Détail de l'auteur
Auteur Agnès HENRIOT-VAN ZANTEN
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Documents disponibles écrits par cet auteur (58)
Texte
Agnès VAN ZANTEN | PUF | 2021Les politiques d’éducation s’appliquent à une grande variété de domaines, de la formation des enseignants à l’évaluation des apprentissages des élèves. Les missions assignées au système scolaire [...]Article
Agnès VAN ZANTEN ; Séverine KAKPO ; Patrick RAYOU et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 203, avril-mai-juin 2018)Ce dossier sur le suivi de la scolarité d'enfants par leurs parents enseignants permet de comprendre l'implication parentale dans le management des scolarités, la spécificité socioprofessionnelle[...]Texte
Agnès VAN ZANTEN, dir. ; Patrick RAYOU, dir. | PUF | 2017Plus de deux cents chercheurs, issus principalement de pays francophones, ont contribué à la rédaction de ce dictionnaire avec l'objectif de fournir un fonds commun de concepts, de méthodes et d'[...]Article
La formation des élites fait l'objet de nombreux travaux de recherche pour comprendre les processus qui permettent à des personnes ou à des établissements d'enseignement de bénéficier d'un statut[...]Texte
Agnès VAN ZANTEN ; Alice OLIVIER | Presses de Sciences Po | novembre 2015Les « journées portes ouvertes » (JPO) des institutions d'enseignement supérieur (IES) sont présentées par leurs organisateurs et par les divers prescripteurs intervenant auprès des futurs étudia[...]Article
Agnès VAN ZANTEN, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 182, mars 2013)Après l’article introducteur d’A. Van Zanten, les trois articles du dossier abordent différents aspects de l'interaction entre les connaissances et les politiques éducatives en se fondant sur des[...]Texte
Les marchés scolaires constituent un mode d'organisation de l'école dans beaucoup de pays. Que faut-il comprendre par « marché scolaire » ? Comment fonctionnent-ils ? Quel est leur impact sur l'e[...]Article
Moins utilisée dans le champ de l'éducation que dans le champ urbain, la notion de ségrégation s'avère pertinente pour comprendre aussi bien les changements au sein du système d'enseignement que [...]Texte
Agnès VAN ZANTEN, dir. ; Patrick RAYOU, dir. | PUF | 2011L'ouvrage rassemble 100 mots qui appartiennent au monde scolaire et dessinent le panorama de l'éducation aujourd'hui. Les auteurs des définitions, chercheurs ou acteurs de l'éducation, vont au-d[...]Article
Revue
Diversité et formation des élites : France-USA Dans Sociétés contemporaines (n° 79, 2010)
Daniel SABBAGH, dir. ; Agnès VAN ZANTEN, dir.Alors que les politiques de discrimination positive sont en vigueur dans un grand nombre de pays (États-Unis, Inde, Malaisie, Afrique du sud...), ce dossier porte sur de nouvelles formes de discr[...]Article
Agnès van Zanten interroge Philip Brown et Marie Duru-Bellat qui proposent des "analyses en rupture avec les représentations dominantes concernant la place centrale de la méritocratie scolaire da[...]Article
Texte
Agnès VAN ZANTEN | PUF | septembre 2009A partir d'une enquête par entretiens menés dans des familles de classe moyenne de quatre communes de la région parisienne, l'auteur analyse les choix des parents quant à l'établissement de leurs[...]Revue
Ecole ségrégative école reproductive Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 180, 2009)
Choukri BEN AYED ; Franck POUPEAU ; Agnès VAN ZANTEN et al. | SeuilLa problématique des ségrégations scolaires entretient des relations étroites avec celle des inégalités scolaires, de la fragmentation urbaine et des relations interethniques. Les articles de ce [...]Texte
Marie DURU-BELLAT, dir. ; Agnès VAN ZANTEN, dir. | PUF | 2009Quelle est la part, dans les inégalités scolaires, de ce qui est fabriqué au sein même de l'école, et de ce qui prend racine au sein même des familles ? Comment la gouvernance de l'école peut-ell[...]Texte
Agnès VAN ZANTEN ; Jean-Pierre OBIN | PUF | 2008Créée en 1963, la carte scolaire se trouve à la croisée de plusieurs enjeux soxiaux et politiques majeurs : aménagement du territoire, politiques scolaires urbaines, liberté ou non du choix de l'[...]Texte
Agnès VAN ZANTEN, dir. | PUF | 2008Plus de deux cents chercheurs, issus principalement de pays francophones, ont contribué à la rédaction de ce dictionnaire avec l'objectif de fournir un fonds commun de concepts, de méthodes et d'[...]Texte
Depuis le Conseil européen de Lisbonne de 2000 et la définition d'objectifs communs en matière d'éducation et de formation, la Communauté européenne a pris une importance décisive dans le domaine[...]Texte
Article
Article
Article
Brigitte DARCHY-KOECHLIN, coord. ; Agnès VAN ZANTEN, coord. | Dans Revue internationale d'éducation Sèvres (n° 39, septembre 2005)Dans une majorité de pays, aucun consensus social n'existe sur le rôle social des élites ni sur les principes de leur sélection et de leur formation. Peu de recherches récentes ont abordé directe[...]Article
Article
Texte
Yves DUTERCQ, dir. ; Georges SOLAUX ; Christian MAROY et al. | Presses universitaires de Rennes | 2005Dans cet ouvrage l'auteur analyse le mouvement général de déconcentration et de décentralisation qui anime l'Europe depuis plus de vingt ans en analysant les interférences nationales et locales v[...]Article
Gaëtane CHAPELLE, coord. ; Agnès VAN ZANTEN ; Sabine KAHN et al. | Dans Sciences humaines (n° 153, octobre 2004)Texte
Diverses contributions offrent un regard sur l'évolution récente et la situation actuelle de la profession enseignante dans plusieurs pays (Canada, Brésil, Belgique, Angleterre, Suisse, États-uni[...]Article
Christian MAROY, dir. ; Lise DEMAILLY ; Michel TONDELLIER et al. | Dans Recherches sociologiques (vol. XXXV n°2, 2004)Article
Agnès VAN ZANTEN, coord. ; Marie VERHOEVEN ; Maroussia RAVEAUD et al. | Dans Revue française de pédagogie (n° 144, septembre 2003)L'immigration au sein des différents pays de la Communauté européenne est à prendre en compte dans l'évolution des systèmes éducatifs européens. Ce numéro pose la question du rôle des modèles nat[...]Revue
Mixité(s). Actes du XXVème colloque de l'AFAE à l'INJEP de Marly-Le-Roi les 21 22 23 mars 2003 Dans Administration et éducation (n° 99, septembre 2003)
Bernard TOULEMONDE, coord. ; Alain MICHEL, coord. ; Agnès VAN ZANTEN et al.Qu'entend-t-on sous ce terme de mixité ? mixité des sexes ? mixités ethniques et culturelles ? mixité sociale ? Conférences, table-ronde et ateliers se succèdent, dans ce numéro, pour décliner le[...]Texte
Pour fêter le XXème anniversaire de la création des ZEP (zones d'éducation prioritaires) en France, un colloque international, centré sur le principe de discrimination positive, a été organisé à [...]Texte
Agnès VAN ZANTEN | PUF | 2003Cet ouvrage donne une grille de lecture des politiques éducatives et de leur mise en pratique. La première partie du livre débute par une présentation synthétique des approches, des modèles et de[...]Article
Article
Guy PELLETIER ; Martine KHERROUBI ; Agnès VAN ZANTEN et al. | Dans La Revue des échanges (vol. 19, n° 3, septembre 2002)Les différentes contributions de ce numéro analysent le rôle du chef d'établissement sous plusieurs facettes : passage d'un poste d'enseignant à celui de directeur, travail dans des établissement[...]Article
La formation, le salaire et la carrière des enseignants sont aujourd'hui plus homogènes qu'autrefois. Dans le même temps, les différences entre les publics scolaires, les conditions d'enseignemen[...]Article
Lise DEMAILLY ; Agnès VAN ZANTEN ; Claude THELOT et al. | Dans Nouveaux regards (n° 16, mars 2002)A la suite de la publication des résultats du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), programme international mené par l'OCDE, l'Institut de recherches de la FSU (Fédé[...]Article
Texte
Trois enquêtes, qui se sont déroulées dans trois lieux différents - une école, un collège et un lycée - ont permis de saisir les changements et les dynamiques propres à chaque niveau d'enseigneme[...]Article
Patrick RAYOU ; François DUBET ; Danilo MARTUCELLI et al. | Dans Education et sociétés (n° 9, 2002)Les articles rassemblés dans ce numéro consacré à la sociologie de l'éducation tentent d'analyser l'utilité sociale de cette discipline appliquée à l'école et dans la formation des maîtres. Plusi[...]Texte
Marie DURU-BELLAT ; Agnès VAN ZANTEN | A. Colin | 2002Cet ouvrage présente une synthèse des constructions théoriques et des résultats empiriques aujourd'hui disponibles sur l'école. On y trouve une présentation critique des contraintes qui pèsent su[...]Article
Elisabeth BUSSIENNE, coord. ; Françoise CARRAUD, coord. ; Patricia LE FESSANT-BITTEAU et al. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 397-398, novembre 2001)Le statut de l'instituteur change. Son rôle, son identité et ses compétences évoluent ; la polyvalence et le travail en équipe sont devenus des qualités requises. Cet aspect nouveau du métier exi[...]Article
Article
Yves DUTERCQ ; Agnès VAN ZANTEN ; Stéphanie MIGNOT-GERARD et al. | Dans Education et sociétés (n° 8, février 2001)Ce dossier propose une réflexion sur les nouvelles régulations de l'action publique éducative, fondées en particulier sur l'ajustement de l'offre et de la demande et sur l'évaluation externe et i[...]Texte
Agnès VAN ZANTEN | PUF | 2001La tendance à la différenciation sociale, ethnique et scolaire des élèves des établissements s'est accentuée depuis les années 1980. Ce sont surtout les établissements en zone dite "sensible" ou [...]Article
Claude LESSARD ; Branka CATTONAR ; Christian MAROY et al. | Dans Education et sociétés (n° 6, février 2000)Ce dossier veut analyser les effets des évolutions des politiques de l'éducation sur les organisations et sur les acteurs ; il essaie aussi de mettre en relation le discours sur le "praticien réf[...]Texte
Agnès VAN ZANTEN, coord. | La Découverte | 2000Cet ouvrage collectif, rassemblant près d'une cinquantaine de contributions, présente un état des savoirs sur la situation de l'école française en privilégiant l'approche des sciences sociales. S[...]Texte
Marie DURU-BELLAT ; Agnès VAN ZANTEN | A. Colin | 1999Les recherches actuelles sur les pratiques éducatives des familles accordent une place plus importante que par le passé au travail d'accompagnement de la carrière scolaire de l'enfant ; les paren[...]Revue
Les familles et l'école : apports de la recherche points de vue de praticiens Dans Education et formations : les dossiers (n° 101, juin 1998)
Jean-Pierre TERRAIL ; Philippe MASSON ; Dominique GLASMAN et al.Dans le cadre d'une réflexion (objet d'un séminaire DEP-IREDU en 1997) sur les articulations entre actions de l'école et actions éducatives des familles, différentes facettes de cette articulatio[...]Texte
Agnès VAN ZANTEN, coord. | INRP | 1997Article
Jean-Paul PAYET, coord. ; Agnès VAN ZANTEN, coord. | Dans Revue française de pédagogie (n° 117, décembre 1996)Ce numéro présente, à travers des textes issus de recherches récentes, des approches et des perspectives multiples : statistiques, ethnographiques, psychologiques, sociologiques, politiques. Par [...]Texte
Agnès HENRIOT-VAN ZANTEN, coord. ; Eric PLAISANCE, coord. ; Régine SIROTA, coord. et al. | L'Harmattan | 1993Les textes rassemblés ici constituent les actes des journées scientifiques qui se sont tenues en janvier 1990 à l'Université René Descartes-Paris V sur le thème du "changement en éducation", sous[...]Article
Agnès HENRIOT-VAN ZANTEN ; Kathryn ANDERSON-LEVITT | Dans Revue française de pédagogie (n° 101, octobre 1992)Au sein d'un dossier sur "les études ethnographiques de la scolarisation des enfants d'immigrés", cet article présente une discipline encore peu répandue en France, l'anthropologie de l'éducation[...]Texte
Article