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Texte
Michel FAYOL ; Michèle KAIL | PUF | 2019Michel Fayot et Michèle Kail ont mis au jour quelques-uns des ressorts qui sont à l'œuvre lorsqu'un enfant apprend à parler - sa langue maternelle ou d'autres langues -, à écrire et à compter. Ce[...]
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Comment et pourquoi les enfants apprennent-ils à parler ? Pourquoi certains d'entre eux éprouvent-ils des difficultés pour y parvenir alors même que d'autres y réussissent précocément ? Quelles c[...]
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Revue
Morphographie et homophones verbaux Dans Langue française (n° 151, juin 2006)
Nelly ANDRIEUX-REIX ; Jean-Pierre CHEVROT ; Jacques DAVID et al.Article
Jean-Pierre CHEVROT, coord. ; Michel FAYOL, coord. ; Bernard LAKS, coord. et al. | Dans Langages (n° 158, juin 2005)Article
Article
Article
Revue
Dans Pratiques (n° 115-116, décembre 2002)
Jean-François HALTE ; André PETITJEAN ; Sylvie PLANE et al.Un colloque international sur "L'écriture et son apprentissage" s'est tenu en mars 2002, sous l'égide de l'INRP, en association avec les IUFM de Grenoble et de Midi-Pyrénées, ainsi qu'avec les un[...]Article
Malgré sa spontanéité et sa fluidité, la parole cache des processus mentaux complexes. La psychologie cognitive en étudie les mécanismes : conception du message, accès au sens et à la fonction de[...]
Texte
La formation du citoyen est l'une des missions essentielles du système éducatif. Ce dictionnaire, fruit d'un travail collectif, est destiné avant tout aux lycéens, ainsi qu'aux maîtres en formati[...]
Texte
Michèle KAIL ; Michel FAYOL | PUF | 2000Volume consacré à l'émergence du langage chez le bébé et le jeune enfant : le fonctionnement cérébral et les bases biologiques de l'acquisition du langage, la perception et la production de la pa[...]Revue
L'acquisition/apprentissage de l'orthographe Dans Revue française de pédagogie (n° 126, mars 1999)
Jean-Pierre JAFFRE, coord. ; Michel FAYOL, coord.L'objectif de ce dossier est de présenter une synthèse de l'état actuel de la recherche sur la production orthographique.Article
Jacques DAVID, coord. ; Michel FAYOL, coord. | Dans Etudes de linguistique appliquée (n° 101, mars 1996)
Texte
Ces actes contiennent la version écrite des interventions présentées lors du colloque intitulé "Acquisition de la lecture/écriture et psychologie cognitive", qui s'est tenu à La Villette, les 30 [...]Revue
L'orthographe : perspectives linguistiques et psycholinguistiques Dans Langue française (n° 95, septembre 1992)
Michel FAYOL, coord. ; Jean-Pierre JAFFRE, coord. ; Jean-Louis CHISS et al.Article
Revue
Structurations de textes : connecteurs et démarcations graphiques Dans Langue française (n° 81, février 1989)
Jean-Michel ADAM, coord. ; Michel FAYOL, coord. ; A. BERRENDONNER et al.Revue
L'écrit : perspectives de psycholinguistique génétique Dans Etudes de linguistique appliquée (n° 73, janvier 1989)
Michel FAYOL, éd. ; Jean-Emile GOMBERT, éd.Article
Revue
Quelques aspects du langage chez l'enfant Dans Enfance (n° 1, 1984)
Michel FAYOL ; Dominique LAFONTAINE ; Jean-Luc LAMBERT et al.
