l'Unesco | 2015Financé par le Partenariat mondial pour l'Éducation, le rapport se veut une feuille de route pour améliorer les données, les politiques et les recherches afin d'atteindre 121 millions d'enfants e[...]