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Auteur Sabine KAHN |
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Article
Sabine KAHN ; Elsa ROLAND | Dans Education et socialisation. Les cahiers du CERFEE (n° 59, mars 2021)L’histoire récente de l’École est semée d’élans, d’innovations, de prescriptions pour pallier les inégalités scolaires. L’article interroge le concept de « pédagogie différenciée » et le met en r[...]Article
Sabine KAHN, coord. ; Catherine DELARUE-BRETON, coord. ; Georges FERONE, coord. | Dans Education et formation (n° e-310, novembre 2018)Les recherches sur la pensée des enseignants (« teacher thinking » ) et sur leurs croyances ont permis de pointer les dilemmes rencontrés par les enseignants : quelle flexibilité dans la planific[...]Texte
Philippe TREMBLAY, coord. ; Sabine KAHN, coord. | CRIRES : Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) | 2017Cet ouvrage collectif veut contribuer à une meilleure compréhension des dispositifs de différenciation en contexte inclusif. Il traite de la relation entre les concepts d'inclusion et de différen[...]Article
Sabine KAHN, coord. ; Dominique SEGHETCHIAN, coord. | Dans Cahiers pédagogiques (n° 503, février 2013)La pédagogie différenciée apparait comme une réponse à de multiples problèmes : l'accueil d'élèves non francophones, d'élèves handicapés, la lutte contre l'échec scolaire et la garantie pour tous[...]Revue
Travailler par compétences : dossier Dans XYZep : bulletin du centre Alain Savary (n° 34, septembre 2009)